ГККП «Ясли-сад № 58 «Балауса»

отдела образования акимата г.Актау

Методические разработки

  • План мероприятий ко Дню победы

    ХVІІ. Годовой план работы по ознакомлению детей старшей группы «70 лет со Дня Победы» № Название мероприятий Сроки 1 Рассказ воспитателя: «Великая Отечественная война» Сентябрь 2 Просмотр слайда «Парад городов героев» Октябрь 3 «Фотографии военных лет » фотовыставка Ноябрь 4 Конкурс пословиц о героизме Декабрь 5 Оформление альбома: «Вечная память героям» Январь 6 Конкурс выразительного чтения: «70 лет со Дня Победы» Февраль 7 Конкурс рисунков: «Парад Победы» Март 8 Встреча с ветеранами Апрель 9 «Да здравствует Победа!» - праздничное мероприятие Май

  • Осенний праздник в детском саду. Старшая группа

    Осенний праздник в детском саду. Старшая группа Оборудование Осенние листья — для каждого ребенка; овощи (помидоры, морковки, огурцы, картофелины) и четыре корзинки — для игры, осенний букет; мишкин мед в баночке. Действующие лица Взрослые: Осень Ведущий Дети: Помидор Капуста Зайчик Мишка Ежик Мышка Медвежата Белочки Зал украшен в виде осеннего леса; среди невысоких кустов расположены огородные грядки с овощами на них (капустой, репкой, морковкой, огурцом). Ведущий Ярко запылали кисти у рябин, Золотыми стали платьица осин. Солнышко румянит рощи и леса, И звенят повсюду наши голоса. 1-й ребенок За окном ветерок веселится — То подпрыгнет, а то притаится. 2-й ребенок И листочки бегут по дорожке, Словно желтые мышки от кошки. Танец с листьями (по выбору) Дети собирают их в букет и садятся на места. В зал входит Осень. Осень Несу я урожаи, Поля вновь засевая, Птиц к югу отправляю, Деревья раздеваю. Но не касаюсь сосен И елочек. Я — Осень. Песня об осени (по выбору) Дети здороваются с Осенью и поют вместе с ней. Осень Вот, примите, ребята, Все, чем я в лесу богата, Все, что я насобирала, Все, что летом припасала. А весной мои помощники-зайчата посадили капусту. Осень. Чтобы наша капуста хорошо выросла, нужен дождь. 1-й ребенок Дождик, дождик, пуще По лугам цветущим. Дождик, дождик, лей весь день На овес и на ячмень. 2-й ребенок Пусть зеленая пшеница Поскорей заколосится. 3-й ребенок Дождик, дождик, поливай — Будет хлеба каравай, Будут булки, будут сушки, Будут вкусные ватрушки. Песня о дождике (по выбору) Осень Поглядим сейчас, ребятки, Что же выросло на грядке. Много платьев, много хруста. Как зовут ее?.. (Капуста.) Желтый бок, круглый бок, Сидит на грядке колобок, Прирос к земле крепко. Что это?.. (Репка.) Красный спрятан корешок, Сверху виден лишь вершок. А подцепишь ловко — И в руках ... (морковка). Как-то летом под листом В огороде вырос дом. Взяли мы его с земли И домой к нам принесли. Не шалаш и не дворец, А зеленый ... (огурец). Игра «Урожай собирай» Участвуют четыре ребенка: 1-й собирает морковь, 2-й — картошку, 3-й — помидоры, 4-й — огурцы. Число овощей должно быть одинаковым. Побеждает участник, первым собравший свои овощи в корзину. Осень. А теперь давайте посмотрим, какая капуста у нас выросла. Инсценировка стихотворения Т. Петуховой Осень Загорелый помидор Завел с капустой разговор. Помидор До чего ж ты белая, Совсем не загорелая! Капуста Вот попробуй загорать, Если платьев сорок пять. Пока снимаю платьица, Солнышко закатится. Осень. Вот какую чудесную капусту вырастили зайчата! Я их сейчас за работу хорошую награжу, букет осенний подарю. Осень дарит зайчику осенний букет. Осень. Бежит зайчик по дорожке, радуется. Вдруг видит, на полянке мышки расшалились. Осень. Захотелось мышке подариить букет ежику. Ежик. Это мне? Мышка. Тебе! Ежик. А за что? Мышка. Просто так. Осень. Поблагодарил ежик мышку за подарок и пошли они вместе гулять. А на встречу им встретился медвежонок. Осень. Идет, дуется, видимо боится банку с медом потерять. Мишка. Это мне? Ежик. Тебе. Мишка. А за что? Ежик. Просто так. Мишка. Ну, ладно! Спасибо! Осень. Решил мишка скорее до дому добраться, да навстречу ему белочки-хлопотуньи попались. «Танец белочек» Осень. Жалко мишке подарить букет белочкам. Стал он пятиться да сам на белочку и налетел, а мед сразу за спину спрятал. Белочка. Это все мне? Мишка (протягивает букет). Тебе! Белочка. А за что? Мишка. Просто так! Белочка. Большое спасибо! Мишка (протягивает корзину). На, возьми и мед Белочка. Спасибо! Осень. Ай да, Мишка, какой щедрый стал! Молодец! Совсем нежадный! Осенний хоровод Осень угощает детей фруктами, прощается и уходит.

  • Консультация для педагогов «Роль профилактической зрительной гимнастики для дошкольников»

    Консультация для педагогов «Роль профилактической зрительной гимнастики для дошкольников» Человек рождается и познает окружающий мир. Важнейшую роль в этом процессе играет зрение. Но, к сожалению, здоровые глаза и хорошее зрение встречаются далеко не всегда. По наблюдениям врачей, с каждым годом на нашей планете увеличивается количество детей, страдающих глазными заболеваниями. Дети страдают различными заболеваниями глаз и нарушениями зрения: близорукостью, дальнозоркостью, нарушениями преломляющей способности глаза, амблиопией (слабовидением) и косоглазием. С каждым годом число таких детей растет. Поэтому особое значение приобретает изучение особенностей развития зрительного восприятия у детей с нарушенным зрением. Если не помочь глазам в борьбе с накопившейся усталостью, постепенно зрение будет ухудшаться. Как показали современные исследования, «гимнастика для глаз» улучшает кровоснабжение глазных яблок, нормализует тонус глазодвигательных мышц, способствует быстрому снятию зрительного утомления. Разработанный комплекс зрительной гимнастики помогает профилактике глазных заболеваний, улучшению зрения, уменьшению утомления глаз и восстановлению зрения. Зрительная гимнастика предполагает совершенствовать движения глазами в различных направлениях из разных исходных положений. Последовательно переводить взгляд с предмета на предмет, находящихся в разных местах, фиксировать взгляд на предметах, находящихся на различных участках площадки, зала, комнаты; находить предметы вблизи, вдали; прослеживать глазами действия, согласно словесному слогу. Для снятия статического и нервно-эмоционального напряжения можно использовать обычные физические упражнения, преимущественно для верхней части туловища (рывки руками, повороты, «рубка дров» и т.д.), игры на свежем воздухе. Для снятия напряжения зрения рекомендуется зрительная гимнастика. Даже при небольшой ее продолжительности (1 мин), но регулярном проведении, она является эффективным мероприятием профилактики утомления. Эффективность зрительной гимнастики объясняется тем, что при выполнении специальных упражнений (описаны ниже) обеспечивается периодическое переключение зрения с ближнего на дальнее, снимается напряжение с цилиарной мышцы глаза, активизируются восстановительные процессы аккомодационного аппарата глаза, в результате чего функция зрения нормализуется. Кроме того, есть специальное упражнение (с меткой на стекле), предназначенное для тренировки и развития аккомодационной функции глаза. Время и место проведения гимнастики Зрительная гимнастика проводится в середине занятия с компьютером (после 5 мин работы для пятилетних и после 7-8 мин для шестилетних детей) и в конце или после всего развивающего занятия с использованием компьютера (после заключительной части). Первые три из представленных ниже упражнений проводятся в середине занятия в компьютерном зале, а остальные упражнения - после занятий в игровой комнате. Длительность зрительной гимнастики как во время, так и после занятия составляет 1 мин. Преподаватель выбирает одно упражнение из трех для проведения во время занятий с компьютером и 1 - 2 упражнения для проведения гимнастики после заключительной части занятия. Через 2 - 4 занятия упражнения рекомендуется менять. Зрительная гимнастика во время работы на компьютере Упражнение 1 со зрительными метками В компьютерном зале заранее подвешиваются высоко на стенах, углах, в центре стены яркие зрительные метки. Ими могут быть игрушки или красочные картинки (4 - 6 меток). Игрушки (картинки) целесообразно подбирать так, чтобы они составляли единый зрительно-игровой сюжет, например, из известных сказок. Сюжеты преподаватель может придумывать сам и менять их время от времени. Примерами игровых сюжетов могут быть следующие. В центре стены помещается машина (или голубь, или самолетик, или бабочка). В углах под потолком стены - цветные гаражи. Детям предлагается проследить взором проезд машины в гаражи или на ремонтную площадку. Голубь может лететь на веточку или в домик. Методика проведения упражнения Поднять детей с рабочих мест: упражнение проводится у рабочего места. Объяснить детям, что они должны делать: по команде преподавателя, не поворачивая головы, одним взглядом глаз, прослеживать движение машины в синий гараж, затем в зеленый и т.д. Преподаватель предлагает переводить взгляд с одной метки на другую под счет 1 - 4. Целесообразно показывать детям, на каком предмете необходимо каждый раз останавливать взгляд. Можно направлять взгляд ребенка последовательно на каждую метку, а можно - в случайном порядке. Скорость перевода взгляда не должна быть очень большой. Переводить взгляд надо так медленно, чтобы за все упражнение было не больше 12 фиксаций глаз. Преподаватель должен вести контроль за тем, чтобы дети во время выполнения упражнения не поворачивали головы. Упражнение 2 со зрительными метками и поворотами головы Выполняется так же, как предыдущее упражнение, но дети должны выполнять его с поворотами головы. Игровым объектом может служить елочка, которую нужно нарядить. Необходимые для этой цели игрушки и зверушки дети должны отыскивать по всему компьютерному залу. Методика выполнения упражнения 1. Преподаватель просит детей подняться с рабочих мест и стоять около стула, лицом к преподавателю. 2. Объясняется задача: вот елочка (на столе, или большое изображение елочки на картинке в центре стены или чуть ниже), ее нужно нарядить. 3. Преподаватель просит соблюдать следующие условия: «Стойте прямо, не сдвигая с места ног, поворачивая одну лишь голову, отыщите в компьютерном зале игрушки, которыми можно было бы нарядить елочку и назовите их». 4. Темп выполнения упражнения - произвольный. 5. Продолжительность - 1 мин. Зрительная гимнастика после компьютерного занятия Выполняется сидя или стоя, при ритмичном дыхании, с максимальной амплитудой движения глаз. Рекомендуются следующие варианты упражнений. Упражнение 1 Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1 - 4, затем раскрыть глаза, расслабив мышцы глаз, посмотреть вдаль через окно на счет 1 - 6. Повторить 4 - 5 раз. Упражнение 2 Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет 1 - 4, затем посмотреть вдаль прямо на счет 1 - 6. Аналогичным образом проводятся упражнения, но с фиксацией взгляда влево, вверх и вниз. Повторить 2 раза. Упражнение 3 Голову держать прямо. Поморгать, не напрягая глазные мышцы, на счет 10 - 15. Упражнение 4 Перенести взгляд быстро по диагонали: направо вверх - налево вниз, потом прямо вдаль на счет 1 - 6; затем налево вверх - направо вниз и посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Упражнение 5 Закрыть глаза, не напрягая глазные мышцы на счет 1 - 4, широко раскрыть глаза и посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Повторить 2 - 3 раза. Упражнение 6 Не поворачивая головы (голова прямо), делать медленно круговые движения глазами вверх-вправо-вниз-влево и в обратную сторону: вверх-влево-вниз-вправо. Затем посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Упражнение 7 При неподвижной голове перевести взор с фиксацией его на счет 1 - 4 вверх, на счет 1 - 6 прямо; после чего аналогичным образом вниз-прямо, вправо-прямо, влево-прямо. Проделать движение по диагонали в одну и другую стороны с переводом глаз прямо на счет 1 - 6. Упражнение 8 В игровой комнате на оконном стекле на уровне глаз ребенка крепятся красные круглые метки диаметром 3 - 5 мм. За окном намечается какой-либо отдаленный предмет для фиксации взгляда вдали. Ребенка ставят около метки на стекле на расстоянии 30 - 35 см и предлагают ему посмотреть в течение 10 с на красную метку, затем перевести взгляд на отдаленный предмет за окном и зафиксировать взор на нем в течение 10 с. После этого поочередно переводить взгляд то на метку, то на выбранный предмет. Продолжительность этой гимнастики 1 - 1,5 мин.

  • Самомассаж шишками сосны, кедра, ели, грецким орехом с элементами пальчиковой гимнастики

    Самомассаж шишками сосны, кедра, ели, грецким орехом с элементами пальчиковой гимнастики Самомассаж ладоней колючими резиновыми шариками для активизации речи, познавательной деятельности, развития мелкой моторики пальцев рук и повышения иммунитета детей. (Выполняем движения с колючими резиновыми шариками в соответствии с текстом) Наш волшебный мудрый ёжик - (прокатываем по левой руке) Не нашёл в лесу дорожек. - (прокатываем по правой руке) Ежик колет нам ладошки, - (катаем между ладоней вертикально) Поиграем с ним немножко. Если будем с ним играть - (катаем между ладоней горизонтально) Ручки будем развивать. Ловкими станут пальчики, - (катаем между ладоней по кругу, Умными — девочки, мальчики. правая рука вверху) Ежик нам ладошки колет, - (катаем между ладоней по кругу, Руки нам готовит к школе. левая рука вверху) Уходи, колючий ёж, - (убирают ёжика на край стола) В тёмный лес, где ты живёшь! Ёж ушёл ук себе домой - (пальчики "шагают" по столу) Отдохнём и мы с тобой! Я мячом круги катаю, Взад – вперед его гоняю. Им поглажу я ладошку, Будто я сметаю крошку. И сожму его немножко, Как сжимает лапу кошка. Каждым пальцем мяч прижму И другой рукой начну. Эта ручка – правая (Шарик на правой ладони) Это ручка – левая (Шарик на левой ладони) Я на мячик нажимаю (Зажать шарик между ладонями) И зарядку делаю: Будет сильной правая (Сжать в правом кулаке) Будет сильной левая (Сжать в левом кулаке) Будут ручки у меня – ловкие, умелые. (Катать мячик между ладонями) Самомассаж шишками сосны, кедра, ели, грецким орехом с элементами пальчиковой гимнастики для активизации речи, познавательной деятельности, развития мелкой моторики пальцев рук, релаксации и повышения иммунитета детей. Мишка по лесу ходил, - (Пальчики шагают по столу) Много шишек находил, Много шишек находил, - (Удары кулачки-ладошки поочерёдно) В детский сад нам приносил. Жене шишку подарил! Раз, два, три, четыре, пять! - (Загибают пальчики на обеих руках) Будем с шишкой мы играть! - (Разгибают пальчики на обеих руках) Будем с шишкой мы играть, - (Прокатывание шишки между ладонями) Между ручками катать! В ручку правую возьмём - (Сильно сжимаем шишку в правой руке) И сильней её сожмём! Руку быстро разжимаем, На столе её катаем. В ручку левую возьмём - (Сильно сжимаем шишку в левой руке) И сильней её сожмём! Руку быстро разжимаем, - (Катаем шишку по столу) На столе её катаем. Мы закончили катать, - (Убираем шишку на край стола) Будем пальчики считать! На одной руке считаем, Пальцы быстро загибаем. Раз, два, три, четыре, пять! - (Загибаем пальцы на правой руке) На другой руке считаем, Пальцы быстро загибаем. Раз, два, три, четыре, пять! - (Загибаем пальцы на левой руке) А сейчас соединяем И ещё раз посчитаем. Раз, два, три, четыре, пять! - (Пальчики обеих рук здороваются) Пальцы мы не потеряли, Очень весело играли. Пальчики свои встряхнём, - (Встряхиваем кисти обеих рук) Заниматься мы начнём! - (Продолжаем занятие) Сосновую шишку возьму я в ладошку, (Катаем шишку между ладоней) В ладошке ее покатаю немножко. Кручу и катаю, катаю - кручу, Ладошки и пальчики ей щекочу. Я шишкой своей проведу по ладошке, Проводим шишкой вдоль ладони. И сразу на ней появились дорожки. Я шишку легонько сжимаю, сжимаю – Аккуратно сжимаем шишку одной рукой, Так пальчики я свои разминаю! а затем другой. САМОМАССАЖ ЛАДОНЕЙ ГРЕЦКИМ ОРЕХОМ Я катаю мой орех, Чтобы стал круглее всех.

  •  Комплекс упражнений для глаз

    Гимнастика для глаз Упражнение 1. Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1-4, затем раскрыть глаза, расслабив мышцы глаз, посмотреть вдаль через окно на счет 1-6. Повторить 4-5 раз. Упражнение 2. Не поворачивая головы: посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет 1 -4, затем посмотреть вдаль прямо на счет 1-6. Аналогичным образом проводятся упражнения, но с фиксацией взгляда влево, вверх и вниз. Повторить 2 раза. Упражнение 3. Голову держать прямо. Поморгать, не напрягая глазные мышцы, на счет 10-15. Упражнение 4. Перенести взгляд быстро по диагонали, направо вверх - налево вниз, потом прямо вдаль на счет 1-6; затем налево вверх - направо вниз и посмотреть вдаль на счет 1-6. Упражнение 5. Закрыть глаза, не напрягая глазные мышцы, на счет 1-4, широко раскрыть глаза и посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 2-3 раза. Упражнение 6. Не поворачивая головы (голова прямо), делать медленно круговые движения глазами вверх - вправо, вниз - влево и в обратную сторону: вверх - влево, вниз - вправо. Затем посмотреть вдаль насчет 1-6. Упражнение 7. При неподвижной голове перевести взор с фиксацией его на счет 1 -4 вверх, на счет 1 -6 прямо; после чего аналогичным образом вниз - прямо, вправо - прямо, влево - прямо. Проделать движение по диагонали в одну и другую стороны с переводом глаз прямо на счет 1-6. Упражнение 8. В игровой комнате на оконном стекле на уровне глаз ребенка крепятся красные круглые метки диаметром 3-5 мм. За окном намечается какой-либо отдаленный предмет для фиксации взгляда вдали. Ребенка ставят около метки на стекле на расстоянии 30-35 см и предлагают ему посмотреть в течение 10 с на красную метку, затем перевести взгляд на отдаленный предмет за окном и зафиксировать взор на нем в течение 10 с. После этого поочередно пере водить взгляд то на метку, то на выбранный предмет. Продолжительность этой гимнастики 1-1,5 мин. Упражнение 9. В центре стены помещается машина (или голубь, или бабочка). В углах под потолком стены - цветные гаражи. Детям предлагается проследить взором проезд машины в гаражи или на ремонтную пло¬щадку. Голубь может лететь на веточку или в домик. А бабочка - на цветок. Целесообразно показывать детям, на каком предмете необходимо каждый раз останавливать взгляд. Можно направлять взгляд ребенка последовательно на каждую метку, а можно - в случайном порядке. Скорость перевода взгляда не должна быть очень большой. Пе¬реводить взгляд надо так медленно, чтобы за все упражнение было не больше 12 фиксаций глаз. Воспитатель должен вести контроль за тем, чтобы дети во время выполнения упражнения не поворачивали головы. Упражнение 10. Закройте глаза ладонями, чтобы они не пропускали свет. Моргайте «в темноте» 1 -2 минуты. Упражнение 11. Посмотрите вверх, не поднимая головы. Затем направьте взгляд вниз, налево и направо. Повторите 4-5 раз. Упражнение 12. Посмотрите в окно: сначала на стекло (можно приклеить на него круг из бумаги диаметром 1 см), затем сквозь стекло -вдаль. Повторите 5 раз. Упражнение 13. Нарисуйте глазами «ВОСЬМЕРКУ». Как бы прорисовывая цифру, Водите глазами, сначала медленно (3-4 раза), затем быстро (2-3 раза). Упражнение 14. Моргайте, не открывая глаз. "Закройте веки и моргайте в течение одной минуты. Повторите упражнение 5-6 раз. Упражнение 15. Зажмурьте глаза, а затем широко раскроите их. Повторяйте упражнение 7-8 раз. Упражнение 16. Наложить ладони на закрытые глаза, не касаясь их. Согревать глаза центром ладони 30 секунд. Упражнение 17. Погладить пальцами веки, открыть глаза и быстро поморгать. Упражнение 18. И. п. - вытянуть правую руку прямо перед собой, кисть на себя. Смотреть на ноготь среднего пальца. Не поворачивая головы, следить за этим ногтем - рука перемещается вправо в сторону, затем - влево. Сменить pуку, все повторить по 5 раз каждой рукой медленно.

     

     

  •  День Нептуна

    Сценарий праздника на воде «В гости к нам Нептун пришел»

     

    Этафета «Переправа» Цель. Организация активного отдыха детей. Задачи: Закрепить интерес детей к занятиям физическими упражнениями в бассейне. - Активизировать двигательную деятельность и внимание через игровую ситуацию. - Содействовать совершенствованию двигательных умений и навыков. - Закреплять навыки ориентировки в пространстве. - Воспитывать смелость, целеустремленность, взаимовыручку, доброту и коллективизм, создавать положительный эмоциональный настрой. Место проведения: бассейн Спортивный инвентарь и оборудование. 2 корзины с фитоболами; клеенчатые листочки и кувшинки; 2 колокольчика; 2 обруча; 2 больших мяча; сундучок с сюрпризом; магнитофон; фонограмма детских песен В. Шаинского "Улыбка", "Утята", музыка "Ахамбы-мамбы"; аудиозапись "Звуки природы". Ход праздника Звучит песня В. Шаинского "Улыбка". Дети в ярких купальниках входят в бассейн. Ведущий. Здравствуйте, ребята и уважаемые гости! В бассейн пригласили всех мы вас, Этот островок здоровья - высший класс! И скоро со свитой своей Прибудет Нептун - царь морей. Мы ему покажем ловкость, Как мы плаваем, сноровку. С физкультурой мы дружны, В эстафетах мы сильны. А гости наши дорогие, Болельщики удалые, Своими аплодисментами Подбадривают вас. Праздник спорта и здоровья Начинается сейчас! Кто из вас, ребята, знает, Что здоровью помогает И полезно нам всегда? Дети. Солнце, воздух и вода - Наши лучшие друзья! 1-й ребенок. Еще не рекордсмены мы, А просто дошколята, Зато растем спортсменами, Мы - дружные ребята. 2-й ребенок. Будем мы, на радость маме, С детства закаленными! Скоро вырастем и сами Станем чемпионами! 3-й ребенок. Стать чемпионом, мы знаем, - Задача сложная для всех. Соревноваться начинаем И твердо верим мы в успех! Ведущий. Если хочешь стать умелым, Ловким, быстрым, сильным, смелым, Физкультурой занимайся И водою обливайся. Вот здоровья в чем секрет. Будь здоров! Физкульт: Дети. Привет! Ведущий. В соревнованиях у нас участвуют две команды: "Утята" и "Лягушата". Каждая команда займите свою дорожку. Дети заходят в воду. Ведущий. Капитаны команд поприветствуйте друг друга. Капитан команды "Лягушата" Мы ребята - лягушата, Плаваем мы целый день. И сегодня состязаться нам совсем не лень! Капитан команды "Утята". Мы веселые утята, Любим плавать и нырять, А еще мы очень любим Танцы быстрые плясать. Ведущий. Ребята! Нам команда "Утят" Предлагает танцевать. В круг скорее становитесь, В ритме танца закружитесь. Команды танцуют в бассейне под песенку "Утята", а болельщики - около своих мест. Звучит музыка "Ахамбы-мамбы", вбегает Водомут. Водомут. Это что за шум? Кто посмел нарушить мой покой? Где мои сестрицы? Почему они пропустили вас? И вообще, кто вы такие? Что вам здесь надо? Дети. Мы ребята - дошколята,Пришли на праздник Нептуна, Показать ему решили, на что способна детвора. Ведущий. А ты кто? Водомут. А я Водомут! Праздник я вам всем испорчу. Воду всю я загрязню. И не дам вам здесь резвиться, Прыгать, плавать и нырять. Водомут разбрасывает по бассейну листья. Ведущий. Что ты делаешь? Зачем ты воду загрязняешь? У нас здесь праздник. А ты нам мешаешь. Водомут. Ха-ха-ха, я замутил пруд, чтобы вам было трудно плавать, чтобы вы не смогли здесь играть и нырять так дружно. Ха-ха-ха. Ведущий. Зря ты упираешься, Водомут, Ребята вмиг очистят пруд. Водомут. Я сейчас прослежу, чья команда быстрее соберет листву. Дети по команде собирают листочки в бассейне. Ведущий. Ну что, Водомут, убедился, что наши дети трудностей не боятся? Водомут. Молодцы, что справились с заданием. Но я приготовил еще один сюрприз. Вот мои голубушки рыбки. Они плавают по дну и хватают детей за ноги. Ну что? Испугались? Дети. Не - е - ет! Ведущий. Ребята - отважные ныряльщики, они ничего не боятся и сейчас по команде достанут всех рыбок со дна. Дети по команде ныряют и достают рыбок со дна. Ведущий. Водомут, не мути воду зря! Не порти детям праздник. У тебя не хватит сил с нами состязаться. Под музыку "Плеск волн" заходит Нептун. Нептун. Кто здесь воду зря мутит и портит детям праздник? Дети. Водомут. Нептун. Я злодея накажу, Водомута проучу. Водомут. Ты прости меня, Владыка, Я исправлюсь сей же час. Больше пакостить не буду, О плохих делах забуду. Нептун. Ну что, простим его, ребята? Дети. Да - а - а. Водомут уходит. Нептун. Я - Нептун, царь морской, И живу я под водой, Гордый я морей властитель, Рыб, дельфинов повелитель. Мой дворец на дне морском, Весь он устлан янтарем. Хочу на вашу ловкость дети посмотреть. А где моя Русалочка? Выходит Русалка. Русалка. Я здесь, мой повелитель. Нептун. Русалка выходи на площадку, Начинай с детьми зарядку. Зарядка всем полезна, Зарядка всем нужна. От лени и болезни Спасает всех она. Русалка. Ну-ка все присели дружно! Хлопать по водице нужно. А теперь все быстро встали, Руками солнышко достали. Повернулись вправо, Повернулись влево. Попрыгали, как зайчики, И зашагали смело. Движения зарядки выполняют и участники, и болельщики. Ведущий. Спасибо тебе, Русалочка. Становись в команду "Утята". А тебе, царь морской, предлагаем быть в жюри. На ребяток посмотри, результаты оцени. За каждое заработанное ими очко Будешь вешать рыбку на табло. Нептун. С удовольствием! И для начала я хочу оценить быстроту и ловкость "Утят" и "Лягушат". Ведущий. Команды к соревнованиям готовы? Дети. Все готовы! Снайперы Командам нужно бросать мячи в плавающий на воде обруч. Побеждает команда, забросившая большее количество мячей. Кто быстрее Участникам нужно добежать до бортика, взять палочку, ударить ею по висячему колокольчику, положить палочку на место, вернуться назад и передать эстафету дальше. Побеждает команда, закончившая эстафету первой. Переправа Первый участник бежит до противоположного бортика бассейна, берет обруч и возвращается обратно, к нему присоединяется второй участник, и они вдвоем бегут до противоположного бортика. Первый игрок остается на месте, а второй возвращается к команде и забирает третьего участника на противоположный берег бассейна. Действия повторяются до тех пор, пока на другую сторону бассейна не переберутся все игроки. Побеждает команда, закончившая эстафету первой. Искатели жемчуга Командам нужно собрать морские камушки со дна бассейна. Побеждает команда, собравшая больше камней. Ведущий. Молодцы, ребята, справились со всеми заданиями. А пока жюри подсчитывает очки, Мы с вами немного отдохнем и выполним упражнение "Медузы". Дети ложатся на воду и расслабляются. Ведущий. А теперь предоставим слова Нептуну. Нептун. Всеми я, друзья, доволен. Смельчаки и храбрецы, Удаль, ловкость показали, Все сегодня молодцы! Сообщает результаты команд. Русалка достает со дна бассейна сундучок и отдает его Нептуну. Нептун. Спасибо, Русалочка, что достала со дна мой сундучок. А я думал, что потерял его. Он, ребята не простой, В нем храню я драгоценности свои, Которые собрал на дне морском. На память дарю я этот сундук, А сам ухожу я в море. Крикнем празднику "Ура!" До свиданья, детвора! Передает сундук ведущему и уходит. Ведущий. А сундук-то не простой, И в нутрии он не пустой. И стучит он, и звенит. Давайте посмотрим, Что в нем лежит! Раскрывает сундук. Вот так чудо! Вот так клад! Здесь награда для ребят. Раздает детям шоколад. Ведущий. Праздник наш подошел к концу. Всем спасибо за участие! Участников, болельщиков и гостей приглашаем в фитобар Отведать угощение Нептуна - ароматный сладкий чай. Участники и гости праздника отправляются на чаепитие в фитобар.

     

     

  • Выпускной бал

    Выпускной бал В зал заходит ведущий: Ах, сколько раз в просторном зале Мы с вами праздники встречали! Но этот ждали столько лет – И вот настал торжественный момент! Мы наших милых малышей Сегодня в школу провожаем, Добра и счастья им желаем! Дорогу школьникам скорей! Пять лет мы ждали этот день, Но наступил он как-то сразу. И расцвела для них сирень, Как не цвела еще ни разу. Букеты, музыка, стихи И светлый от улыбок зал – Все это им, выпускникам, Сегодня их последний бал! Итак, встречайте наших выпускников! Под аплодисменты в зал входят парами дети, их представляют. 1-й ребенок: Ты нас принял малышами, Детский сад – наш дом родной. Мы теперь большими стали И прощаемся с тобой. 2-й ребенок: Здесь родными стали стены, И кроватки, и игрушки, Воспитатели и няни, И мои друзья-подружки. 3-й ребенок: В нашем доме будут жить Озорные малыши. Им дружить и не тужить Мы желаем от души. 4-й ребенок: Не забудем мы о том, Как шумели в тихий час. Не печалься, добрый дом, Мы уходим в первый класс! 5-й ребенок: Незаметно пролетели, Беззаботные деньки. Мы окрепли, повзрослели… Все: Мы теперь ученики! В исполнении детей песня «Мы теперь ученики». 6-й ребенок: Вот он пришел, наш первый выпускной! И май-волшебник, полюбуйтесь сами, Осыпал щедро нежную сирень Лиловыми, душистыми цветами. 7-й ребенок: Немало будет праздников у нас: Весна и осень, дни рожденья, елки, А этот самый первый выпускной, В душе у нас останется надолго! 8-й ребенок: Вот настает прощальная минута, Мы просим вас: не забывайте нас! Вместе с нами вальс грустит, как будто, Наш последний, наш прощальный вальс! Дети танцуют «Прощальный вальс». Ведущий: Дорогие гости! Конечно, детский сад – это не школа. У нас нет уроков, звонков, перемен, но все же у нас есть занятия, расписания и, как это не странно, есть в детском саду и экзамен. Да-да! Его сдают наши с вами дети в тот день, когда выпускаются из этих стен. Все мы сегодня увидим, чему научились наши малыши. И какими они стали! Это и есть своеобразный экзамен! Каждый ребенок нашей группы – это маленькая яркая звездочка, которая, а мы на это очень надеемся, со временем станет большой, яркой и талантливой звездой! И поэтому наш экзамен мы назвали: Все: _22_¬¬¬___ звезд! В зал вбегает корреспондент. Корреспондент: Неужели опоздал? Уже начался экзамен? Ведущий: Не волнуйтесь, уважаемый корреспондент, наш экзамен только начинается! Посмотрите на наших выпускников, на счастливых родителей! Корреспондент: Тогда все в порядке! Я корреспондент веселый, Проводить хочу вас в школу! Микрофон свой подключу, Интервью у вас возьму! Корреспондент подходит к детям по очереди и спрашивает: 1. Кем ты хочешь стать? 2. Чем ты любишь заниматься? 3. Что хочешь пожелать своим друзьям? 4. Что ты хочешь пожелать своим воспитателям? 5. Хотела бы ты работать в детском саду? 6. Что ты сделаешь хорошего, когда вырастешь? Корреспондент: Спасибо за интервью. А сейчас – минуточку внимания! Снимок на память! Улыбку! Снимаю! Ведущий: Внимание, внимание! Начинаем наш выпускной экзамен! Все номера мы посвящаем сотрудникам детского сада. 9-й ребенок: Детский сад – наш добрый друг, Он нам был учителем. Научил нас танцевать, Песни петь и наблюдать! 10-й ребенок: Помог нам подружиться – Нам это пригодиться! 11-й ребенок: Крепко в группе мы дружили, В детский сад ходить любили. Дружбу эту сквозь года Пронесем мы навсегда! Дети поют песню «Дружба». Ернур: Ну, а сейчас для вас, мы приготовили небольшую сценку-шутку. – Постучит в который раз веточка в калитку Провожала в первый класс мамочка Андрюшку. Мама (оглядывает ребенка): Туфли, брюки. Чистая рубашка. А платочек носовой Положил в кармашек? Ернур: Все тетради положила, книжки и карандаши. Мама: Ох! Недюжинною силой обладают малыши! ( Пробует портфель на вес и сгибается под его тяжестью). Положи в портфель дневник, кисточку и ручку. Только умный ученик Быстро все изучит. Женя: Слушай, мама, если так все тебе знакомо, В первый класс иди сама, я дождусь второго! Ернур: Постучит в который раз веточка в калитку, Провожала в первый класс мамочка Андрюшку! Эмиль: А сейчас для вас пропоем частушки! (Дети исполняют частушки): 1-й реб: Ой, ребята дорогие, Что нам делать, как нам жить. Нынче в школу мы уходим, Посоветуйте, скажи! 2-й реб: В школу я иду с цветами, Маму за руку держу. Из-за пышного букета Я в деревья захожу! 3-й реб: У меня теперь забота И не знаю, как мне быть. Папа с мамой на работе А кому в школу водить! 4-й реб: Очень трудные задачи, В школе задают сейчас. И со мною вместе мама Записалась в 1-й класс! 5-й реб: Папа изобрел будильник, Чтоб я не проспал урок. На звонок приделал папа Здоровенный молоток! 6-й реб: Начался учебный год, Часики затикали. Меня мучает вопрос – Скоро ли каникулы? 7-й реб: Мы частушки вам пропели, Вы скажите от души. Хороши ль частушки наши? И мы тоже хороши ль? 8-реб: Мы частушки вам пропели Необыкновенные. Потому что дети мы Суперсовременные! Ернур: Вероника, о чем ты задумалась? Вероника: Я мечтаю о том, как стану играть в настоящем театре. Ернур: Так в чем же дело? Вот сцена, а вот и публика! Ну, что стоишь, дерзай и зрителей ты зажигай! Ернур: Произошла история недавно, не так давно. История о том, как……Ну, в-общем, родители, смотрите и нас вы не судите! Дети инсценируют сценку «Моя семья». (На сцену выносят стол со стулом, кресло). Эмиль: Музыка, сильней играй, Детей на танец приглашай! (Исполняется танец ) Эмиль: Ну, а сейчас наши певцы-солисты споют вам песню о том, как они любят свой детский сад! Исполняется песня «Мой любимый детский сад». Ернур: А сейчас, вы увидите сценку «Вечер перед школой», как родители готовят дочку в школу, в первый раз и в первый класс! Эмиль: До позднего вечера окна горят, Родители в школу готовят ребят. Что беспокоит их в поздний час? А ну-ка, узнаем сейчас! Скоро, уважаемые родители, и вам предстоят такие же заботы. Папа: Скоро дочка в школу, в первый класс пойдет. Интересно, как она себя там поведет? Мама: Помню я, как в первый раз дочка в садике без нас Тосковала и скучала, даже плакала, бывало… Папа: Всем малышкам в первый раз трудно в садике без нас! Дочка (подходит к родителям, успокаивая их): Мамочка, не бойся! Папа успокойся! Смело в школу я пойду, нас учили в детсаду: Не робеть и не стесняться, и друзьям помочь стараться, И во всех делах своих быть не хуже остальных! В школе буду я учиться, обещаю: не лениться. Потому, как подрасту, стать ученой я хочу! И компьютер изучить, с математикой дружить, Географией владеть, чтобы мир весь посмотреть, Биологию и русский, геометрию, французский В школе надо изучить, чтобы самой умной быть. Мама: Вот такие наши дети, все хотят познать на свете, Пожелаем им удачи, чтоб решали все задачи! Ведущий: Ребята, чтобы поздравить вас и дать вам совет, на праздник к вам пришли ваши друзья, подружки, которые остаются в детском саду, и им еще нужно немножко подрасти! 1-й ребенок: Утром рано просыпайся, Хорошенько умывайся. Чтобы в школе не зевать, Носом парту не клевать. 2-й ребенок: Одевайся аккуратно, Чтоб смотреть было приятно. Каждой книжкой дорожи, В чистоте портфель держи. 3-й ребенок: На уроках не хихикай, Стул туда-сюда не двигай. Педагога уважай, И соседу не мешай! 4-й ребенок: Не дразни, не зазнавайся, В школе всем помочь старайся. Зря не хмурься, будь смелей, И найдешь себе друзей! Выпускники: Мы всему научимся, Много будем знать. Будем эти правила, Дружно выполнять! Ведущий: Спасибо, ребята, за полезные советы. И мы надеемся, что наши выпускники будут соблюдать эти правила. А сейчас в исполнение детей прозвучит песня «Чему учат в школе». Исполняется песня «Чему учат в школе». Алькен: Мы любим не только петь и танцевать, а еще любим мечтать. Сейчас посмотрите сценку, которая так и называется. «Мечты». 1-й реб: У меня растут года, Будет и семнадцать. Кем работать мне тогда? Чем мне заниматься? 2-й реб: Буду книги я читать, К знаниям стремиться. Чтобы очень умной стать, Ездить за границу. 3-й реб: А я очень стать хочу Топ-моделью броской. Но бабуля говорит, Что они все «доски». 4-й реб: А я буду шоумен, Весь усатый, яркий. Буду колесо крутить, Получать подарки. 5-й реб: Шоуменом хорошо, А певцом быть лучше. Я бы в Басковы пошел, Пусть меня научат! 6-реб: А я хочу, как Галкин, петь, Я могу, я справлюсь! Может Алле Пугачевой Тоже я понравлюсь! 7-й реб: Ой, не думай ты о ней, Время тратишь даром. Ты для Аллы Пугачевой Уже очень старый! 8-й реб: Воспитателем я б стала, Пусть меня научат! 9-й реб: Ты подумала, вообще? Нервы ведь замучают! 10-й реб : Буду я работать Президентом нашим. Запрещу по всей стране Манную я кашу! 11-й реб: За меня мечтает мама, Папа, бабушка, друзья… Только парень я упрямый- Поддаваться им нельзя. Все дают советы Мне наперебой. Несмотря на это, Буду я самим собой! 12-й реб: Мы мечты свои излагали, Хлопайте, старайтесь. Это вы нас воспитали, Вот и разбирайтесь! Медина: Мечтателей и фантазеров, Всегда школа с радостью ждет. Мы верим, что каждый к мечте своей скоро, Тропинками знаний придет. Корреспондент: Я корреспондент веселый, Проводить успел я в школу. Микрофон свой отключу, В школе интервью возьму. До свидания, детвора, Мне уже идти пора! (уходит). Ведущий: Ну вот и все, и нам пришла пора проститься! И школа ждет вчерашних дошколят. Все впереди у вас, но только детский сад К вам никогда уже не возвратится! 1-й реб: Мы пришли в детский сад малышами, Даже ложку держать не могли. А теперь вы все видите сами, Поумнели мы здесь, подросли. 2-й реб: Мы подросли, но грустно все же, Сегодня нам немного. Ведь детский сад нам так хорош, Легка к нему дорога. 3-й реб: Мы грустим, очень жаль расставаться, Обещаем свой сад навещать! Но пора наступила прощаться, Всем спасибо хотим мы сказать. 4-й реб: Воспитатели, няни, медсестры, Будем часто мы вас вспоминать, Ведь, наверное, очень непросто Детям сердце свое отдавать. 5-й реб: В саду было уютно, красиво, Утром мы с радостью шли, Говорим всем вам дружно: Все: Спасибо! И поклон вам до самой земли! Ведущий: Дорогие гости, на протяжении всех этих лет нам, воспитателям, помогали все сотрудники нашего детского сада. Вместе с нашими детьми они делили горечь поражений и радость побед. Это – первый воспитатель ваших детей Жайнагуль Куанышевна, творческий музыкальный руководитель Елена Борисовна, следила за здоровьем детей наша медсестра Слухан Рамазановна Обучала казахскому языку педагог Туйме Аманбеккызы, помогала детям вырасти здоровыми и сильными физрук Амангуль Нурболатовна, наши дети узнали английский язык благодаря Айнур Рахметулаевне, а наша нянечка Акканым Рустамовна обеспечивала нашим деткам уют и комфорт, кормили их сытно и вкусно наши повара Зульфия Аманжановна, Айгуль Жумагалиевна, Гульназ Калдыбаевна, следили за чистотой белья прачки Гульнар Кузембаевна и Талшын Нурниязовна, а наши завхоз Гульнар Утегенкызы и Кулиха обеспечивали детей всем необходимым. А методисты наши лучшие в целом свете, смотрели они, чтоб понапрасну не скучали дети. Чтобы книг на всех хватило, чтобы радостно детям было – Майра Максутовна и Амангуль Жубатовна. За то, чтоб дом наш, детский сад был год от года краше - конечно же главная роль принадлежит нашему директору Кабановой Гульжан Кемелхановне. А спонсоры и самые близкие люди наших выпускников – это наши родители! Спасибо вам всем за понимание, сотрудничество и помощь! Ведущий: А сейчас, позвольте нашим детям вручить вам цветы. (Дети вручают цветы сотрудникам детсада). Дети поют песню «Прощай детский сад!». Ведущий: Что сказать вам на прощанье В этот трогательный час. Чтоб исполнились желания И мечты сбылись у вас. Чтобы шли по жизни смело, За любое брались дело, Чтобы вами все гордились, Чтобы вы с пути не сбились. Стройте, пойте и дерзайте, Но про нас, и меня не забывайте! Слово предоставляется директору детсада Г.К. Кабановой. Вручение подарков, дипломов и грамот детям за активное участие во всех проводимых мероприятиях в детском саду, а так же членам родительского комитета, оказывавшим содействие и принимавшим активное участие в мероприятиях группы. Слово родителям.

  • Конспект комплексного занятия с использованием здоровьесберегающих технологий и элементов актерского мастерства к Городскому семинару «Мы учимся быть артистами» (старшая группа)

    Цель: - Обучать здоровому образу жизни - Формировать устойчивый интерес к занятитям Задачи: Обучающие: Развивать связную речь детей, совершенствовать навыки ведения диалога, правильно употреблять падежные окончания, добиваться интонационной выразительности речи, упражнять в словообразовании в произношении скороговорок в разном темпе и с разной силой голоса. Развивающие: При произношение слов развивать чувство ритма и рифмы, тренировать речи двигательный аппарат. Побуждать к передаче тонких оттенков настроений, демонстрируя разнообразие компонентов эмоциональной экспрессии: мимических, жестикуляционных, двигательных, речевых. Стимулировать проявление индивидуального стиля игрового поведения, самобытность эмоционального реагирования. Развивать творческое воображение, самостоятельность, коммуникативность, активность. Воспитательные: Воспитывать уверенность в себе, в своих силах. Оборудование: Проектор, слайды, декорация «Лето», маски, костюмы. Предварительная работа: - беседы и рассматривание иллюстраций - разучивание музыкальных произведений - чтение басни И.Крылова «Стрекоза и муравей» - рисование на тему, прочитанного произведения Форма проведения: групповая Развивающая среда: оформленный зал Используемые педагогические технологии: Технология сохранения и стимулирования здоровья 1. Дыхательная гимнастика «Ежик» 2. Пальчиковая гимнастика «Белочка» 3. Артикуляционная гимнастика Технология музыкального воздействия 1. Музыкальное сопровождение занятия 2. Исполнение песни ХОД ЗАНЯТИЯ. Воспитатель: - Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли много гостей, поприветствуем их! - А сейчас, подойдите пожалуйста, ко мне, встаньте в круг и давайте посмотрим друг на друга и пожелаем добра и счастья! Дети встают в круг и произносят слова: «К тебе я обращаюсь, друг, Вставай скорее с нами в круг. Почувствуй радость и тепло, И как с друзьями хорошо. Пусть наша добрая улыбка, Согреет всех своим теплом, Напомнит нам, как важно в жизни Делиться с счастьем и добром!» - Вот и замечательно! А теперь проходите на стульчики, усаживайтесь поудобнее, и я вам расскажу, чем мы с вами будем заниматься и что наше занятие пройдет с небольшими волшебными происшествиями?! - Ну, что согласны? Вот и замечательно! - Ребята, где происходят волшебства и чудесные превращения? ( В СКАЗКЕ) -А вы любите сказки? -А где их можно увидеть? ( в театре) -Ребята, а в нашем городе есть театры? -Какие театры вы знаете? ( драматический, кукольный). - Ребята, а в кукольном театре, кто самый главный? (куклы) - Конечно, куклы! - А куклам кто-то помогает, или они самостоятельно выступают на сцене или на ширме? (люди). - Люди, которые управляют куклами называют кукловодами. - Давайте повторим и запомним это слово – кукловод. - Верно, ребята, их называют кукловодами. Давайте повторим и запомним это слово. - А кто показывает спектакли, сказочные представления в драматическом театре? (тоже люди). - А вы знаете, как называют этих людей в театре? ( актеры). -Актеры играют разные роли. Они на сцене могут превращаться в кого угодно! Могут играть в глупого короля или капризную принцессу. А могут превратиться в маленького беспомощного щенка или трусливого зайчика. - А вы хотели бы стать артистами? Тогда скажите мне друзья как можно изменить себя, чтобы быть похожим на лису, или на волка, на козу, или на принца, на ягу, иль на лягушку, что в пруду? Ответы детей: надеть костюм, парик, маску. -И все? Появляется Карабас Барабас: - Да конечно, захотели стать артистами! Думаете это так просто. Вы же ничего не умеете! Что бы стать артистом нужно уметь многое: хорошо стихи читать, говорить красиво, петь, танцевать. А вы сразу в артисты. Воспитатель: -Карабас Барабас, ну не вредничай, не злись, не обижай ребят. Они всему научатся и непременно станут хорошими артистами. Карабас Барабас: Хорошо, уговорили. Учитесь на здоровье, а я посмотрю на вас, чему же вы научитесь? Воспитатель: -Ребята, вы слышали, что сказал Карабас Барабас, нам с вами нужно многому научиться. Вот, вы решили стать артистами, у вас нет костюмов, а нужно превратиться, скажем, в ветер, в дождик иль в грозу, или в бабочку, осу? Что поможет нам друзья? Ответы детей: Жесты, мимика. -Что такое мимика, жесты? Верно, ребята, это чувство и эмоция! А сейчас, покажите мне чувство….. Карабас Барабас: Подождите, подождите! Я хочу им дать задание. Подойдите все ко мне! На меня взгляните, вам задания я дам, выполнить спешите! -Удивитесь, как Незнайка, (дети показывают движением, мимикой удивление) -Загрустите, как Пьеро (дети показывают грусть, опускают руки). -Улыбнитесь, как Мальвина (дети показывают улыбки). -И нахмурьтесь как дите. ( дети хмурят брови). Все вы показали верно, молодцы! -Ну, а теперь я проведу с вами артикуляционную гимнастику Артикуляционная гимнастика 1. «Улыбка». Улыбнуться 5-6 раз. 2. «Трубочка». Губы вытягиваются в трубочку 5-6 раз. 3. «Улыбка» и «Трубочка» чередуются. Воспитатель: Вы можете присесть на стульчики, отдохнуть и посмотреть, что я приготовила для вас. ( достаю маски 2 шт. веселую и грустную). -Что это, ребята? (маски) -Правильно, маски, но только необычные карнавальные маски, а театральные. - Они одинаковые или разные? (разные) - Какое настроение они передают? (веселое и грустное) - Вот сейчас, Айгерим и Ислам подойдите ко мне возьмите любую маску и встаньте в круг. - Рассмотрите свои маски, запомните, какое настроение оно передает. И примерьте их. - Ой, Вас совсем не узнать. - Сейчас, уважаемые маски, вы можете рассказать какое у вас настроение, передавая его голосом, а может даже и движением. - Пожалуйста, уважаемая маска, скажи какая ты? (Я веселая маска!) - Если маска веселая, она об этом говорит весело, радостно, задорно, может даже выполнить какое -нибудь веселое движение! - А ты, маска, какая? (Я грустная маска!) - Какие, ребята, вы молодцы! Вас за масками не возможно было узнать! Воспитатель: «Замечательно, голосом и движением вы передавали настроение маски, а теперь можно положить маску и немного отдохнуть». - Ребята, а кто такой еж и опишите мне его. (лесной житель, он маленький, колючий, у него иголки и если кто его испугает, он съеживается и выпускает колючие иголки) - А сейчас давайте на секундочку мы превратимся в маленького, в милого, но сердитого ежика. - Встаньте, ноги на ширине плеч, представьте, как ежик во время опасности сворачивается в клубок. Наклонитесь, как можно ниже, ни отрывая пятки от пола, обхватите руками грудь, голову опустите, произнося на выдохе «П-Ф-Ф» звук, издаваемый сердитым ежиком, затем звук «Ф-Р-Р», а это уже довольный ежик. (повтор два, три раза) Дыхательная гимнастика «Ежик» - Молодцы, ребята, а сейчас можете сесть на свои места. А теперь давайте на секундочку мы превратимся в маленькую, в миленькую белочку Пальчиковая гимнастика «Белочка» Воспитатель: - Ребята, я вам скажу по секрету, для того, чтобы стать актерами, нужно уметь красиво говорить, четко и ясно и внятно произносит каждое слово. И чтобы наша речь, словно реченька зажурчала, мы с вами переговорим скороговорки: «Оса уселась на носу, осу на сук я отнесу» «Слишком много ножек у сороконожек» - А еще, Вы какие знаете скороговорки? (ответы детей) - Молодцы, ребята, Вы и с этим заданием вы справились! - Карабас Барабас, как ты думаешь, наши дети готовы стать актерами? Карабас Барабас: «Наблюдая за ними, я убедился, что дети научились многому, и я думаю, что они готовы стать актерами!» Воспитатель: - Карабас Барабас, раз так, тогда присаживайся в зрительный зал и наши дети покажут сценку «Стрекоза и муравей» по басне Д. Крылова. (Выступление детей) Автор Летела стрекоза в лесу Погожим утром ранним, Сбивала прутиком росу, Плясала на поляне. Звучит музыка Стрекоза Люблю я тишь лесную, Веселый звон ручья, Кружусь я беззаботно, Я Стреко-стрекоза. Чем бы заняться? Работать неохота. Лучше спою. Свети мне, солнышко, свети, Легко с тобой живется. И даже песенка в пути Сама собой поется. Автор И под каждым ей кустом Был готов и стол и дом. Выбегают ежи. Еж Свети нам, солнышко, свети, Не уходи за тучки, На ярком солнце у ежей Быстрей растут колючки. Мы нанижем на иголки Грузди, рыжики, опенки, Шишки, ягоды, листы И шиповника кусты. Стрекоза Да хватит вам грибы собирать, Выходите лучше петь и танцевать! Ежи Как наполним норки на зиму добром, Мы придем с охотой, спляшем и споем! Скоро минет лето, облетят цветы, Знай и ты об этом, Не мешай нам ты. Выбегает Белка Белка Орехи ярче золота, В них ядрышки звенят, И зреют в роще желуди И шишки для бельчат. Я собираю ловко их, Служит мне дупло Хорошею кладовкою: Там сухо и тепло. Стрекоза Ты занята делами, Когда в лесу - краса! Белка Зима не за горами, Запомни, стрекоза! Стрекоза Все нынче: тишь, прохлада – Зовут пуститься в пляс! Белка А мне готовить надо Орехи про запас! Входит Медведь Медведь Свети мне, солнышко, люблю, Когда ты светишь шибко. Легко под солнцем я ловлю В воде прозрачной рыбку. Стрекоза Брось ты, Мишка, Брось мед свой собирать. Выходи-ка лучше Петь и танцевать! Медведь Не брошу работу ни в холод, ни в зной – Нельзя мне без меда остаться зимой! Автор Вот рядышком в пруду, Уставясь друг на дружку, У леса на виду Расквакались лягушки. Лягушка Свети нам, солнышко, ква-ква, Легко с тобой живется. И даже песенка ква-ква Сама собой поется. Стрекоза Куда вы, лягушки! Эй, ква! Зима далека, далека. Автор В жару и в непогоду, Средь зарослей лесных Кипит у муравьев работа Без всяких выходных. Наверное, недаром Звенят о них ручьи. Лесные санитары – Мурашки-муравьи. Семья у них большая, Семье нужна еда, Они, не уставая, Работают всегда. Муравей Нас очень-очень много, И друг за дружкой мы Таскаем понемножку Запасы для зимы. Стрекоза Оставьте заботы свои, Танцуйте со мной, муравьи! Муравей Но разве до плясок сейчас? Горячее время у нас! Стрекоза Вот глупые! А я еще потанцую! Звучит музыка Стрекоза Ах, устала я всех уговаривать. Посплю. Меняются декорации: желтые листья летят, солнца нет, ветер, дождь. Звучит музыка осени. Стрекоза Ой, холодно… голодно… Автор Все прошло, и дождь холодный, Нужда, голод настает. Стрекоза уж не поет. И кому же в ум придет На желудок петь голод. Стрекоза Мне некуда деться, Хоть листьев не счесть. Пустите погреться И дайте поесть! Муравей Уж ты порхала то и дело, Напевала от души! Коль не нашла себе ты дела, Так пойди и попляши! Стрекоза Я буду трудиться. Помогите! Лягушка Мы любим играть, веселиться, И бегать, и петь, и плясать… Но помним, что надо трудиться, Стараться опять и опять! Спасем Стрекозу от мороза! Но помнить плясунья должна, Что плохо бывает стрекозам Беспечным, таким, как она. Автор Прощаться нам время приспело, И мы говорим от души… Все Сначала, конечно же, дело, А после гуляй и пляши! Итог занятий: - Ребята, Вам понравилось занятие? - А что Вам больше понравилось? - Вы сегодня все были молодцы, прямо как настоящие артисты, а чтобы Вы посоветовали остальным детям? - Ответы детей: Правильно произносить звуки, выразительно читать стихи, используя мимику, жесты, выражение глаз. Карабас Барабас: «Вы своей сказкой, которую я увидел, превратили меня в доброго.Я теперь не буду обижать кукол. В моей сказке главный герой Буратино, нашел золотой ключик, он так ярко сияет на солнце, от него отходят лучи, лучи попали на мою связку ключей, они стали золотыми, и я дарю их вам на память о себе. До свидания, ребята.»

  • Мастер-класс к Городскому семинару

    «Использование элементов сказкотерапии в работе с детьми дошкольного возраста»

    Вступительное слово: Уважаемые коллеги! Свой мастер класс мне хотелось бы начать со слов Д. Родари «Сказки злые и добрые могут помочь воспитать ум. Сказка может дать ключи для того, чтобы войти в действительность новыми путями, может помочь ребенку узнать мир, может одарить его воображение и научить, критически воспринимать окружающее » Ни для кого не секрет, что многие дошкольные учреждения, идущие в ногу с современными тенденциями образования, ищут новые личностно-ориентированные подходы в образовании. Сегодня многие педагоги озабочены поиском нетрадиционных путей, как сделать каждое занятие с ребенком интересным и увлекательным. Просто и ненавязчиво, легко и играючи обучать дошкольника. Как воспитать и развить основные его способности: слышать, видеть, чувствовать, понимать, фантазировать и придумывать? Как подойти к обучению нетрадиционно, а значит оригинально и непривычно? Поэтому, обучение детей дошкольного возраста с использованием элементов сказкотерапии, является, на мой взгляд, интересным и актуальным (Слайд 1). Актуальность данной темы заключается в том, что в настоящее время, сказка может служить целям обучения и воспитания, так как обучение посредством сказки не несет в себе дидактики и нравоучений, присутствует образность и метафоричность языка, психологическая защищённость (хороший конец, имеется наличие тайны и волшебства. Метод сказкотерапии используется психологами в целях коррекции эмоциональных проблем ребенка. Из этого метода я использую в своей практике алгоритм построения занятия и некоторые методы и приемы. Почему я рекомендую вам использовать элементы сказкотерапии в обучении и воспитании детей? Потому что, работая по этой теме, я получила реальные результаты: (слайд 2) - Улучшилось умение детей аналитически и творчески работать со сказкой (использование детьми сказочных ситуаций в свободной игровой деятельности; овладение умением моделировать сказки; умение сочинять сказки). (слайд 3) - Формирование личностных качеств воспитанников (самостоятельности; активности; проявления инициативы в художественной деятельности; обладания яркой индивидуальностью; чувства доброты, сострадания; позиции бережного отношения к окружающему миру; коммуникативных навыков) . Мастер-класс построен по принципу игры-путешествия, что поможет вам не только настроиться на работу, но и в игровой ситуации продемонстрирует структуру занятия, построенного с использованием элементов сказкотерапии. Цель: Предоставление педагогам элементов сказкотерапии, используемых в воспитательно-образовательной работе с детьми дошкольного возраста. Основные этапы занятия: (слайд 4) I этап. Организационный момент, на котором я использую приветствие: «В кругу друзей», с целью настроить детей на совместную работу. II этап. Проблема практики. Её назначение расширить представление детей, о чем- либо. III этап. Ритуал «входа» в сказку. Создать настрой на совместную работу. (Он может быть произвольным). IVэтап. Решение проблемы. Непосредственно образовательная деятельность. Здесь дети учатся устанавливать контакты и действовать в различных ситуациях. V этап. Развивающий элементы самосознания. Дети погружаются в своё внутреннее состояние. Прощаются со сказкой. VI этап. Ритуал «выхода из сказки». Повторение ритуала «входа в сказку». VII этап. Рефлексия. Когда мы «возвращаемся» в группу, подводим итог, что у нас всё получилось, и мы справились с этой проблемой только потому, что были все вместе, выполняли дружно. Мы всегда готовы прийти на помощь, а добро может творить настоящие чудеса. Уважаемые коллеги я предлагаю вам на время вернуться в детство, снова обрести окружающий мир таким, каким он виделся, чувствовался, был для нас в детстве. Вновь поверить в волшебство. В сказку… Уважаемые гости вы можете поприветствовать друг друга не вставая с места. Беремся все за руки и повторяйте за мной: Приветствие: «В кругу друзей» - Давайте встанем в круг и возьмемся за руки. Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуйте мои друзья! Очень рада вас видеть я! Присаживайтесь удобнее, расскажу я вам, какой необычный, сказочный случай со мной произошел. Сегодня ночью в мое окно стучалась бабочка. Странно… Бабочка в конце осени. Она влетела ко мне в комнату, мы с ней долго беседовали, она и рассказала мне грустную историю. А я поведаю ее вам, слово в слово. В одном сказочном лесу, на волшебной полянке росли прекрасные, волшебные цветы. Они обладали такой волшебной силой и были настолько необычны, что могли исполнить любое желание того, кто к ним прикасался. Подползут Гусеничка к цветку(слайд 5) и загадают своё самое заветное желание… И вот они уже порхают разноцветными бабочками, (слайд 6)над цветками и собирают сладкий нектар. Прискачет Зайка-Трусишка, на лесную полянку(слайд 7), окутают цветы его своим волшебным ароматом. И никакой он больше не Трусишка, а самый смелый в лесу (слайд 8). Приходит маленький мишка-лежебока на полянку, (слайд 9) загадает желание – и вот он уже не маленький мишка, а большой и добрый защитник леса(слайд 10). Но однажды, случилось несчастье! (слайд 11 - поляна) Прознала про эти «чудо - цветы» злая колдунья. И решила, во что бы ни стало заполучить их все себе, чтобы исполнять свои самые злые желания и страшные помыслы. Но добрые цветы отказались помогать злой колдунье. Она страшно разгневалась. «Ах, так! » – закричала колдунья. «Раз вы отказываетесь исполнять мои желания» - сказала она. «Тогда вы больше не сможете помочь никому» - и она произнесла свое страшное заклинание… В тот же миг все цветы на волшебной полянке исчезли. Они стали не видимы… (пустой экран) - Вот какая произошла грустная история! - А вы хотите помочь цветам вновь стать видимыми? А как мы можем им помочь? (выдвигают гипотезы) - У меня есть волшебная краска… И с помощью ее мы сможем оживить Чудесные цветы. Но для этого нам с вами надо отправиться в сказку… Вы не побоитесь отправиться вместе со мной в сказку? - Ну! Тогда вперед! А проводит нас туда вот эта бабочка. (В руках держу бабочку) - Как? Спросите вы! Очень просто. Надо закрыть глаза и мысленно представить, как вы летите на крыльях этой бабочки в страну своей мечты. (звучит музыка «Полёт бабочки», ритуал «входа» в сказку) - Вот мы в сказке. (слайд 11 - осень) - Но как же здесь грустно и уныло… Глазам не верю, что раньше здесь была цветущая поляна. Мы с вами здесь, чтобы все исправить и вернуть поляне прежнюю красоту. (На столах – краска, кисти, листы с нарисованными воском цветами). - Колдунья спрятала чудесные цветы на этих листах бумаги. Но когда волшебная краска попадет на цветок, он оживет… (выполняют задание, наносят краску на лист бумаги.) - (звучит фоновая музыка) - Какая красота получилась… Цветы «оживают» на экране – цветущая поляна (слайд 12) - Цветы просыпаются. Они робко протягивают лепестки навстречу лёгкому ветерку. Солнце озарило всё вокруг ярким светом. Пробуждается жизнь на сказочной полянке. Какие мы молодцы! Мы настоящие добрые волшебники. - Давайте насладимся этой красотой… (звучит красивая музыка - «Звуки леса», просмотр слайдов 13-18) - Я вам предлагаю напоследок побывать на сказочной полянке, послушать, как весело стрекочут кузнечики и переговариваются пчелки, перелетая с цветка на цветок, вдохнуть полной грудью аромат чудесных, волшебных цветов и загадать свое самое сокровенное желание. (на экране слайды и звучит мелодия «Вальс цветов») Окунемся в свое детство и вспомним себя совсем юными, когда мы все верили в сказку. Верили, что добро победит зло и красота спасет мир! Давайте же не дадим больше уснуть этому чувству! - Протянем руки и загадаем свое самое сокровенное желание. Оно обязательно сбудется! И вот настало время - возвращения в реальность, а с собой мы возьмем все, что нам понравилось, с чем познакомились. (звучит фоновая красивая музыка, слайд-поляна) - Волшебная бабочка прилетела за нами. Закроем глаза и представим, что бабочка на своих крыльях уносит нас обратно, но сказка не исчезнет, она останется навсегда в наших сердцах. (звучит фоновая красивая музыка) - Вот мы и вернулись в зал. Как вы думаете, мы выполнили свою задачу? Решили поставленную перед нами цель? - Сейчас мы будем передавать бабочку, и расскажем, что понравилось, чему научились, что хотели бы добавить. (передаем бабочку по кругу) - Уважаемые коллеги, мне было с вами приятно сотрудничать. Благодарю за внимание и участие в мастер-классе!

  • МЕТОДИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ЗАНЯТИЙ НА ВОЗДУХЕ СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ЗАНЯТИЙ ПОДГОТОВКА ПОСОБИЙ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ

    МЕТОДИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ЗАНЯТИЙ НА ВОЗДУХЕ Физкультурные занятия являются основной формой обучения детей двигательным навыкам и воспитания физических качеств: быстроты, ловкости, силы, выносливости, гибкости. Учитывая большое значение выносливости в повышении функциональных возможностей организма, ее воспитанию уделяется основное внимание в процессе проведения занятий на воздухе. Содержание занятий на воздухе строится на программном материале. Сочетание таких занятий с утренней гимнастикой, подвижными играми и спортивными упражнениями на прогулке позволяет полностью освоить программу по развитию движений. Программный материал распределен с учетом особенностей детей каждого возрастного периода, с постоянным нарастанием трудностей как внутри возрастной группы, так и от группы к группе. Занятия на воздухе проводятся при высокой двигательной активности детей, которая достигается благодаря включению в занятие до 5 продолжительных пробежек, использованию фронтального и группового методов организации детей при выполнении основных движений, подбору игр и эстафет. Сохранению высокой работоспособности детей на протяжении всего занятия способствует правильное сочетание нагрузки и активного отдыха: упражнения высокой интенсивности (бег, прыжки, подвижные игры) чередуются с упражнениями низкой и средней интенсивности (ходьба, перестроения, лазанье, метание, упражнения в равновесии). При проведении занятий необходимо не только обучать детей двигательным навыкам и повышать функциональные возможности их организма, но и решать образовательные и воспитательные задачи, тем более что занятия на воздухе создают для этого благоприятные возможности. До начала занятий и в процессе выполнения упражнений дети должны получать сведения о частях тела, направлениях движения, иредставление о правильной осанке. Они должны знать о пользе занятий на воздухе, значении и технике физических упражнений, о правилах подвижных игр, о нормах личной и общественной гигиены и др. Во время игр и физических упражнений нужно воспитывать у детей решительность, смелость, чувство товарищества, стремление к взаимопомощи, доброе отношение друг к другу. Используя упражнения на выносливость, нужно вырабатывать настойчивость, прививать детям умение преодолевать трудности. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ЗАНЯТИЙ Продолжительность занятий на воздухе соответствует программным рекомендациям. Структура занятий традиционна: вводная, основная и заключительная части. Вводная часть начинается с построения на площадке и ходьбы, во время которой дети выполняют 3—5 дыхательных упражнений. В холодный период года построение на площадке не проводится и вводная часть начинается с выхода детей из помещения на улицу. После непродолжительной ходьбы дается медленный бег по площадке в течение 2—4 мин (в зависимости от возраста). В этой части занятия осуществляются подготовка детей к предстоящей мышечной деятельности и обучение в основном различным видам бега: широким шагом, высоко поднимая колени, приставным шагом, спиной вперед, парами, врассыпную и т. п. Выполняются таким прыжки на одной и двух ногах, с ноги на ногу и др. Использование этих упражнений направлено на улучшение пространственной ориентировки, укрепление мышц ног и таза, совершенствование осанки. Бег заканчивается ходьбой и перестроением в круг или колонны. Основная часть занятия начинается с выполнения комплекса общеразвивающих упражнений. По окончании дети перестраиваются в колонну по одному, по ходу складывают использованный спортивный инвентарь и бегут со средней скоростью в зависимости от возраста от 40 с до 2 мин.

     

     

    МЕТОДИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ЗАНЯТИЙ НА ВОЗДУХЕ (нажмите, чтобы скачать методическую разработку полностью)

  • Развлечение для детей старшей группы «Под единым шаныраком»

    19.03.2015 - Развлечение для детей старшей группы «Под единым шаныраком» Ведущая: Құрметті қонақтар, Наурыз мерекесі құтты болсын! - Күлім деген шуақты көктеммен бірге қазақ даласына жаңа жыл келді, әр адам келер жылдан үлкен үміт күтіп, оны ақ тілекпен, ақ ниетпен қарсы алады! Ребенок ведущий: Уа халайық, халайық, Мұнда назар салайық, Думан датып бақшамда, Наурыз тойын тойлайық! Встречайте детей Ведущая: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости! Мы приветствуем вас на праздновании древнего весеннего праздника Наурыз-мейрамы! Наурыз мейрамы – это светлый весенний праздник пробуждения природы, вселяющий оптимизм и надежду на свершение самых светлых и заветных желаний. Ребенок ведущий: Наурыз – начало года Так считает наш народ. И обычаи народа Людям всем передаёт. С Наурызом поздравляем Мы сегодня всех людей. Счастья, радости желаем И весенних тёплых дней. Ведущая: Наурыз – это не только праздник встречи Нового года по древнему обычаю, это праздник весны, пробуждения и обновления. В этот день, когда природа начинает радоваться весеннему теплу, пусть радость жизни войдет и в ваше сердце! Ребенок ведущий: Мы вместе сегодня праздник встречаем, Пляшем, поем и стихи читаем. Наурыз нам праздник подарил, Наурыз нас всех объединил! Песня « Наурыз келді алақай» А.Еспенбетова Ребенок: Наурызым шат-думан көңіл тойы, Жан берген тіршіліккке өмір тойы. Кеңейіп ел-жұртына мейір шашып, Күн нұрын құшып жатыр өңір бойы. Жер үсті жасарады, жаңғырады. Бар аймақ аңсай күткен сән құрады. Қой қоздап, қозы өріп, егін көктеп, Туған жер төскейінен ән құлады. Ребенок: Өлкеме Наурыз келді, көктем келді, Құлпырып гүлге орап көк пен жерді. Халқымның салт-дәстүрін аялаған, Арманы асқақтады көптен бергі. Жаңартып сана, салтымды, Қуантқан барша халқымды. Наурыз тойы – ел тойы, Ғасырдан асыр даңқыңды. Ән болып асыл, Даңқыңды асыр Ғасырдан ғасыр. Ребенок: Весна шагает по полям В лучах тепла и света. Сегодня Наурыз у нас, И нам приятно это! Ребенок: Проснулись ручейки, опять запели птички, блестит прозрачной капелькой роса. Березки расплели свои косички. Ведущая: От забот зима устала. И, ура! Весна настала. Снег под солнцем растопился, в ручейки он превратился. Бежит, течет, поет вода, вместе с ней идет весна! Входит Наурыз – Коктем Наурыз - Коктем: Как хорошо и красиво стало кругом. Степь проснулась от зимнего сна и подарила нам яркие и красивые цветы. А значит, пришел на нашу землю Наурыз - праздник добра, счастья, радости. Символом этого праздника и являются цветы. Исполняется танец «Цветов» Ведущая: - Ребята, обратите внимание, какие все нарядные, красивые, в разных национальных костюмах и все мы собрались под одним большим шаныраком. 1 Ребенок в национальном костюме: Живёт страна всегда единым целым: И русский, и татарин, и казах. Страны судьбу рисуем, словно мелом, Поднять её к верхам в наших мечтах. И каждый казахстанец тем гордится, Что нация их не ущемлена. Я счастлива, что довелось родиться В такой, как наша дружная страна. 2 Ребенок в национальном костюме: Земляки Казахстанцы! Мы единый народ. Президентом объявлен этот значимый год, Торжеством Ассамблеи народа страны. Единой дружбой объединены. Ребенок: Наши друзья - казах, киргиз, Нынче правят Наурыз! На тот праздник Мейрамы Были зваными и мы. Русские соседи были на обеде. На богатом дастархане Сытый жирный бесбармак, Очень вкусный куырдак. Завершили той чайком, С истопленным каймаком. И с собой гостинцев в руки - Иримшик да баурсаки Дали добрые казахи: - Пусть полакомятся внуки! Песня «Дружба» Ведущая: Наурыз - Коктем, тебе понравилось, как дети читают стихи, поют песни, танцуют? Наурыз - Коктем: Да, очень понравилось, молодцы. У меня есть несколько вопросов к детям. Дети, вы любите играть? А какие казахские народные игры вы знаете? (Тақия тастамақ, Кокпар, Байга, Қыз қуу, Алтыбақан) Игра « Тақия тастамақ» Звучит музыка Наурыз - Коктем: Какая красивая музыка. - Ребята, а какие казахские музыкальные инструменты вы знаете? (домбыра, қобыз, керней, сыбызғы и т.д.) - Опять зазвучала музыка, я думаю, что сейчас будет танец в исполнении детей. Казахский танец Наурыз - Коктем: Ну, вот! Пришла пора проститься с вами. С Наурызом еще раз поздравляю! С новой радостью вас всех! Пусть звенят под шаныраком Песни, музыка и смех! До свидания! Входит әже. Әже: Здравствуйте, ребята. Здравствуйте, гости дорогие. - До наступления праздника люди приводили в порядок свои дома, расплачивались с долгами, поссорившиеся - мирились. А в этот день в каждой семье накрывали дастархан - скатерть с различными явствами. Для угощения соседей готовилось - "Наурыз - коже" - из семи элементов: различных круп, мяса, соли … Әже:: Назовите казахские национальные блюда. Әже: Молодцы, ребята. Я вижу вы много знаете. Я пришла к вам не с пустыми руками, примите от меня вот эти угощения. Передает угощение ведущему, прощается и уходит Ведущая: - Ребята, какой чудесный праздник, и праздник не только у нас, а по всей нашей стране – Казахстан. И проходит этот праздник в дружбе, в согласии всех народов нашей страны под мирным голубым небом. И обязаны мы этим нашим дедушкам и бабушкам, которые в жестоких боях и сражениях отстояли этот радостный день, и мы благодарны им и никогда не должны забывать об этом. В этом году мы отмечаем 70-летие этой славной победы. В наши дни наша доблестная Армия охраняет мирную жизнь нашей страны. Наша армия родная Стережет покой страны, Чтоб росли мы, бед не зная, Чтобы не было войны. Родная армия сильна, В боях непобедима. На страже Родины она Стоит несокрушимо. Выходят дети в военной форме. Марш Ведущая: Казахстан – это имя страны, Казахстан – это имя весны, Казахстан – это имя свободы, Казахстан – это солнечный свет, Казахстан – это крылья побед! Расцветай и будь прекрасной Наша древняя земля, Пусть живут твои народы, Как единая семья! Вот и настало время прощаться, Желаем вам всего, чем жизнь богата, Здоровья, счастья, жизни долгих лет! Пусть праздник Наурыз — На целый год в душе оставит добрый след. На этом наш Наурыз Мейрамы — праздник нового года подошел к концу. Спасибо за то, что вы пришли. Мира вам и счастья.

  • Конспект по самопознанию на неделе достижений по саду

    ГККП «Ясли-сад №58 «Балауса» Конспект занятия по Самопознанию в старшей группе «ДОБРЫЕ СЛОВА» Подготовила: Уразбекова М.М. Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы Образовательные области: «Познание», «Здоровье», «Социум» Разделы: «Самопознание» Тема: Добрые слова Цель: Формировать понятие «Доброта», «Дарить доброту»; обучать детей умению совершать добрые поступки по отношению к окружающим людям; учить выражать добрые чувства добрыми словами. Словарная работа: Доброта, дарить добро, ледяная глыба. Этапы деятельности Действия воспитателя Действия детей Мотивационно- побудительный Круг радости - Я приветствую вас, ребята, на нашем занятии и предлагаю вам поприветствовать друг друга. Приветствуют друг друга по цепочке со словами: « Здравствуй, я рад тебя видеть!» Организационно -поисковый Читает стихотворение Придумано кем-то Просто и мудро При встрече здороваться: - Доброе утро! - Доброе утро! Солнцу и птицам! - Доброе утро! – Улыбчивым лицам. Добрым, доверчевым... Пусть доброе утро Длится до вечера. Сегодня у нас необычное занятие – занятие Доброты и Вежливости. Доброта – вещь удивительная. Она сближает нас как ничто другое, она – тот язык, на котором с вами всякий хочет разговаривать, на котором мы только и можем разговаривать друг с другом. Упражнение «Веселый бубен» -Если доброта живет на свете, радуются взрослые и дети. - А какого человека можно назвать добрым? Показывает семечко. - Что это? - Что может из него вырасти? - Чья доброта помогает подсолнуху вырасти? - А чья доброта помогает расти вам? Игра «Добрый дождик» Чтение стихов. Я начну, а вы кончайте, Хором дружно отвечайте! - Растает даже ледяная глыба от теплого слова...... - Зазеленеет старый пень, когда услышит..... - Если больше есть не в силах, скажем маме мы ..... - Когда нас бранят за шалости, говорим мы...... Когда услышите добрые, ласковые слова, да еще сказанные от души с улыбкой, то сразу становится теплее. Давайте поиграем в игру. Игра «Ласковое слово»( с мячом) Воспитатель называет слова - Солнце - Ручей - День - Мама Наше творчество «Изготовление Цветов доброты» Не забывйте подарить добро Соседям, родственникам, другу. Оно как истинное волшебство Вернется к вам по кругу. Эти цветы подарим близким людям, на счастья, здоровье, удачу По очереди бьют в бубен и прозносят красивые добрые слова. Отвечают на вопросы. - Семечко - Подсолнух. - Доброта человека, доброта земли, доброта солнышка, доброта дождика и т.д. - Родителей, бабушек, дедушек, воспитателей и т.д. Дети встают в круг, все они добрые дождинки. Под веселую музыку они танцуют и кружатся вокруг мамы - тучи. Когда музыка обрывается, все дождинки останавливаются, а мама туча по очереди брызгает водой из чашки на каждого в круге, спрашивает у дождинок, кому они помогли. Каждая дождинка придумывает ответ. Например: - Я увидела цветочек зачахший от жары и напоила его; - Я увидела на дороге грязную машину и помыла ее; - Я развеселила детей и т.д. - Спасибо! - Добрый день! - Спасибо! - Простите, пожалуста! Подбирают к ним ласковые - Солнышко - ручеек - денек - мамочка и т.д. Дети изготавливают цветы из подручного материала. Читают стихи: Нам желают: - Доброго пути! Будет легче Ехать и идти. Приведет, конечно, Добрый путь – Тоже доброму Чему – нибудь. -Здравствуйте! – Ты скажешь человеку. - Здавствуйте! – Улыбнется он в ответ. И, наверно, Не пойдет в аптеку И здоровым будет много лет. Вместе с солнышком встаю, Вместе с птицами пою: -С добрым утром! -С ясным днем! Вот так славно мы поем! Добрые слова не лень Повторять мне трижды в день Только выйду за ворота, Всем идущим на работу Кузнецу, ткачу, врачу, «С добрым утром!» - я кричу «Добрый день!» - кричу я вслед Всем идущим на обед. «Добрый вечер!» - так встречаю Всех, домой спешащих к чаю. Рефлексивно - корригирующий Круг «От сердца к сердцу» Не забывайте подарить добро Соседям, родственнику, другу Оно, как истинное волшебство Вернется вам по кругу -Руки в стороны -Поочередно вперед -Руки в стороны -Руки на сердце Ожидаемый результат: Знать: Добрые слова Иметь: Иметь представление о доброте, о добрых поступках Уметь: Совершать добрые поступки к окружающим, выражать добрые чувства добрыми словами, подбирать уменьшительно – ласкательные слова

  • 15.07.2015 "День Нептуна"

    Праздник «Царь Нептун». Сценарий Действие сначала происходят на открытой площадке детского сада, украшенной флажками, далее в бассейне. Глашатай Давайте же мыться, плескаться, Купаться, нырять, кувыркаться В ушате, в корыте, в лохани, В реке, в ручейке, в океане, — И в ванне, и в бане, Всегда и везде — Вечная слава воде! На площадку входит Нептун. Нептун Я — царь Нептун, Гроза морей. Выходите все скорей, Будем мы с водой играть, Сезон купальный открывать. Дети встают вокруг большого бассейна, исполняют песню-игру «Песенку о лете» (муз. Е. Крылатова, сл. Ю. Энтина). К бассейну подходит Русалочка. Нептун Русалочка — родная дочь, Чем могу тебе помочь? Ты сегодня так грустна, Как ночью темною луна. Что случилось вдруг с тобой? Сердечко ты отцу открой. Русалочка танцует вокруг бассейна под грустную мелодию. Русалочка Вчера я глубоко ныряла, Ожерелье свое, увы, потеряла. На дно морское кто нырнет, Подарок твой кто мне вернет? Входит воспитатель. Воспитатель В нашем садике «Балауса» Такой обычай есть один: Всегда друг другу помогать И в беде не оставлять. Не волнуйся, Русалочка, в нашем детском саду есть богатыри, охраняющие все бассейны и моря. Вот они. Попроси их, они помогут. Входят мальчики в кольчугах и шлемах, выполняют гимнастические упражнения вокруг бассейна. Нептун Не печалься, дочь моя. В «Балауса» есть у нас друзья. Они сейчас на дно нырнут И ожерелье там найдут. Проводится игра «Собери камешки». «Богатыри» снимают кольчуги и шлемы, остаются в одних купальниках. Входят в бассейн и собирают со дна цветные камешки в ведерко. Русалочка (смотрит на камешки) Все моря они прошли, Но ожерелье не нашли. Нептун Эй, ребята- Выходите поскорей И на дне морском найдите Жемчуг дочери моей. Входит группа детей в купальных костюмах. Проводится игра «Смелые ребята». Игра проводится в большом бассейне. Дети стоят по кругу, держатся за руки. Дети (хором) Мы ребята смелые, Ловкие, умелые. Если очень захотим, То и в воду поглядим. На последних словах дети опускают руки, все вместе погружаются в воду и сразу выныривают. Нептун Соберу я флот скорей, Отправлю всех за сто морей. Чтоб они там отыскали Жемчуг дочери моей. Дети запускают в бассейн бумажные кораблики и дуют на них. Ветер, ветер, ветерок! Дуй сильнее, мой дружок. Чтоб корабли быстрее плыли И ожерелье чтоб добыли. Из-за бассейна выскакивают пираты — дети с водяными пистолетами и бутылками с водой. Начинают на всех ею брызгать. Нептун стучит трезубцем. Все останавливаются. Это вы кораблям мешали? Не вы ли, пираты, украли Ожерелье жемчужное, Русалочке очень нужное? Пират Нет, владыка, пощади, Нас, бедных, с миром отпусти. Больше мы не будем Пакостить людям. Пираты уходят. Русалочка (зовет золотых рыбок) Рыбки золотые, приплывите, Ожерелье со дна поднимите. Проводится игра «Невод». Выбираются два «рыбака», остальные участники — «рыбки». «Рыбаки» берутся за руки и по сигналу ведущего бегут за одной из «рыбок», стараясь окружить ее. Пойманная «рыбка» присоединяется к «рыбакам», взяв одного из них за руку, — так образуется длинный «невод». «Рыбакам» надо крепко держаться за руки, иначе «невод» порвется и «рыбки» уплывут. Игра заканчивается, когда все «рыбки» будут пойманы. Дети выходят из бассейна. Воспитатель опускает на дно крупные «жемчужины» (киндеры). Девочки в купальниках ныряют в бассейн, собирают «жемчужины», отдают Русалочке. Воспитатель вешает жемчужное ожерелье ей на шею. Русалочка Вот спасибо, помогли, Ожерелье мое нашли. А теперь пора прощаться, На дно морское отправляться. Нептун и Русалочка уходят, дети свободно купаются во всех бассейнах. Затем растираются, надевают сухую одежду. Воспитатель Мы Русалке помогали, В бассейн с головой ныряли. В группу нам уже пора, Утомилась детвора! Дети встают в круг, исполняют песню «Белые кораблики»

  • «Татуласа білеміз бе?»

    №58 балабақша Өзін-өзі тану сабағының конспектісі Сабақтың тақырыбы: «Татуласа білеміз бе?» (№2 ересектер тобы) Тәрбиеші: Айтымова Зинехан Кемелхановна Ақтау қ. – 2007ж. Сабақтың мақсаты: - жақындарға, туыстарға, достарға мейіріммен және құрметпен қарауды үйрету; достармен татуласу ынтасын бекіту; қатарлас құрбылармен достық қарым-қатынас орнатуға тәрбиелеу. Әдістер: сұхбат, түсіндіру, әңгіме, ойын, сахналау. Құрал-жабдықтар: хрестоматия, аудиожазба, қонжықтың балаға арналған киімі, доп, жұмсақ ойыншық – жүрекше, түрлі түсті бархат қағаз. Сабақтың барысы: Шаттық шеңбері: - Қайырлы таң, балалар! Бүгін біз бір-бірімізбен ерекше амандасайық. Менде сыйқырлы түрлі-түсті доп бар, (балаларға допты көрсетеді). - Балалар, доптың түсі қандай екен? (ақ, қызыл, сары, көк, жасыл т.с.с.) - Осы допты бір-біріміздің қолымызға ұстатып тұрып, жанымыздағы досымызбен сәлемдесейік және бір-бірімізге түс сыйлайық, мысалы «Сәлем, Жанар! Мен саған қызыл түс сыйлаймын! Қызыл қызғалдақтың түсі» немесе «Сәлем Бауыржан, мен саған көк түс сыйлаймын. Көк түс теңіздің түсі» т.с.с. Шаттық шеңберінен кейін балалар орындарына отырады. Сахналау «Көңілсіз қонжық» Балалар орындарына отырғаннан соң есік қағылып, топ бөлмесіне Қонжық (Қонжық ролінде бала) кіреді. Ол балалармен сәлемдеседі. Балалар да сәлемдеседі. Тәрбиеші Қонжыққа қарап: - Сәлематсың ма, Қонжық! Бүгінгі біздің сабағымызға жақсы келдің. Неге көңілсізсің? Қонжық: - Менің жақсы көретін машина ойыншығым бар еді. Соны Түлкі досым сұрап алып, ойнап жүріп сындырып алды, - дейді ренжіп. Тәрбиеші балаларға қарап: - Қонжық ең жақын досы Түлкінің өтінішін орындап, оған өзінің сүйікті ойыншығын беріпті. Өкінішке орай, ойыншық Түлкінің қолында бұзылып қалыпты. Түлкі уайымдап, ал Қонжық болса ренжіп отыр. Олар бір-бірімен татуласқысы келеді, бірақ қалай татуласуға болатынын екеуі де білмейді. Қонжық сендерден ақыл-кеңес сұрап келіпті. - Балалар Қонжыққа Түлкімен қалай татуласу керек екенін айтып беріңдерші. (Балалардың жауаптары). - Құрметті Қонжық! Біз саған мынадай ақыл-кеңес береміз: Досты ренжітіп алдың ба, Кешірім сұра барғын да, Нұрға толып айналаң, Күйге енесің жайнаған. Өйткені досың қасыңда, Шын дос жақсы расында! Қонжық орынынан тұрып, көңілденіп балаларға рахметін айтады, Түлкі досымен достасуға кетеді. Тәрбиеші: - Егер достар татуласуды білсе, олар бірін-бірі кешіреді де, қайтадан бірге ойнайды, жүгіреді, секіреді. Сендер қалай татуласу керектігін білесіңдер. Мен тағы да бірнеше «Татуласпақ» ұсынамын. Татуласса балалар, Өмір сүру керемет. Ашуланба, балапан, Татулас доспен тезірек. Сергіту сәті: Ал балалар, тұрайық, Алақанды ұрайық! Оңға қарай иіліп. Бір отырып, бір тұрып, Біз тынығып алайық. Тыңдайық – ойланайық. Тәрбиеші хрестоматиядан М.Төрежановтың «Адал дос» атты әңгімесін оқып, талдау жүргізеді: - Балалар, әңгіме не жайында? - Абыздың денсаулығы қандай екен? - Екі дос қандай оқиғаға тап болды? - Аблан досын иттен қалай қорғады? - Адал дос қандай болады деп ойлайсыңдар? Ойнайық. «Досың кім» атты ойын. Шығармашылық тапсырма. «Достар жүрегі». - Балалар, біз енді қызыл түсті қағаздан жүрекше қиып жасайық. (балалар жұмысын аяқтаған соң, тәрбиеші оларды тақта жанында ілулі тұрған үлкен «жүрекке» тізіп іледі). - Міне, қараңдаршы балалар, біздің әрқайсысымыздың кішкене жүрекшелеріміз біріге келе үлкен достық жүрекке айналды! Сендерге ұнады ма «достар жүрегі»? (Балалардың жауаптары). Қорытындылайық. - Балалар! Біз бүгін қонжықты қалай татуласуға болатындығын үйреттік. Біз татуласа білеміз және оған өзгелерді үйрете аламыз. «Жүректен жүрекке» шеңбері. - Бәріміз бір шеңберге тұрып, мынадай сөздерді айтамыз: Балалардың достығын Көрсетейік біз бүгін! Әлемдегі барлық жан Достық үшін жаралған! Рахмет, балалар! Сау болыңдар!

     

     

     

  • Балаларды ұлттық ойын түрлерімен таныстыру

    Балаларды ұлттық ойын түрлерімен таныстыру (дене қимылы мерекесі) Сабақтың мақсаты: сазды қимыл-қозғалыс арқылы баланың денсаулығына, дене түзілісінің дұрыс жетілуіне назар аудару, ұлттық ойындарды қолдана отырып, халықтық тәрбиені бала бойына сіңіру, бір-біріне деген сыйластық, қамқорлық қарым-қатынасын нығайту, қимыл-әрекетін, сөздік қорын молайту, ойынға деген белсенділіктерін арттыру, ептілікке, еркіндікке, батылдыққа, тапқырлыққа, жылдамдылыққа баулу. Сабақта жайлаудың сюжетті суреті, ойынға қажетті қамшы, ағаш ат, асық, орамалдар, арқан, «медальдар», эмблемалар, марш әуені жазылған бейнетаспа көрнекілікке алынып, көркем сөз, көрсетіп-түсіндіру, мадақтау, тақпақтар, жұмбақ жасыру, сұрақ жауап, қимылды ойын әдіс-тәсілі қолданылады. Алдын-ала жүргізілетін жұмыс. Балаларды ұлттық ойындардың түрлерімен таныстыру, спорттың денсаулыққа тигізетін пайдасын түсіндіру. Сабақтың барысы: Балалар алаңда шеңбер бойына тұрып, «қыздырайық денені» деген көркем сөз бойынша жаттығу орындауға кіріседі. Жүргізуші: балалар, бүгін ерекше күн. Өйткені, біз спорт түрлерінен өз өнерлерімізді көрсетеміз. Сендердің жылдам, епті, ұйымшыл және көңілді күйлеріңді көру біз үшін үлкен қуаныш. Сендер еңбекқор, күшті, батыл болғыларың келсе спортпен шұғылданыңдар. Алтын сәуле арайлы, Бақшамызға тарайды. Қуанышпен шат күліп, Қарсы алайық арайды. * Аяқтың ұшымен, өкшемен, көкқұтанша қазтабандап жүру. * Жылдам, баяу, иерелеңдеп жүгіру (балалар қайтадан шеңбер жасап тұрады) 1 Бала: Қызырайық денені, Кел, балалар, Кел бері. Қыздырайық денені. Орнымызда тұрып ақ Жүгірейік бір уақ; Бір, екі , үш, Бір, екі, үш! 2 Бала: Құстай қанат қағайық! Екі қолды жоғары, Сәл көтерсек болады Енді оны бөгелмей Түсірейік, қанат қағайық! Бір, екі, үш, Бір, екі, үш! 3 Бала Шегірткедей ыршиық! Қане, сапты түзейік Тіземізді бүгейік Ыршып алға түсейік Ыршып артқа түсейік Бір, екі, үш, төрт, Бір, екі, үш, төрт! Шегірткедей ыршиық Ыршып-ыршып, тыншиық! 4 Бала: «Әй әй, әй әй...» деген баладай... «әй әй, әй әй...» Деп қынжылған баладай Басты бұрып солға бір Басты бұрып оңға бір Бір, екі, үш, төрт, Бір, екі, үш, төрт! Жаттығудан денеміз Шымырлана түспек 5 Бала: Ал, қанеки, жас ұлан, Қайталайық басынан Иығыңды көтерме, Кең тыныста, жөтелме! Бір, екі, үш, төрт, Бір, екі, үш, төрт! Жаттығудан денеміз Шымырлана түспек 6 Бала: Отырайық, тұрайық! Ал, балалар, бір ауық Әріп сырын ұғалық «А»- дегенде отырып, «Б»- дегенде, тұрайық А- Б...Б-Б А-А..Б-Б Отырып, тұр тағы «А»- десе отыр Тосылып, қарап қалма, Қайталайық тағы да, Барлығымыз қосылып: А -а... Б-б... А-а...Б-б... 7 Бала «жоқ, жоқ!» деген баладай... Сұраққа сөз таба алмай, «жоқ, жоқ!»- деген баладай Басты оңға бұрайық Басты солға бұрайық Міне,былай балалар Қане, байқап, қарап ал Бір, екі Бір,екі Жаттығайық бір келкі 8 Бала: Бойңа күш тарасын Аш аяқтың арасын Екі қолды белге ұста, Бостау болсын қыспа Кең тыныстап, ал демді Бір екі, Бір екі, Жаттығайық бір келкі 9 Бала: Тыныстайық тереңнен! Жүгірдің де қарғыдың, Жарадындар барлығың Шаршадыңдар дегенмен, Тыныстаңдар тереңнен Қане, «ү п! Деп айтайық, Демді ішке тартайық Енді «у һ» деп айтайық! Демді шығар қайтарып Босаңсытып денеңді, Бей жай күйге ен енді Басты көтер, тік ұста Емін еркін тыныста Қане, «у п!» деп айтайық, Демді ішке тартайық Енді « ү һ!» деп айтайық Демді шығар қайтарып Балалар жаттығу жасап болған соң, (аттың шабысы естіледі). Осы кезде атқа мінген, қолында құралдары бар дәрігер кіреді. Дәрігер: Амаңсындар ма, балалар, мерекелерің құтты болсын! Мен мендермен бірге спорт мерекесіне қатысуға келдім. Ойын шартын орындауға дайынсыңдар ма? Қане, қане, алдымен денсаулықтарыңды тексеріп алайын, арқаңды тос, тыңдайын. Балалар «Тұлпар» және «Бүркіт» топтарына бөлініп, қатар түзеп тұрады. Төрден әділ қазылар алқасы орын алады. Жүргізуші: балалар, спорт ойындарының түрлерін атаңдаршы! Балалар: волейбол, баскетбол, футбол, бокс, т.б. Жүргізуші: қазақтың өандай ұлттық ойындарын білесіңдер? Балалар: бәйге, « Қыз қуу», «асық ату», «арқан тарту», «күрес». Жүргізуші балаларға жарысты бастауға болатынын білдіріп, белгі береді. Екі топтың бастаушылары алаң отрасына келіп қол алысады. Сонан соң, қос команда сәлемдерін жолдайды. Тұлпар: тұлпар командасынан Тұлпар командасына Жалынды сәлем! «Сәлем» деген сөзді топ балалары бірге қосылып айтады. Жүргізуші: Ұйымшыл әрі жылдамсыңба? Әлде болбыр,боссың ба? Кел, күш сынасып көрелік Эстафеталық бұл ойында. 1ойын. Жарыс ойыны. Қазақтың ұлттық ойыны «Бәге». Ойын шарты бойынша әр топтың алдына 3-4 м қашықтықта межелер белгіленеді. Екі топтың балалары сап түзеп тұрады. Бүл оында балалар жұптасып жарысады. Әр топқа бір ат, бір қамшы байланады. Белгі бойынша әр топтан бір бала атқа қонады да жарысады. Шабандоздар межені айналып келеді де, аттан түсіп , келесі балаға атты ұсынады. Сөйтіп келесі жұп сайысқа түседі. Қай бала озып келсе, сол бала жеңіске жетеді. Қай топтың балалары көп ұпай жинаса, сол топ жеңіске жетеді. Балалар аттың шабысына салып жүгіруі тиіс. Бұл ойында тәсіл көп, кім мол алса асықты. Ептілігі басым боп, сол баланың жеңгені. 2 ойын. «Хан талапай». Ойын шарты бойынша ортаға әр топтан бір баладан шығады. Олардың көздері орамалмен байланады. Алалар шашылып жатқан асықтарды тездетіп жинауы керек. Асықты кім көп жинаса, сол жеңіске жетеді. Жүргізуші: Кімдер күшті, кім алып Күш сынасып байқайық! Арқан тартып тіресіп, қарсыласты жығайық! «Арқан тарту» -қазақтың ұлттық ойыны. Ойынның шарты бойынша алдағы сызықтың немесе киылған жіптің екі топ бір-біріне қарама-қарсы келіп тұрады. Топ бастаушылары арқанның қызыл жіп байланған белгісін, қалған балалар бастаушының артынан қатар тұрып арқанды ұстайды. Жеңілген топты жігерлендіру үшін жүргізуші «ер кезегі үшке дейін», ал балалар тағы да бір күш сынасып көрелік, деп ойынды одан әрі жалғастырады. Жүргізуші: Ойын ойнап, ән салмай Өсер бала болар ма? Күміс күлкі көрмей ол Кемірене толар ма? Айгөлек-ау, Айгөлек, Айдың жүзі дөңгелек Айдай толған кезімде Би биледім дөігелеп Қыздардың орындауында гимнастикалық би. Жүрргізуші: Ал қадірлі халайық Зердеміді салайық Белімізді буып алып Күшімізді сынайық «Күрес»-қазақтың ұлттық ойыны. Ойынның шарты бойынша екі топтан бір бір бала ортаға кілем үстіне шығады, жүргізуші белгі бойынша күресті бастайды. Күресшілер бірін бірі жығып, жанбасын жерге тигізуге тырысады. Қарсыласын бірінші жыққан бала жеңеді. Екі топқа сый ретінде «медальдар» тапсырылады. Балалар көңілдерін білдіреді. Екі топ сап түзейді, топ бастаушылары ортаға шығып қол алысып, төс қағысып, қоштасады.

  • День учителя в детском саду

    День учителя в детском саду 1-й ведущий: Тот, кто стал учителем, поймет, Какое счастье быть полезным людям, Учить Его Величество — Народ! Нести ему дар мудрости и знанья И доброты своей сердечный свет — Нет на земле ответственней признанья, Почетнее и радостнее нет. (Г. Куприн) 2-й ведущий: В нашей стране отмечается День знаний, во всем мире празднуется День учителя. Но почему нет Дня воспитателя? 1-й ведущий: Давайте выскажем просьбу всех воспитателей страны, чтобы отмечали День учителя и воспитателя. 2-й ведущий: А может быть, этот день лучше назвать День работников образования, а то на нас обидятся преподаватели вузов. 1-й ведущий: Справедливо. Но у них есть День науки, День студента. А у воспитателей только День знаний. 2-й ведущий: А воспитатели все равно будут отмечать День учителя, потому что они самые первые учителя детей. 1-й ведущий: Ты права. Иду по городу, вижу своих бывших выпускников и думаю: «Это мой первый выпуск, а это — третий». 2-й ведущий: И выпуски у нас, как в школе. Даже дипломы, как в институте, вручаем своим выпускникам. 1-й ведущий: А стали мы воспитателями, потому что хотели быть похожими на свою первую учительницу. 2-й ведущий: Давайте расскажем друг другу о своих первых учителях. Начнем с тебя. 1-й ведущий: Мою первую учительницу звали ... Я до сих пор помню ее бордовое платье и белый вязаный воротничок. Помню, как она красиво писала на доске буквы. Все желающие рассказывают о своих первых учителях. 2-й ведущий: А это стихотворение посвящается нашим первым учителям: Все было: и дороги и невзгоды, И солнца свет и свет любимых глаз: Я вглядываюсь в прожитые годы И с теплым чувством вспоминаю Вас. Ведь это Вы мне в душу заронили Любовь к земле, к живущим на земле, К родным лесам, и к нивам изобильным, И к теплым ароматам тополей. Пример брала с Вас, Шла к вам за советом, Наградой был взгляд ваших глаз живых, Вы столько дали мне тепла и света, Что хватит обогреть десятерых. И это вы вдохнуть в меня сумели — Всегда идти вперед, И видеть свет обетованной цели, И не бояться никаких невзгод. Вы отдаете все большой работе, Вы в детских душах будите мечту. Спасибо вам за то, что вы живете, За ваших дел и мыслей красоту! 1-й ведущий: И вот, по велению своих сердец мы стали воспитателями. 2-й ведущий: Эта песня посвящается всем нам. Вальс воспитателей На свете есть много различных профессий, И в каждой есть прелесть своя. Но нет благородней, нужней и чудесней Чем та, кем работаю я! Припев: Воспитательницы, воспитательницы, Сколько чуткости, нежности в вас. Воспитательницы, воспитательницы, Вальс звучит этот только для вас. И если хвалой награждают поэта, Иль славят артиста, врача, То радуюсь я, потому что недавно Любовно растила их я! Припев. Горжусь космонавтами нашей страны. И к звездам взлететь каждый рад. Я знаю, меня на Луну непременно Работать пошлют в детский сад. Припев. 1-й ведущий: Вы скажите — шахта, Вы скажете — стройка, Вы скажете — космос: Все это серьезно, но — Но все-таки садик, Останется садик, И нам никогда не прожить без него. 2-й ведущий: Ведь каждый геолог И каждый ботаник, И даже ученый Средь множества книг Не мог появиться Без воспитанья, И именно садик на старте у них. 1-й ведущий: Поэтому все мы Нашли это дело. И лучшую долю Мы вряд ли найдем. Мы здесь оказались По собственной воле И вот почему сегодня поем. Все вместе поют. Мы — воспитатели, Нам обязательна Любовь к профессии своей. У нас задание — Все наши знания — На воспитание детей. 2-й ведущий: А о наших успехах в воспитании детей расскажет наша заведующая. Заведующая читает приказ о награждении педагогического коллектива премией ко Дню учителя. Затем вручаются грамоты отличившимся педагогам. 1-й ведущий: Спасибо за такой подарок … (имя, отчество заведующего ДУ) к нашему празднику. А мы вам дарим стихотворение. Исполняется по ролям. Диалог в 7 утра Раннее утро, диалог в 7 часов: — Доченька, доченька, завтрак готов. — Мамочка, еще чуть-чуть полежу. — Но я же потом тебя не разбужу, Просыпайся? вставай, в садик пора. — Ой, не хочу я идти туда! Мама (тихонечко): «Доченька, надо — Ты ведь заведующая детским садом!» Вот на часах 9 утра, А на пороге уже медсестра. Перед нами проблема № 1: — У нас дифтерия, у нас карантин. Нужно скорее по саду бежать, Нянек скорее всех вместе собрать. Хлорка и мыло, щетки, вода. СЭС к нам примчится — случится беда. 9.15 — звонит телефон: — Мероприятие нужно дать на район. Снова проблема — всех нужно собрать, Быстро решить, что показать. 10.00 — как паровоз, В дверь ко мне входит завхоз: — Нет отопления, топит подвал! Трубы, сантехнику я не достал! Снова проблема. Звоню в ЖКО, Может, хоть чем-то поможет оно. 12.15 —табель пишу, Сдать его нужно, очень спешу. 13.00 — у меня педсовет, Нужно дать людям добрый совет. 14.30 — бегу в гороно. Там я, конечно, за все получу, Но направления там захвачу. 17.00 — захожу в кабинет, Там мой остывший, прокисший обед. Только поесть я не смогу, Я на собрание быстро бегу. Родителей много в гости придет, Их беспокоит, что деток их ждет. Я им подробно все расскажу, Группы детсада им покажу. 18.15 — звонит телефон, Завтра к нам в гости придет весь район. 19.00 — сторож ушел, Он подороже работу нашел. — Что же мне делать? Как мне быть? Нового сторожа где раздобыть? Пока человека на место нашла, Позднею ночью домой пришла. Только закрылись глаза у меня, Мамочкин голос услышала я: — Дочка, вставай, в садик пора, В садик идет уже праздник вся детвора. — Нет! Ни за что я туда не явлюсь! Лучше умру, утону, застрелюсь!!! Мама (тихонечко): «Доченька, надо — Ты ведь заведующая детским садом!» 1-й ведущий: Как бы вам трудно ни приходилось, но наш педагогический коллектив всегда рядом с вами. 2-й ведущий: Это мы подтверждаем «Гимном дошкольного работника». Поют на мотив «Главное, ребята, сердцем не стареть». Главное, девчата, сердцем не стареть, Песенку дошкольника до конца допеть. Трудный путь избрали мы — Но этот путь тернистый Только оптимисты могут одолеть. Припев: А мы с жарким пламенем юных сердец. Думай, дерзай и твори. И с таким настроением каждый у нас Будет всегда впереди. 1-й ведущий: Вы думали, кому в жизни труднее приходится: воспитателю или ее мужу? 2-й ведущий: Вопрос, конечно, интересный. И вижу, задан неспроста. 1-й ведущий: Эта песня посвящается мужьям воспитателей. Поют на мотив песни «Рула-тэ». Если решил ты сегодня влюбиться, Ты об удаче, дружок, не мечтай. Если решил ты серьезно жениться, Ты воспитателя не выбирай. Припев: Эй, рула-тэ, рула-тэ, рула-тэ, рула, Рула-тэ, рула-тэ, рула-ла-ла. Будет удел тебе выбран суровый — Штопать носки, мыть полы и стирать. А по ночам ты, не зная покоя, Будешь сценарий во сне повторять. Припев. 2-й ведущий: Когда-нибудь за такую тяжелую жизнь всем мужьям воспитателей поставят памятник. 1-й ведущий: Спасибо нашим мужьям за их терпенье, за то, что любят нас и принимают такими, какие мы есть. 2-й ведущий. : Ну, а нашим воспитателям пока тоже памятник не поставили, давай для них песню споем. Поют на мотив «Главное, ребята, сердцем не стареть». Главное, девчата, сердцем не стареть, Быть в душе романтиком, знать, искать, гореть. И под алым парусом стремительного детства Вместе с детворою сквозь года лететь. Припев: Ты в группе — учитель, артист и боец, Помни о том, не забудь! Если бьется вместе с твоим вместе 20 сердец — Ты правильно выбрал свой путь! Главное — не только знанья детям дать, Главное достойных граждан воспитать, Чтобы закаленными и смелыми росли, Чтоб отцам достойною сменой подросли. Припев. 1-й ведущий: А сейчас праздничный сюрприз для воспитателей группы — «Матрешки» от родителей. Танец неваляшек Обычно это сотрудники-родители, если не сможете подготовить танец с другими родителями. Костюм неваляшек: обруч малого размера, пуговицы (аппликация из ткани), средний обруч, чепчик, платье, большой обруч. Костюм шьют из яркой ткани красного, желтого, синего цветов. Внутрь вставляются обручи. 1-й ведущий: Сегодня мы песни пели и стихи читали. 2-й ведущий: И такой танец смотрели! 1-й ведущий: А сказку еще не видели! 2-й ведущий: Да, сказку! Сейчас наши воспитатели смогут увидеть инсценирование сказки «Репка», которую любят наши малыши. И покажут нам сказку воспитатели ясельных групп, так как это их любимая сказка. Сказка "Репка" Действующие лица: Автор Дед Бабка Внучка Жучка Котик Репка Автор: Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая. Пошел дед тянуть репку. Дед тянет репку — это воспитатель в желтом платье и зеленых перчатках. Поворачивается к бабке и поет на мотив плачей. Дед: Ой, бабуся, ты бабуся, Где ты, друг мой милый? Нашу репку я один Вытащить не в силах. Тянут вместе, мотив «Дубинушка». — Эй-эй, ухнем! Эй-эй, ухнем! Бабка: Ой, ты внученька, Наша деточка! Приходи тянуть Нашу репочку. Ведь не можем мы С нею справиться, Без тебя никак Не управиться. Внучка (на мотив «Очи черные»): Дед посадил ее Весенним, ясным днем. И каждый день с тех пор Он поливал ее. Вместе (на мотив «Хали-гали»). Эй-эй, ухнем! Ты приходи к нам наша Жучка, приходи И помоги нам, помоги нам, помоги. Жучка (музыка из к/ф «Крестный отец»). Если вдруг у друзей беда — Я бегу к вам всегда тогда. Если вдруг у друзей беда — Я приду к вам всегда. Вместе (на мотив песни В. Высоцкого «Если друг оказался вдруг»). Эй-эй, ухнем! Котик ласковый, с нами беда, Приходи поскорее сюда. Тянем репку уже целый час, Но ничто не выходит у нас. Котик (на мотив песни «Черный кот»). Мяу-мяу — я бегу. Я сейчас вам помогу. Все: Эй-эй, ухнем! Эй-эй, ухнем! Эй-эй, ухнем! (Репку вытянули, берутся за руки и поют). Дружба, дружба, всюду с нами дружба. Наша сила — наша с вами дружба. Как порой запомнить всем нам нужно. Дружба! Дружба! Дружба! Концерт продолжается. В детском саду обычно каждая группа готовит номер художественной самодеятельности. А закончить праздничный вечер можно так. Ведущий: А сейчас мы предоставляем слово нашему старшему воспитателю. Методист еще раз поздравляет всех с праздником, благодарит за хорошую работу и заканчивает свою речь такими стихами: Вы — добрые феи, ведущие в знания, Дарящие радость, несущие свет. Надежд вам счастливых, Большого признания, И новых находок, и новых побед! Или: Кто придумал судить о возрасте По числу прожитых лет? Ну, а если ты полон бодрости, Если любишь ты белый свет, Если мир ты наполнил красками, Где отсутствует черный цвет, Если ты не скудеешь ласками И мечтателен, как поэт, Если ты стремишься к новому, И тебя не влечет покой, Воспитатель тогда от Бога ты, Оставайся всегда такой.

     

     

     

  • Спорт ты мир

    Спортивное мероприятие посвященное дню здоровья

    МКЌК № 58 балабаќша Денсаулыќ кїніне арналєан СПОРТТЫК МЕРЕКЕЛІК ШАРА (7 сјуір) «Спорт- бўл јлем" Дайындаєан: дене тјрбиесініѕ нўсќаушысы Оразова А. Ж. Таќырыбы: «Спорт- бўл јлем» Маќсаты: Балаларды жаттыєулар жасай отырып денелерін шыныќтыру, жарыс арќылы рухтары кґтеру, патриоттыќ сезімдерін дамыту, ынтымаќтастыќ пен достыќќа тјрбиелеу. Керекті ќўралдар: самокат-2 дана, скейтборд-2 дана, кіші доптар-бала санына ќарай, гимнастикалыќ маттар-2 дана, гимнастикалыќ орындыќ- 2 дана, гимнастикалыќ баспалдаќ- 2, себет -2 дана; Жїру барысы: Залєа кґѕілді јуенмен балалар кіреді. Ќатар тізіп сапќа тўрады. Нўсќаушы: -Сјлематсыздар ма, балалар! Бїгін бізде мереке. Ќараѕдаршы, ќаншама ќонаќтар келіп отыр. Олай болса, амандасайыќ. (балалар амандасады). Залєа даурыєып, айќайлап, бірініѕ артына бірі еріп, Дымбілмес пен Жалќаубек кіріп келеді. Жалќаубек: -Туу, бармай-аќ ќояйыќшы деймін! Одан да барып ўйыќтайыќшы! Дымбілмес: -Не Астанаєа барєыѕ келмейді ме? Осы балабаќша ма екен ґзі? Осы сияќты. Нўсќаушы: -Сјлематсыз ба? Неге айќайлап келе жатырсыздар? Ќай балабаќша іздеп жїргендеріѕ? Дымбілмес: -«Балауса» балабаќшасы ма? Ата-анамыз Астанаєа Азиадаєа кетпекші. Ал бізді жалќаусыѕдар, ештеѕе білмейсіѕдер деп тастап кетпекші. Жалќаубек: -Егер барєыларыѕ келсе, балалардан барып, спортпен ќалай дос болу керек екенін їйреніп келіѕдер деп ќуып жіберді. Ґздері осы балабаќшаєа кішкентай кездерінде келіпті. Кетейікші, ерініп тўрмын. Нўсќаушы: -Дымбілмес, Жалќаубек, ата-аналарыѕ дўрыс айтады. Ќараѕдаршы ґздеріѕе, їстеріѕ кір- ќожалаќ, еріншек, дым їйреніп білгілеріѕ келмейді. Ал біздіѕ балаларымыз ќазір сіздерге спортпен ќалай дос болу керек екенін кґрсетеді. Солай ма, балалар? Олай болса, балалардыѕ ќатарына тўрып, бізбен бірге ќайталаѕдар. Жарыс алдындаєы шыныќтыру жаттыєулары. «Азиада» јѕўранына жалаушалармен сапта јртїрлі баєытта тўрып, ќатармен жїру. Нўсќаушы: - Жарайсыѕдар, балалар! Ќалай сендерге ўнады ма? Бўл їлкен жарыс алдындаєы дайындыќ ќана. Жалќаубек: -Жаќсы екен. Біраќ шаршап кеттім, болды кетейікші енді. Дымбілмес: -Тек осы єана ма? Осыны ата-анамызєа кґрсетіп берсек, бізді Азиадаєа алып кетеді ме? Нўсќаушы: - Азиада деген їлкен спорт. Ол-жарыс! Ќазаќстан- ынтымаєы мен достыєы жарасќан кґп ўлтты ел. Сол їшін ќазір біз екі топ болып, спорттыќ жарыс ўйымдастырамыз. Мына топтыѕ атын «Ынтымаќ», екінші топты «Достыќ» деп атаймыз. Ал сендер ќалаєан топтарыѕныѕ ќатарына барып тўра ќойыѕдар. Жарысќа ќатысасыѕдар ма? Дымбілмес:- Јрине. Біз кїштіміз. Солай емес пе, Жалќаубек? Нўсќаушы: -Ендеше жарысымызды бастамас бўрын, јділќазылар алќасын таєайындап алайыќ. Јділќазылар алќасы: 1 жарыс: «Кім жылдам» Самокат їстінде бір аяќпен итеріп межеге дейін жјне кері жїгіріп келіп, келесі ойыншыєа самокатты береді. Келесі ойыншы јрі ќарай жалєастырады. 2 жарыс: «Сноубордистер» Скейтбордтыѕ їстіне ойыншы жатып, ќолдыѕ кґмегімен алєа жылжиды. Межеге дейін барып, ќайтарда скейтбордтыѕ їстіне отырып, ќолдыѕ кґмегімен жылжып кері ќайтады. 3 жарыс: «Альпенистер» Гимнастикалыќ орындыќтыѕ їстімен ішпен жылжиды, гимнастикалыќ баспалдаќтан ґрмелеп шыєып, тїседі де межеге дейін жїгіріп барып, ќайтып оралады да, келесі ойыншы жїгіріп кетеді. 4 жарыс: «Акробаттар» Маттыѕ їстінде баспен аунап тїсіп, меженіѕ ќасындаєы секіргіштен екі аяќпен бір рет секіріп, жїгіріп келіп ойынды жалєастыру. 5 жарыс: «Мергендер» Ќолдарындаєы кіші допты себетке дјл тїсіру. Нўсќаушы: -Міне, біздіѕ жарысымыз да ґз мјресіне жетті. Ќалай, балалар, Дымбілмес пен Жалќаубектіѕ ойыны ўнады ма? Оларды Азиадаєа алып баруєа болады ма? Ал сендерге біздіѕ балалардыѕ ойыны ўнады ма? Јділќазылар жарыстыѕ ќортындысын шыєарєанша меніѕ сендерге дайындаєан сыйым бар. Залєа есік ќаєып ќонаќтар кіреді. Спортшы тїлектер: -Сјлематсыздар ма! Мерекелеріѕ ќўтты болсын! Біз осы балабаќшаныѕ тїлектеріміз. Бїгін баќшамызды туєан кїнімен ќўттыќтауєа келіп едік. Балалар, біздер осы залда денемізді шыныќтыру жаттыєуларымен жаттыќтырып, бассейнде салќын сумен шыныќтыќ.. Спортты јрі ќарай жалєастырып, міне мынандай нјтижелерге жеттік. Нўсќаушы: - Ќош келдіѕіз! Тґрлетіѕіз! Балалар, келген ќонаќтар біздіѕ баќшамыздыѕ тїлектері. Олар да сендер сияќты балабаќшаєа келіп салќын сумен шыныєып, спортпен дос болды. Спорттыѕ арќасында ќараѕдаршы ќандай марапаттарєа ие болды. Дымбілмес, Жалќаубек ,міне, спортпен дос болу деген осы. Дымбілмес, Жалќаубек: -Тїсіндік. Рахмет, біз спортпен дос болуєа ујде береміз. Нўсќаушы: - Рахмет, сендерге тїлектер! Бізге ќонаќќа жиі келіп тўрыѕыздар. Ал енді сґзді јділќазыларєа берейік. Сґз соѕында Азиада ўраны орындалады. Балалар саппен залдан шыєып кетеді.

     

     

  • Сценарий проведения новогоднего утренника для средней группы

    Ведущая – Дед Мороз – Снегурочка - Лиса - Снежная Королева – Дети: Колобок Ежик Снеговики - 2 Ведущая: С Новым Годом поздравляем И больших и малышей. Счастья всем, добра желаем И морозных ясных дней! Пусть звучит сегодня в зале Ваш веселый звонкий смех. Все вместе: С Новым годом поздравляем Всех, всех, всех. Ведущая: Какая наша ёлочка? Дети: Пушистая, пушистая! Ведущая: А ещё какая? Дети: Душистая, душистая. 1. Нашу ёлку до макушки Наряжали все подряд. Вот игрушки и хлопушки, Вот шары на ней висят. 2. Здравствуй гостья дорогая! Ты нарядна и светла, Целый год тебя мы ждали, Наконец-то ты пришла! 3. Будем весело плясать Будем песни распевать, Чтобы елка захотела В гости к нам прийти опять! Песня: 4. Посмотрите, приглашает Ёлка праздничная нас. Под зелеными ветвями Мы закружимся сейчас. 5. Мы встречаем весело У ёлки Новый год Вокруг зеленой ёлочки Мы водим хоровод. Хоровод: Ведущая: В праздник Новогодний сказка не кончается, И под елочкой сегодня сказка начинается. Входит Снегурочка, танцует. Снегурочка: Здравствуйте ребята, здравствуйте, зверята! Я Снегурочка, все люди дружат издавна со мной. Я люблю мороз, и ветер, и метелицу зимой. Снегурочка поет песню. Появляется Лиса, пытается подойти к ёлке, ведущая её одергивает. Лиса: Говорю вам, пропустите, Меня на ёлочку пустите. Как же бал, да без меня? Я готовилась три дня: Платье модное пошила, Даже туфельки купила. Поет песню Снегурочка: Ладно, Лиска, проходи и тихонечко сиди. Ты нам только не вреди! Лиса: Ну, конечно, что вы, что вы! Я тихонько посижу и на ёлку погляжу. У вас ёлка загляденье, а подарки – объеденье! Кстати, у меня вопрос: Не пришел ли Дед Мороз? Снегурочка: Нет, но должен уж прийти. Задержался он в пути. Давайте дружно позовем Дедушку Мороза. Дети: Дед Мороз!!! Мы тебя ждем Входит Дед Мороз. Дед Мороз: Я – веселый Дед мороз, Гость ваш новогодний! От меня не прячьте нос – Добрый я сегодня! Помню ровно год назад Видел этих я ребят! Год промчался, словно час, Я и не заметил… Вот я снова среди вас, Дорогие дети! Здравствуйте, ребятишки Девчонки и мальчишки! Приветствие. Песня. Хороводы. Игры. Садится отдохнуть. Дети читают стихи. Лиса: Дедушка, а что у тебя в мешке? Дед Мороз: Сказки. Лиса: Фи, сказки! А что-нибудь вкусненькое есть? Ну, например, зайчатинка или курятинка? Дед Мороз: Курятинки нет, а Колобок есть! Ведущая: А мы знаем песню про колобка. Песня «Колобок» Лиса: Он всем – вам и мне, Лисе, все хвастался и хвастался. Ну а после, знают все, до чего докатился. (Лиса хочет съесть его, Колобок бегает, Лиса за ним.) Дед Мороз: В праздник ёлки Новогодней сказка не кончается В праздник ёлки Новогодней чудеса встречаются. Ведущая: К нам на праздник из лесу пришли зайчата. Игра-пляска зайчиков. Лиса: Ничего не понимаю, вот сейчас вас всех поймаю. (зайцы убегают остается ёжик) Лиса: Вот я кого-то поймала и съем. (хватает ежа) Ёжик: У меня торчат кругом тысяча иголок У меня с любым врагом разговор не долог! Эй, кричу я лисе, не боюсь и волка! Я тебе говорю: «Хочешь съесть иголку?» Хватает лису за хвост. Лиса: Нет, уж ёжик, я сыта! Отстань от моего хвоста! Убегает, но выходит с другой стороны ёлки. Я Лиса сегодня в гневе, Пожалуюсь Снежной Королеве! Убегает за ёлку. Ёлка гаснет, дети засыпают Лиса уносит мешок Деда Мороза. Снегурочка: Ой, Мороз! Беда! Дети замерзли и уснули. Это Снежная Королева напустила на них свои чары, а ее подговорила Лиса. Мы ведь про неё забыли и на ёлку не пригласили. Дед Мороз: Беда, Снегурочка! Эй вы, сани резвые, эй вы, кони лихие! На Север нас везите в царство Снежной королевы. А чтобы было весело, споем песню «Саночки» Песня «Саночки» Дед Мороз: А вот и Снеговички встречают. Снеговики: Мы, ребята, Снеговики К холоду привыкли мы В этом царстве ледяном Снег мы целый день метем. И летят, летят снежинки, Будто белые пушинки. Снегурочка: А вот и белые снежинки - пушистые пружинки. (танец) Танец Снежинок со Снегурочкой. Входит Снежная Королева. Снежная Королева: Всё ли ладно в королевстве, Все спокойно во дворце? Снеговики: Нами будешь ты довольна. Во дворце все-все спокойно. (Слышен шум) Снежная Королева: Кто шумит в моих покоях? Кто меня тут беспокоит? Дед Мороз: Остановись ты, Снежная Королева! Ты послушай нас без гнева. Не сердись на нас, не злись! Лучше к нам на бал явись! Елку снова нам зажги И детей всех разбуди. Королева обходит зал с волшебной палочкой Снежная Королева: Странно слышать эти речи! Но согласна я, приду, и с собой снеговиков я приведу. Под музыку. Выходят Дед Мороз, Снежная Королева, Снеговики. Снежная Королева: Что же Дед Мороз! В хорошую минутку ты сюда меня привез Я сегодня всех прощая. Огни на ёлке зажигаю. Все, ребята, просыпайтесь, Да в веселый пляс пускайтесь! Игра Снежки. Дед Мороз: В мешке моем остались бусинки. Ну-ка выходите и нас всех повеселите! Дед Мороз: Что ж, веселый вы народ! Прощаться нам пришел черед. Внучка, где же мой мешок? Снегурочка: Так вот здесь он стоял. Дед Мороз: Ой. Подарки потерял! Снегурочка: Мне сейчас сказали белки. Это все Лисы проделки. Лиса выходит с пустым мешком, объелась и икает. Дед Мороз: Ах ты, рыжая плутовка, поступила очень ловко! Ты куда подарки дела? Лиса: Я их все, представьте, съела! Снегурочка: Все? Ой! Ой! Ой! Нужно доктора позвать! Нужно нам лису спасать! Дед Мороз: Сам Лису я полечу и её я проучу! Ну-ка музыка играй! Плясать плутовка начинай! Лиса: Не буду! (но с началом музыки пляшет и просит прощение) Дед Мороз: Ну-ка, Лиса, ступай в лес и найди мой большой мешок я его припрятал для ребят. Лиса вывозит мешок и раздает подарки. Дед Мороз:

  • Сценарий новогоднего утренника для детей второй младшей группы

    Сценарий Новогоднего утренника для второй младшей группы. Ведущая - Дед Мороз - Снегурочка – Снеговик – Лиса – Дети под музыку входят в зал. Ведущая: Снова к нам пришел сегодня Праздник елки и зимы. Этот праздник новогодний С нетерпеньем ждали мы! Лесом частым, полем вьюжным, Зимний праздник к нам идет Так давайте скажем дружно Здравствуй, здравствуй, Новый год! Дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на самом чудесном из всех праздников – праздник новогодней елки. К нам целый год на праздник собиралась зелёная красавица. Ёлка в праздник нарядилась, Огоньками засветилась. Все они горят. Сверкают, Деток в гости приглашают. Ребята, давайте почитаем стихи о елочке. Дети: 1. Нам праздник веселый Зима принесла. Зеленая елка К нам в гости пришла. 2. У новогодней ёлочки Зеленые иголочки. И снизу до верхушки – Красивые игрушки. Песня «Как у нашей ёлочки» (Дети садятся на свои места.) Под музыку входит Снегурочка. Снегурочка: Ах, как много ребятишек – И девчонок и мальчишек! Здравствуйте! Не страшны зимы угрозы, Я метели не боюсь! Внучкой Дедушки Мороза Я Снегурочкой зовусь! Восхищенно смотрит на елку, обходит ее кругом. Снегурочка: Ай, да ёлка! Просто диво! Как нарядна, как красива! Вот она какая – стройная, большая! Елочка-красавица, Вам, ребята, нравится? Дети: Да! Ведущая: Дети все пришли на ёлку, Гости здесь, но вот вопрос: «Где же бродит наш веселый, Добрый Дедушка Мороз?» Снегурочка: Уж пора ему прийти, Задержался он в пути! Дед Мороз, ау! Ау-у-у-у! Слышишь, я тебя зову-у-у-у! Звучит музыка, в зал вбегает Снеговик. Снеговик: Ау! Ау! Сейчас приду! (обегает вокруг елки) Ишь, расшумелись! Ишь, раскричались! Снегурочка: Что такое? Что случилось? Кто ты будешь и откуда? Снеговик: Кто я буду? Снеговик! Я не мал и невелик! Здравствуйте! Услыхал я от друзей, Ото всех лесных зверей, Что вы ёлку нарядили, Всех на праздник пригласили! (говорит с обидой) Всех на праздник пригласили…. Ну, а про меня … забыли? Снегурочка: Снеговик! Не сердись! Ты вокруг оглядись. Здесь ребята – просто клад. Каждый видеть тебя рад! Снеговик: Толь жарко стало в зале. Ой, боюсь, сейчас растаю! Снегурочка: Снеговик, не грусти! Сядь на стульчик, посиди. Я немного поколдую, На тебя сейчас подую! Обходит вокруг снеговика, дует на него. Снеговик: Ой, Снегурочка, дуй сильней, Чтобы стало холодней! Снегурочка: Ребятишки. Помогите, На Снеговика машите! Звучит музыка, дети машут на Снеговика. Снеговик: Да, прохладно стало в зале… Как вы здорово махали! Мне так хорошо стало. Спасибо. Ведущая: Милый Снеговичок, а сейчас мы с ребятами исполним для тебя песню. Песня «Ёлочка!» Снеговик: Ну, ребята, хороши! Песню спели от души. Будем праздник продолжать, Предлагаю поиграть! Согласны: Дети: Да! Игра: Снеговик: Как мы весело играли, Песни пели и плясали! Только мне уже пора. До свиданья, детвора! Под музыку Снеговик убегает. Снегурочка: Ой, ребята, тише, тише…. Что-то странное я слышу! Кто-то к нам сюда бежит, Кто-то к нам сюда спешит! Звучит музыка, в зал, весело вбегает Лиса. Лиса: Наконец-то я пришла, Наконец-то вас нашла! Ух! Народу много в зале! Знаю, все вы меня ждали! Здравствуйте! Ведущая: Здравствуй, Лисичка! Лиса: С новым годом поздравляю, счастья, радости желаю! (говорит ехидно, смотрит на ёлку) Вот так ёлка, чудо-ёлка! Все игрушки хороши! Возле ёлочки нарядной Вы плясали малыши? Дети: Да! Лиса: Я тоже хочу поплясать возле ёлки. Лиса исполняет танец. Лиса: Что-то захотелось мне повредничать. Сейчас я поколдую и ваши огоньки на ёлке погаснут. Раз, два, три, ёлка - не гори! (Ёлка гаснет) Ведущая: Лиса, а к нам скоро придет Дед Мороз, он нам зажжет ёлочку. Лиса: Вы не ждите Деда Мороза, Он к вам нынче не придет. И подарочки, конечно, Вам никто не принесет! Ведущая: Почему к нам Дед Мороз не придет? Он же обещал…. Лиса: Я Деда Мороза обхитрила, На большой замок закрыла! Ключ от этого замка У меня… Смотрите (показывает большой ключ, висящий на шее, на ленте) Но его вам не отдам, лучше не просите! (Лиса берет стул, садится на него около елки, внимательно рассматривает свой ключик, любуется им, гладит себя по голове, хвалит себя за ум, хитрость, ловкость.) Ведущая: Ну, и Лиса, ну, вредная. Что же делать? Как же быть? Снегурочка: Надо ее усыпить. (Говорит это полушепотом) А когда она уснет, мы у нее тихонько снимем ключик, освободим Деда Мороза Звучит колыбельная песенка. (Музыка продолжает звучать, но чуть тише. Снегурочка старается развязать бантик на шее Лисы и снять ключ. Лиса ворочается, храпит, все время проверяет на месте ли ключ) Снегурочка: Крепко уснула Лиса. Попробуем забрать у нее ключик… Ага! Вот он и у нас! Ребята. Я бегу выручать Деда Мороза! Звучит музыка. Снегурочка уходит. Музыка стихает и все слышат голос Деда Мороза. А Лиса все еще спит. Дед Мороз: АУ-у-у-у! Ведущая: Ребята слышите? Это голос Дедушки Мороза! Это он кричит! Давайте позовем его. Дети: Дедушка Мороз! Дедушка Мороз! (В зал входит Дед Мороз!) Дед Мороз: Я – веселый Дед мороз, Гость ваш новогодний! От меня не прячьте нос – Добрый я сегодня! Помню ровно год назад Видел этих я ребят! Год промчался, словно час, Я и не заметил… Вот я снова среди вас, Дорогие дети! Здравствуйте, ребятишки Девчонки и мальчишки! (В это время просыпается Лиса) Лиса: Что за крик? Что за шум? (Хватает ленту, замечает, что у нее пропал ключ) Ой! Обокрали! Караул! Когда вы у меня ключ стащили? Когда успели освободить Деда Мороза? Дед Мороз: Эх, Лиса! Меньше спать надо. (Затем продолжает грозно постукивая посохом) Зачем ты меня заманила да на ключ закрыла, а? Вот я тебя сейчас заморожу! Лиса: Погоди Дедушка Мороз! Это же невиданное дело – собирать на праздник белок, Чебурашек и зайчишек, И девчонок и мальчишек! Всех позвали, пригласили. Ну, а про меня забыли, Я обиды не прощу! Снегурочка: Ладно, Лиса, не обижайся! Ведущая: Очень ждали Дед Мороз, Мы тебя на вечер! До чего же рады все Новогодней встрече! Хоровод мы заведем, Песню для тебя споем. Песня «Это верно Дед Мороз» Дед Мороз: А сейчас нам детвора, Поиграть пришла пора! Ведущая: Дед Мороз! Погоди! Ты на ёлку погляди, Ёлка грустная стоит. Почему-то не блестит… Дед Мороз: Эту мы беду исправим, Все огни гореть заставим! Дружно скажем: «Раз, два, три. Наша ёлочка, гори!» (Дети повторяют слова, но огни не загораются) Дед Мороз: Прокричали мы без толку, Не горят огни на ёлке… (Оглядывает всех присутствующих, останавливает взгляд на Лисе) Это кто тут побывал? Елку кто заколдовал? (сердито стучит посохом) Как задую, засвищу – И в сосульку превращу. Лиса: Дед Мороз, прости меня! Ой, была я глупая-а-а-а! Честно говорю, исправлюсь! Всем сегодня вам понравлюсь! Дед Мороз: Ну что, ребята, простим Лису за ее проделки? (Лиса радуется, подпрыгивает, хлопает в ладоши) Что ж, Лиса, давай Свою ошибку исправляй! (показывает на елку) Лиса обегает вокруг елки, дует на огоньки, останавливается. Лиса: Елочка, красавица, улыбнись! Огоньками яркими вся зажгись! (Хлопает один раз в ладоши. Огоньки не светятся. Лиса еще несколько раз пробует зажечь огоньки с помощью своих волшебных слов, но ничего не получается.) Дед Мороз: Нет, кричишь ты слабовато! Нужно громче. Давай вместе. Лиса и Дед Мороз говорят вместе. Дед Мороз стучит посохом, ёлка зажигает огни. Дед Мороз: Ох,ох,ох! Что-то стал я нынче плох! Не могу сидеть, стоять, Так и тянет поплясать! Ну-ка, детки, круг пошире… Начинаю … Три, четыре! Дед Мороз и Снегурочка исполняют танец. Дед Мороз: Ой, устал я ребята. Посижу немного, отдохну. Снегурочка: Притомился Дед, устал! Как он весело плясал! Пусть у ёлки отдохнет. Кто ему стихи прочтет? Дети: (стихи) Дед Мороз: Спасибо ребятишки за стихи, Ведущая: Дед Мороз, а наши дети могут еще играть на погремушках. Оркестр. Лиса: Дедушка Мороз, а можно я с детками песенку тебе спою? Дед Мороз: Спойте. Песня «Маленькой ёлочке холодно зимой» Дед Мороз: Молодцы дети. А за то, что вы такие веселые, так хорошо поёте, стихи читаете, я вам принес подарки. (Дед Мороз и Снегурочка раздают подарки

  • Сценарий утренника к 8Марта во второй младшей группе

    Сценарий утренника к 8Марта во второй младшей группе Действующие лица: Ведущий Солнышко Петушок Карлсон. Звучит веселая музыка, дети и ведущий входят в зал. Ведущий. В марте, первого числа, Начинается весна. Мамин день — восьмое марта — Отмечает вся страна! Вот какие наши мамы! Мы всегда гордимся вами, Умными и милыми, Добрыми, красивыми! 1-йребенок. Песенку о маме мы споем сейчас. Мама дорогая крепко любит нас! 2-йребенок. Слушай нашу песенку, Мамочка любимая, Будь всегда здоровая, Будь всегда счастливая! Исполняется песня Солнышко. Здравствуйте, ребята! Вы узнали, кто я? Правильно, я Солнышко! Я пришло к вам на праздник поздравить всех мам, бабушек и девочек с праздником 8 Марта! Ведущий. Спасибо, Солнышко, за поздравление! Садись с нами, послушай, какие стихи приготовили ребята для своих мам! 3-йребенок. В день весенний, солнечный Маму поздравляем! Жизни долгой, радостной От души желаем! 4-йребенок. Мама, мама, мамочка, Я тебя люблю, Я тебе весеннюю Песенку спою! Солнышко. Молодцы, ребятишки! Какие хорошие стихи прочитали для мам! А вот я очень люблю петь, а еще больше — плясать! А вы любите? Давайте мам и бабушек Поздравим с Женским днем! Для них сейчас веселую Пляску заведем! Исполняется танец Солнышко. Ну, ребятки-малыши, Поплясали от души! Но теперь пора прощаться Да на небо возвращаться... До свидания! Под музыку Солнышко уходит. Ведущий. Ребята, посмотрите-ка, к нам на праздник пришли не только мамы, но и бабушки! Ваши бабушки-старушки Очень любят вас, внучат! Покупают вам игрушки, Даже водят в детский сад! Вот хорошие какие Ваши бабушки родные! 1-й ребенок. Помогаю бабушке, я уже большой. Улыбнулась бабушка, стала молодой! «Молодая бабушка!» — люди говорят. Я за нашу бабушку очень-очень рад! 2-й ребенок. Много у бабушки с нами хлопот, Варит нам бабушка сладкий компот. Шапочки теплые надо связать, Сказку веселую нам рассказать! 3-й ребенок. Бабушек добрых любят все дети, Бабушкам добрым — наши приветы! Ведущий. Есть много разных песенок На свете обо всем. А мы сейчас вам песенку О бабушке споем! Исполняется песня про бабушку. Ведущий. Ой, ребята, кто-то к нам в гости спешит! Хвост с узорами, Сапоги со шпорами, На голове гребешок, Кто же это? Дети (хором). Петушок! Под музыку в зал медленно и важно входит Петух. Петушок. Ку-ка-ре-ку! Кто меня зовет? (Смотрит по сторонам, делает вид, чторебят не видит). Ведущий. Ребятки, давайте с Петушком поиграем и скажем, что мы — зайки! Дети (прыгают под музыку). Мы — зайки! Петушок. Ах вы зайки? (Машет крыльями). Ку-ка-ре-ку! Куд-куда! Не нужны вы мне тогда. Под музыку петушок идет по кругу. Ведущий. Уходит Петушок! Давайте снова позовем его! Петушок! Петушок вновь подходит к детям, звучит музыка. В это время ведущийпредлагает ребятам сказать, что они — мишки. Дети под музыку переваливаются сноги на ногу, как мишки. Петушок. Ку-ка-ре-ку! Кто меня зовет? Дети. Мы, мишки! Петушок. Ах вы мишки? Ку-ка-ре-ку! Куд-куда! Не нужны вы мне тогда! Поворачивается и опять по кругу уходит от ребят. Ведущий. Ой-ей-ей, ребята, что-то Петушку не нравятся наши ответы. Опять он от нас уходит! Давайте скажем ему, что Мы не мишки, не зайчата! Мы — веселые ребята! Дети повторяют слова. Петушок. Ку-ка-ре-ку! Ко-ко-ко! Это очень хорошо! Наконец-то я пришел, Наконец-то вас нашел! Здравствуйте! Я сегодня рано встал, «Ку-ка-ре-ку!» — прокричал. Поздравляю всех мам, бабушек и девочек с праздником! Ведущий. Спасибо, Петушок! Мы очень рады, что ты к нам пришел, и хотим подаритьтебе песенку! Вот послушай! Исполняется песня Петушок. Спасибо, ребятки, за песенку! А вы своих мам, наверно, любите и всегдаим помогаете? Ведущий. Конечно, Петушок! Наши ребята хорошие помощники для своих мам! Сейчас они сами обо всем расскажут! 1-йребенок. Я один у мамы сын, Нет у мамы дочки! Как же маме не помочь Постирать платочки? Мыло пенится в корыте, Я стираю, посмотрите! 2-йребенок. Помогаю маме я, Каждый день работаю! Убираю со стола, Мою пол с охотою! 3-йребенок. Мамин труд я берегу, Помогаю, чем могу. Нынче мама на обед Наготовила котлет И сказала: «Слушай, Выручи, покушай!»; Я поел немного. Разве не подмога? 4-йребенок. Я не валяюсь по ковру, Не бегаю вприпрыжку. Я сам сегодня уберу Игрушки все и книжки! Петушок. Молодцы, ребята! И в самом деле, мам своих любите, им во всем помогаете! И поэтому я предлагаю вам немного поиграть! Проводится игра «Принеси покупки». Петушок. Что ж, пришла пора прощаться, Домой скорее возвращаться. Всех еще раз поздравляю, Счастья, радости желаю! До свидания! Петушок уходит, а в зал под веселую музыку «влетает» Карлсон. Карлсон. Смотрю я, полон зал гостей! Как много собралось детей! Я — Карлсон, Самый веселый на свете, Поэтому нравлюсь я взрослым и детям. Я самый красивый, воспитанный, Умный и в меру упитанный! Я пришел на праздник к вам, Чтоб поздравить ваших мам! А также всех бабушек и девочек! Ведущий. Спасибо тебе, Карлсон! Карлсон. Не люблю я скучать, Приглашаю всех плясать! Хотите? Тогда выходите! Исполняется любая пляска по усмотрению музыкального руководителя. Карлсон. Молодцы, ребята! Как весело плясали! А поиграть вы хотите? Тогда вставайте все скорее в кружок. Проверим, знают ли наши мамы своих малышей,найдут ли их с завязанными глазами? Проводится игра «Найди своего малыша». Карлсон. Молодцы, мамы! Знаете своих ребятишек! Ведущий. Мы для наших мам сплясали, Вместе с ними поиграли. А чтоб было интересней, Мы для них исполним песню! Исполняется песня Ведущий. Мам дорогих в этот день поздравляем. Подарки чудесные мы им вручаем? Примите подарки от ваших ребят, Их сделал наш дружный, веселый детсад! Звучит веселая музыка, дети вручают мамам небольшие подарки, изготовленныесвоими руками. В это время Карлсон берет большую конфету, сделанную из картонаи оклеенную фантиками, внутри которой находятся настоящие конфеты для детей. Карлсон. Ребята, мне с вами так весело было, так интересно! И поэтому я хочу всех вас угостить конфеткой! Вот она, какая красивая! Ведущий. Подожди, Карлсон! Ведь ребят-то много, а конфета у тебя одна! На всех не хватит, что делать? Карлсон. А моя конфетка не простая, а с секретом! Вот, смотрите! (Он начинаетразворачивать конфету с одного края). Раз! Два! Три! (Высыпает конфеткина поднос). Вот теперь конфет на всех хватит! Правда?! Под музыку взрослые раздают конфеты детям. Карлсон. Ну, ребятки, а сейчас пора мне возвращаться! До свидания! Ведущий. Вот и улетел наш Карлсон, а нам пришло время всем вместе идти за стол пить чай!

  • Конспект занятия «Путешествие в сказку» (средняя группа)

    04.02.2015 Конспект занятия «Путешествие в сказку» (средняя группа) Воспитатель Жилгельдина Г.С. - первая категория Цель: Закрепление знаний детей о русских сказках. Задачи: Образовательные: - Учить узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам; - Совершенствовать умение составлять описательный рассказ с опорой на наглядный план; подбирать признаки к словам, согласовывать прилагательные с существительными в роде; - Закрепить навыки детей пересказа сказок; - Расширить словарный запас; - Закрепить название русских сказок. Развивающие: - Развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения; - Развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность. Воспитательные: - Воспитывать интерес к русским народным сказкам; - Формировать навык сотрудничества, доброжелательность. Использование современных технологий: - Приемы здоровьесберегающих технологий Оборудование: Сундучок, клубок ниток, волшебный мешочек, папка - имитация обложки книги, страницы, проектор, презентация занятия, шапочки зверей. Предварительная работа: - Чтение русских народных сказок. - Рассматривание иллюстрации. - Игры – инсценировки по русским народным сказкам. Методы и приемы: Сюрпризный момент, беседа, ответы на вопросы, загадывание загадок, поощрения, рассматривание иллюстраций, составление рассказа по схеме, драматизация. Ход занятия Воспитатель: (на фоне музыки «Приходите в сказку», дети заходят в зал) Если сказка в дверь стучится, Ты скорей ее впусти, Потому что сказка – птица, Чуть спугнешь и не найти. Дети заходят, становятся в круг. Воспитатель: Вы все за руки возьмитесь, и друг другу улыбнитесь. Ребята, мы сегодня с вами отправимся в сказочное путешествие (звучит волшебная музыка). Дети, прогуливаясь по лесу, обнаруживают волшебный сундучок. Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, что же там внутри (Дети открывают сундук, обнаруживают книгу). Посмотрите, какая она красивая! (Открывают, выясняется, что все страницы исчезли). Воспитатель: Ребята, как вы думаете, куда исчезли страницы книги? (Дети рассуждают, высказывают свои предположения). Баба Яга: (под музыку, входит в зал) Здравствуйте, ребятишки! Не можете найти страницы вашей книги? Это я, Баба Яга, попросила Могучего ветра разбросать их по стране сказок! Ищите, может, найдете! Но помощи от меня не ждите! (уходит, фонограмма смеха). Воспитатель: Но не может Баба Яга прожить, чтобы никому не навредить. У нас с вами сложное задание: нам необходимо найти все страницы нашей книги, чтобы мы могли ее почитать. Как же нам их найти? Кто укажет нам путь? Какие предметы из сказок помогают героям найти верную дорогу? (высказывание детей). Воспитатель: Во многих русских сказках есть один волшебный предмет, который указывает путь героям. Это волшебный клубок. У меня есть такой клубок, мне его подарила одна знакомая волшебница (достает из - под елочки размотанный клубок). Воспитатель: Ой, ребята, Баба Яга и здесь успела навредить нам, размотала клубок. Что же делать, как вернуть волшебную силу клубка? Я знаю способ – заново намотать клубок, при этом называя русские народные сказки. Чем больше назовем, тем больше волшебных сил будет у клубочка. Игра «Назови сказки»: дети передают клубочек друг другу, наматывая нить и называя сказку. Воспитатель: Посмотрите, какой получился клубок! А почему он такой большой? (ответы детей). Верно, потому, что вы знаете много сказок! Этот клубок укажет нам путь к потерянным страничкам из этой книги. Дети вместе с воспитателем произносят волшебные слова «Раз, два, три нам, клубочек, помоги», клубочек покатился под музыку, к елочке, дети обнаруживают волшебный мешочек, в котором лежит игрушка лисы. Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это? Дети: Мешочек. Воспитатель: Правильно, волшебный мешочек, а внутри что-то есть. А что там, вы узнаете, когда отгадаете загадку. Хитрая плутовка, Рыжая головка, Хвост пушистый – краса! А зовут её… Слайд №1.(лиса) Воспитатель: Правильно, ребята, это лиса, она прибежала к нам из сказки. - Ребята, как в сказках называют лису? (Лисичка-сестричка, лисонька, Лиса Патрикеевна). Слайд № 2.(схема) Воспитатель: Давайте попробуем рассказать о лисе. В этом нам поможет такая схема. (демонстрирует детям план-схему описательного рассказа). Посмотрите на нее внимательно. Первая картинка (картинки схемы) – это название животного. Вторая картинка – какого окраса животное? Третья картинка - какие части тела? Четвертая картинка – чем покрыто животное? Пятая картинка – какой голос? Шестая картинка – чем питается (хищное или травоядное)? Седьмая картинка – где жилище животного? Восьмая картинка – что делает в зимнее время (ложиться в спячку)? Девятая картинка – какую пользу приносит человеку? (Дети составляют рассказ о животном по схеме). Воспитатель: Вот и нашлась одна страница! На этой страничке показаны сказки, в которых одним из героев была наша Лисичка – сестричка (ребята отгадывают сказки изображенные сказки). Слайд №3…. «Сказки» Воспитатель: Давайте, мы с вами поищем, может где-нибудь, спрятаны оставшиеся страницы? Гимнастика для глаз «Посмотри вдаль, ищем рядом, посмотрим вверх, вниз, нарисуем глазами клубок» Воспитатель: Нигде не видно ни одной страницы. Клубок, веди нас дальше, укажи нам путь! (Дети подходят к стульчикам, садятся) Воспитатель: Ой, ребята, вы слышит, кто-то кричит «Помогите!». Только не пойму понять, кому нужна помощь? Игра «Назови сказку» Физкультурная минутка «Сказки» Мышка быстренько бежала (бег на месте) Мышка хвостиком виляла (имитация движения) Ой, яичко уронила (наклониться, «поднять яичко») Посмотрите-ка, разбила (показать «яичко» на вытянутых руках) Воспитатель: Любите отгадывать загадки? Если отгадаем все загадки, появится еще одна страничка из книги. Хвост пушистый, Мех золотистый, В лесу живет, В деревне кур крадет (лиса) Кто зимой холодной Бродит в лесу злой, голодный? (волк) Маленький рост, Длинный хвост, Серенькая шубка, Остренькие зубки (мышка) Наш зверек живет в тревоге, От беды уносит ноги. Ну-ка быстро отгадай-ка, Как зверек зовется? (заяц) Кто большой и косолапый, Мед достал из бочки лапой. Скушал сладость и реветь. А зовут его? (медведь) Скачет по болоту Зеленая квакушка. Зелененькие ножки Зовут меня. (лягушка) Воспитатель: Мы с вами отгадали животных. Все они герои одной всеми любимой сказки. Догадались, какой? Дети: Рукавичка. Воспитатель: Молодцы, ребята! Посмотрите на экран. Вот у нас нашлась следующая страница! Мы почти собрали нашу книгу. Осталась еще одна страница. Клубок наш не знает, где она находиться. Слайд- Ветер Воспитатель: На этот раз нам поможет сам Могучий ветер, который разбросал страницы. Я знаю один способ, как позвать его. Давайте станем друзьями ветра, и потихоньку подуем, позовем его. Дыхательная гимнастика «Ветерок». Звучит фонограмма ветра в зал забегает Баба – яга. Баба Яга: Ух, вы какие! Все-таки собрали странички из книги. Но у меня, осталось еще одна странички. И я вам ее просто так не отдам. Вы должны меня удивить, порадовать и поразить. Воспитатель: Баба – Яга, а мы с ребятками знаем, чем тебя удивить и порадовать. Давай присаживайся поудобнее и смотри. А вам, ребята, предлагаю шапочки персонажей, покажите нам сказку «Рукавичка». Воспитатель: Шёл дед лесом, а за ним бежала собачка. Шёл дед, шёл, да и обронил рукавичку. Вот бежит мышка, влезла в эту рукавичку и говорит: - Тут я буду жить. А в это время лягушка - прыг-прыг! - спрашивает: - Кто, кто в рукавичке живет? - Мышка - поскребушка. А ты кто? - А я лягушка - попрыгушка. Пусти и меня! - Иди. Вот их уже двое. Бежит зайчик. Подбежал к рукавичке, спрашивает: - Кто, кто в рукавичке живет? - Мышка - поскребушка, лягушка - попрыгушка. А ты кто? - А я зайчик - побегайчик. Пустите и меня! - Иди. Вот их уже трое. Бежит лисичка: - Кто, кто в рукавичке живет? - Мышка - поскребушка, лягушка - попрыгушка да зайчик - побегайчик. А ты кто? -А я лисичка-сестричка. Пустите и меня! Вот их уже четверо сидит. Глядь, бежит волчок - и тоже к рукавичке, да и спрашивает: - Кто, кто в рукавичке живет? - Мышка - поскребушка, лягушка - попрыгушка, зайчик - побегайчик да лисичка-сестричка. А ты кто? - А я волчок - серый бочок. Пустите и меня! - Ну иди! Влез и этот. Уже стало их пятеро. Откуда ни возьмись, бредёт кабан: - Хро-хро-хро, кто в рукавичке живет? - Мышка - поскребушка, лягушка - попрыгушка, зайчик - побегайчик, лисичка-сестричка да волчок - серый бочок. А ты кто? - А я кабан - клыкан. Пустите и меня! Вот беда, всем в рукавичку охота. - Тебе и не влезть! - Как-нибудь влезу, пустите! - Ну, что ж с тобой поделаешь, лезь! Влез и этот. Уже их шестеро. И так им тесно, что не повернуться! А тут затрещали сучья: вылезает медведь и тоже к рукавичке подходит, ревет: - Кто, кто в рукавичке живет? - Мышка - поскребушка, лягушка - попрыгушка, зайчик - побегайчик, лисичка-сестричка, волчок - серый бочок да кабан - клыкан. А ты кто? - Гу-гу-гу, вас тут многовато! А я медведюшка - батюшка. Пустите и меня! - Как же мы тебя пустим? Ведь и так тесно. - Да как-нибудь! - Ну уж иди, только с краешку! Влез и этот. Семеро стало, да так тесно, что рукавичка того и гляди, разорвется. А тем временем дед хватился - нету рукавички. Он тогда вернулся искать ее. А собачка вперед побежала. Бежала, бежала, смотрит - лежит рукавичка и пошевеливается. Собачка тогда: - Гав-гав-гав! Звери испугались, из рукавички вырвались - да врассыпную по лесу. А дед пришел и забрал рукавичку. Воспитатель: Ну, что, Баба – Яга порадовали мы тебя! Баба – Яга: Да, порадовали вы меня. Но превратить наши странички в настоящую книгу сказок поможет наш волшебный сундучок. Давайте положим книгу в сундучок и скажем волшебные слова: «Снуп, снап, снуре!» (Звуковой эффект на открывания). Воспитатель: Давайте заглянем в наш сундучок. Посмотрите, какую книгу смогли мы собрать. Каждый вечер будем с вами её читать. Вы у меня все молодцы. Вы самые большие любители русских народных сказок. (Воспитатель оценивает деятельность каждого ребёнка). Верить в сказку – это счастье. А тому, кто верит, сказка обязательно отворит все двери. И что-то интересное подарит. Баба Яга: Ребята, а я не с пустыми руками к вам пришла, хочу сделать вам подарок. (Достает из волшебного сундучка раскраски). А хотите, я вас на прощанье на своей метле прокачу до вашей группы? Дети: Да. Дети на метле улетают.

     

     

     

  • Спортивные игры для детей 3-4 лет

    Спортивные игры используемые на занятиях по физкультуре

    СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ 3,5-4,5 ЛЕТ Сюжетом игр для детей 3-4 лет должно быть главным образом то, что близко и понятно им, например: "Воробушки клюют корм, к ним подкрадывается кот, воробушки испугались и улетели"; "Курочка ведет своих цыплят гулять, пошел дождь, курочка собирает цыплят домой"; "Автомобили едут по улице; милиционер сделал знак - все остановились". Количество ролей в играх малышей очень незначительно: дети выступают в роли птичек, а взрослый берет на себя роль кота; ребята изображают автомобиль, взрослый - милиционера, регулирующего движение, и т. д. Содержание игры строится обычно на каком-нибудь одном эпизоде (например, козы пасутся на лугу, пастушок заиграл на дудке, все козы собираются к нему). Правила в подвижных играх очень несложны и тесно связаны с содержанием: кролики выбежали из своих клеток; услышав лай собаки, они должны скорее бежать на свои места. Точно выполнять правила маленькому ребенку еще трудно, поэтому к нему нельзя предъявлять строгих требований. Не следует также вводить в подвижные игры незнакомые для детей движения. Когда играют сразу несколько ребят, то все они бегают, прыгают и т. д. Младших дошкольников интересует не столько результат игры, сколько сам процесс движений. Интерес этот усиливается благодаря эмоциональной окраске. В приводимых ниже играх взрослый может заниматься с одним ребенком или несколькими сразу. 1. "Воробьи прыгают". Станьте лицом к детям и предлагайте им повторять за вами движения, например подскакивать на двух ногах. Сделайте 10-12 подскоков, изображая скачущего воробушка. 2. "Дождь идет". Начертите мелом на полу круг-"домик". Пусть дети резвятся, прыгают вокруг него. Неожиданно воскликните: "Дождь идет, бегите домой!" Ребята сразу же должны бежать в "домик". Повторите 4-6 раз. 3. "Прыгни до ладони". Держите над головой ребенка свою ладонь (или бубен) и предложите ему подпрыгнуть так, чтобы коснуться ее (его) головой. Повторите 8-10 раз. 4. "Прыгай, как мяч". Станьте лицом к ребенку с большим мячом в руках и ударяйте им о пол, предлагая малышу прыгать, как мяч. Он подпрыгивает, стараясь сохранить темп, заданный вами. Выполнять в течение 1 -1,5 минуты. 5. "Маленький - большой". Станьте напротив ребенка и предложите ему повторять за собой движения: низко приседать, касаясь руками пола, затем выпрямляться, поднимая руки вверх и слегка запрокидывая голову назад. Приседая, говорите вместе: "Какой я маленький"; выпрямляясь,- "Какой я вырос большой". Повторите игру 4-6 раз. 6. "Перепрыгни через ручей". Начертите на полу мелом две линии на расстоянии 20-30см друг от друга- "ручеек". Пусть ребенок перепрыгнет через него. Увеличивайте постепенно ширину "ручейка" до 35-40см. Повторяйте игру в течение 40 секунд - 1 минуты.

  • Сценарий праздника для детей средней группы

    Действующие лица: Ведущая Королева Осень Тучка Зал украшен осенними листочками. Дети торжественно входят в зал и садятся на стульчики. Ведущий: Добрый день, дорогие друзья, дорогие гости! А день сегодня, действительно, очень добрый! Сегодня нас пригласила на праздник Осень! Осень – очень красивое время года и очень доброе. Осень дарит нам золотые листопады, богатый урожай. Мы очень любим золотую осень. Поэтому мы все такие красивые, нарядные и наш зал сегодня убран по-осеннему. Посмотрите, как здесь красиво, сколько разноцветных листочков – желтые, красные. Звучит музыка. Входит Королева Осень, разбрасывает листочки. Королева Осень: Ветер листьями играет Листья с веток обрывает, Листья жёлтые летят Прямо на руки ребят. Я – Осень золотая! Поклон вам всем, друзья! Давно уже мечтаю О встрече с вами я. И вот вы здесь. Сверкает лес, Теплом согреты лица Пришла пора моих чудес, Пора повеселиться. Ведущая: Наши дети готовились к встрече с тобой, Королева Осень. Они выучили много стихов и песен. Послушай , пожалуйста, веселую песню. Песня «Ах, какая Осень». Королева Осень: Молодцы ребята! Хорошо поете. А стихи вы мне прочтете? Ребята: Да! Максим: Прошло, пролетело веселое лето И солнышко мало приносит тепло, Осень пришла, листва пожелтела, Прощаться еж с летом настала пора! Света: Осень, ты Осень Скучные дожди Не спеши к нам Осень, Немножко подожди. Жапарыс: Желтый по краям красный, Лист кленовый, такой прекрасный Я дарю его тебе от души В толстой книжке его засушу. Динара: Осень к нам пришла Дождь и ветер принесла. Кап, кап. Дождь и ветер принесла. Гаухар: Пожелтел зеленый сад Листья желтые летят. Шу-шу. Ластья кружат и шуршат. Нурай: Песни птичек не слышны Подождем их до весны. Чик-чирик Подождем их до весны. Зере: И вот мы здесь. Сверкает зал Теплом согреты лица. Пришла пора открыть наш бал И в танце закружиться. Золотая Осень: Молодцы ребята. Хорошо подготовились к празднику. Ведущая: Посмотрите, ребята, сколько много разноцветных листьев разбросала Королева Осень. Давайте их соберем и потанцуем. Танец с листочками. Ведущая: Пока мы с листьями играли, По небу тучи пробежали. Хмурая погода и дождик на дворе, Стало очень холодно в октябре. Звучит музыка, в зал влетает тучка. Тучка: Я тучка, тучка, тучка. Лечу куда хочу. Веселая я тучка и дождиком я лью. Могу полить сады и огороды, И малышей, чтоб выросли скорей, А чтоб росли по-веселее Играю с ними теплым я дождем. Здравствуйте дорогие ребята, дорогие гости. Ребята: Здравствуйте. Ведущая: Какая веселая, добра тучка. Давайте ребята поиграем с ней. Игра « Спрячься от дождя». Звучит музыка «Дождик кап». Дети прыгают, бегают. Музыка останавливается, дети прячутся от дождя под зонтом. Золотая Осень: В гости к вам пришла не зря, Всех с собою увела На поля, на огороды - Нынче много там работы: Норки нужно утеплять И продукты запасать. Ведущая: Дорогая осень, наши дети знают еще песня. Давайте ребята споем песню. Песня «Огородная» Королева Осень: Молодцы ребята. Вырастили вы хороший урожай. Пора его собирать. Песня «Урожай собирай». Королева Осень: Нам пора уже прощаться, В путь обратный собираться! Хватит в корзине яблочек осенних. Принимайте от меня, дети, угощенье! До свидания! Всех участников развлечения угощают яблоками.

  • 01.09.2015 "День Знаний"

    День знаний Каникулы кончаются- Дней отдыхали много. Друзья опять встречаются У нас их очень много. Окрепшими, здоровыми Хвала лесным походам! Со знаниями полными С Новым Учебным годом! Первое сентября – это море цветов, волнений. Для первоклассников это праздник первого звонка, а для учителей, преподавателей, воспитателей, учеников, дошкольников – это начало нового учебного года! Вся страна в первый осенний день празднует день Знаний! Вот и в нашем детском саду в этот день состоялся «Парад дошколят». Дети всех возрастных групп в бодром марше прошли по музыкальному залу, продемонстрировали, как они выросли за лето, познакомились с малышами, которые только пришли в детский сад. На праздник к детям пришли клоуны Ромашка и Веснушка, они создали атмосферу радости и веселья, играли и шутили с детьми. Новый учебный год начался ярко, красочно, позитивно!!!

  • Конспект интегрированного занятия на тему: «Согрею шар земной своею маленькой рукой»

    «Согрею шар земной своею маленькой рукой» Программное содержание: Учить слушать и слышать, чувствовать, сопереживать. Размышлять и рассуждать. Познать себя, свое отношение к окружающему миру, к людям и поступкам. Развивать творческие способности, расширять словарный запас. Воспитывать в детях желание охранять и защищать нашу планету. Вызвать у детей стремление беречь свой общий дом, как условие сохранения жизни человечества и всех природных обитателей, приучить к ответственности за сохранение нашего общего дома. Воспитывать любовь к природе. Оборудование: Оформление к содержанию 4-х времен года, глобус-макет, камни для рисования, песок цветной, детали для аппликаций, краски, салфетки, кисточки, плакаты, звездочки-значки, нагрудной значок «Табиғат қорғау». (Показ слайдов по теме). Ход занятия: Воспитатель: – Ребята, у нас сегодня много гостей, давайте поздороваемся. – Сәлеметсіздерме! – Қош келдініздер, қүрметті қонақтар! – Good morning, dear guests! – Гость придет – счастье в дом войдет! Воспитатель: – Ребята, давайте встанем в «Круг радости» и скажем такие слова: Придумано кем-то Просто и мудро – При встрече здороваться «Доброе утро!». – Доброе утро, родная страна! – Доброе утро, наша земля! – Good morning, to our earth! – Доброе утро, солнцу и птицам! – Good morning, sun and birds! – Доброе утро, улубчивым лицам! И каждый становиться добрым, доверчивым, Пусть доброе утро длится до вечера! Воспитатель: - Ребята, прислушайтесь, кто это вздыхает, стонет: (голос). Мой юный друг! Открой глаза и уши Ты слышишь стон: «Спасите наши души!». Воспитатель: - Слышали, давайте посмотрим! Воспитатель: Обращаю внимание на макет глобуса, земли, увешенным «мусором» и все закрыто черной ткань, убирает ткань. Дети видят (макет глобуса). Посмотрите, ребята, глобус наш засорен, почему? (Ответы детей). Дети: Может, произошло землетрясение или наводнение, а может, кто-то поджег лес, и он стал гореть, или люди неправильно ухаживали за деревьями. А может, люди пришли в лес отдыхать и после себя оставили мусор, не убрали за собой. Воспитатель: - Ребята, это земной шар – планета «Земля». Воспитатель: «Минутку тишины» ребята, почему планета стонет? (голос записанный на диске) - Смотрю на глобус – шар земной. И вдруг вздохнул он, как живой, И шепчут мне материки: Ты береги нас, береги!

     

     

    Методическая разработка целиком

  • Доклад к педсовету

    Привитие подростающему поколению привычки к здоровому образу жизни

    Доклад к педсовету: «ФОРМИРОВАНИЕ ПРИВЫЧКИ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА» Здоровье необходимо. Это базис счастья …. Добыть здоровье проще, чем счастье. Природа милостива: она запрограммировала организм с большим запасом прочности, и нужно много стараний, чтобы этот запас свести к нулю …. Если нельзя вырастить ребенка, чтобы он совсем не болел, то во всяком случаи поддерживать у него высокий уровень здоровья вполне возможно. Н.М.Амосов Одной из актуальных проблем казахстанского общества является формирование конкурентноспособной личности, готовой не только жить в меняющихся социальных и экономических условиях, но и активно влиять на существующую действительность, изменяя ее к лучшему. На первый план выходят определенные требования к такой личности – креативность,активность,социальная ответственность, обладание развитым интеллектом, устойчивая мо тивация познавательной деятельности. Информационная перегруженность содержания образования ведет к снижению мотивации обучения и ухудшению здоровья учащихся. Требования становятся все более жесткими, и ребенок в силу ограниченности своих функциональных возможностей справиться с этими требованиями не может. Учеба- это труд, требующий напряжения и умственных и физических сил ребенка, соответственно – наличие здоровья. К. Д. Ушинский писал:» Причину неуспеваемости в 80% случаев вижу я не в лености детей, а в их физическом нездоровье.» Во многих случаях стрессовым фактором ребенок подвергается именно в старших подготовительных группах, и в ходе учебного процесса. А в последние годы сформировались и дополнительные факторы риска для здоровья. Связанные с использованием технических средств обучения (видеотехники, персональных компьютеров и др.) Стратегической целью образования, ориентированного на здоровьесбережение подрастающего поколения, считается формирование культуры здоровья. А одной из главных задач -воспитание у учащихся осознанной потребности в здоровье , в здоровом образе жизни, что позволит им осознать здоровье как высшую ценность человеческого бытия, ответственность за его сохранение и развитие, без которых каждая человеческая индивидуальность просто не сможет состояться и реализоваться. Большинство воспитанников не умеют правильно дышать во время выполнения мышечной нагрузки, ходьбы, бега, а также в условиях относительного мышечного покоя. Неправильное дыхание приводит к нарушению деятельности сердечно-сосудистой и дыхательной систем, снижению насыщения крови кислородом, нарушению обмена веществ. Поэтому необходимо вводить упражнения для выработки глубокого дыхания. Усиления выдоха, в сочетании с различными движениями туловища и конечностей. Выполняемые упражнения дают нагрузку мышцам. Которые не были загружены при выполнении текущей деятельности, а также способствовать расслаблению мышц, выполняющих значительную статическую или статико-динамическую нагрузку. Физкультминутки необходимо проводить в светлом, чистом, хорошо проветренном помещении. Несвежий воздух в группе при этом недопустим, поэтому до того, как приступить к выполнению упражнений, надо открывать форточки, останавливать текущую работу и предложить детям подготовиться к физкультминутке. Обязательное условие эффективного проведения физкультминуток – положительный эмоциональный фон. Выполнение упражнений со скучающим видом, нехотя, как бы делая одолжение воспитателю, желаемого результата не даст, скорее, наоборот.

  • Дидактикалық ойындар және оларды пайдалану

    Дидактикалық ойындар және оларды пайдалану Тәуелсіз еліміздің білім беру жүйесінде болып жатқан оң өзгерістер қоғамның жас ұрпақ тәрбиесі үшін жауапкершілігі терең сезіліп отырған бүгінгі таңда оқу -тәрбие үрдісінің тиімділігін арттыру бағытында барлық мүмкіндіктермен ресурстарды көздейді. Дегенмен, оқу-тәрбие үрдісінде барлық ресурстар толық қолданыс таппай келеді.Тәрбиенің осындай сирек қолданылатын құралдарының бірі- ойын. Мектепке дейінгілердің негізгі әрекеті ойын десек, шатаспаған болар едік. Баланың таным әрекетін дамытуда дидактикалық ойынның ролі өте зор. Дидактикалық ойындар арнайы мақсатты көздейді және нақты міндеттерді шешеді. Ойынның мақсаты бағдарламада анықталған білім, білік, дағдылар жайында түсінік беру, оларды қалыптастыру, тиянақтау және пысықтау немесе тексеру сипатында болып келеді. Ойыннның міндеті баланың қызығушылығын оятып, белсенділігін арттыру мақсатында іріктеліп алынған нақты мазмұнмен анықталады. Дидактикалық ойындар – балалар үшін өзіне тән жүру барысы, мақсаты, маңызы бар әрекет. Мұндай ойындарды ұйымдастыру қашанда төмендегідей екі мақсатты көздейді: - танымдық, яғни балада тану және іздену әрекетін дамыту; -тәрбиелік, яғни үлкендермен немесе өз қатарластарымен қарым-қатынас жасағанда қажетті негізгі дағдыларды, адамгершілік қасиеттерді қалыптастыру. Дидактикалық ойындарды құру мына негіздерге сүйенеді. 1. Балалардың іс-әрекетінде ойын түрлерімен оқуды байланыстыру және біртіндеп қызықты, жеңіл ойындардан ойын тапсырмалар арқылы оқу-тәрбие мәселесіне көшу. 2. Ойынның шарты мен оқу міндеттерінің біртіндеп күрделенуі 3. тапсырмаларды орындауда баланың ақыл-ой белсенділігінің күшеюі. 4. Оқу мен тәрбие мақсаттарының бірлігі. Дидактикалық ойындар үш топқа бөлінеді: 1.Заттық дидактикалық ойындар- дидактиаклық ойыншықтармен және түрлі ойын материалдарымен ұйымдастырылады. 1. Үстел үстінде ойналатын дидактикалық ойындар - «Лото», «Домино» және т.б. 2. Сөздік дидактикалық ойындар. Дидактикалық ойынның маңызы мынада: 1) Дидактикалық ойын баланың қоршаған дүние туралы түсінігін кеңейтеді, оны бекітіп, нақтылай түседі. 2) Әрбір дидактикалық ойын баланы ойнай білуге, баулып сөздік қорын молайтады, ақыл-ой қызметін қалыптастырады. 3) Дидактикалық ойын адамгершілікке тәрбиелеу құралы болып табылады. Дидактикалық ойын ережелері балалардан ұстамдылықты, тәртіптілікті талап етеді. Сабақта, күнделікті өмірде тиімді қолданылған ойын тәрбиешінің түсіндіріп отырған материалын баланың аса зор ілтипатпен тыңдап, жемісті игеруіне ықпал етеді. Өйткені мектепке дейінгі балалар жас ерекшелігіне сай ойынға өте ынталы болып келеді. Балалар тез сергіп, дұрыс орындайтын болады. Дидактикалық ойындар баланың өз бетінше жұмыс істей білуіне, ойлау қабілетін арттыруына және сөздік қорын молайтуына көмектеседі. Дидактикалық ойынның тиімділігі тақырыпты меңгертуде маңызды роль атқарады. Төмендегі шарттар орындалған жағдайда дидактикалық ойындарды пайдалану тиімділігі артады: - Егер тәрбиеші балалардың ойын әрекетін ұйымдастыру жолдарын меңгерсе; - Егер ойынның әр-түрлі типтерінің өзара әрекеті қамтамасыз етілсе; - Егер мектепке дейінгі топтарда қолданылатын ойындар жүйесінде басымдылық дидактикалық ойындарға берілсе; Сонымен дидактикалық ойындарды қолдану баланың оқу-тәрбиелеу процесінде дамытушылық, танымдық адамгершілік қасиеттерін қалыптастыруға септігін тигізеді.

  • Конспект занятия по английскому языку в группе детей раннего возраста

    Конспект занятия по английскому языку в группе детей раннего возраста Тема занятия: «Знакомство». ГККП «Ясли- сад№58 «Балауса» г.Актау Оборудование и материалы: Большая привлекательная игрушка (Tommy), звоночек или погремушка с мелодичным звоном, мяч, длинная красная лента (около трех метров) Цель занятия: сформировать у детей позитивное отношение к занятиям английским языком; обеспечить знакомство со звучанием английской речи; способствовать пониманию детьми английской речи. Задачи: создать позитивную эмоциональную атмосферу, вызвать у детей позитивные эмоции; создавать коммуникативные ситуации, обеспечивающие понимание детьми английской речи; стимулировать детей повторять слова за учителем. Организация пространства: дети сидят на стульчиках или на ковре полукругом. Ход занятия: Учитель держит в руках большую игрушку. Hello, children! I'm your teacher. My name is Nally. I'm Nally (показывает на себя), and this is my friend Tommy (показывает на игрушку). Tommy wants to meet you. Учитель подходит к каждому ребенку, и с помощью воспитателя знакомится с ним: I'm Nally, this is Tommy, and what's your name? Nastia? Are you Nastia? Very good, Nastia, nice to meet you! Учитель организует с детьми совместную деятельность: Children, look at me! They are my hands (показывает ладони). And where are your hands? Schow me your hands! (подходит к детям, берет их за руки, показывает на руки) They are our hands! Nikita, where are your hands? They are Nikita's hands! Let we clap our hands! (показывает) Clap, clap, clap our hands! Very well! We can clap our hands. Children, look at Tommy. Tommy can clap his hands. (показывает; затем подходит к каждому ребенку) Dima, can you clap your hands? Show me, you can clap your hands! Very good, Dima can clap his hands! Игра с мячом. Учитель держит в руках мяч. Children, look at me! I have a ball. This is a ball, a nice, red ball. Now we will play with the ball. Tania, take the ball! (дает ребенку мяч) Now give me the ball! (Берет мяч у ребенка; повторяет дважды со всеми детьми. Потом, если дети проявляют интерес и желание играть дальше, учитель дает мяч ребенку и побуждает отдать его сидящему рядом малышу. Так несколько раз дети передают мяч друг другу. Учитель все время очень эмоционально комментирует их действия по-английски, помогает при необходимости.) Разминка. Учитель проводит простую разминку на английском языке, показывая действия, громко, четко и эмоционально называя их и побуждая детей повторять. Игра с лентой: (учитель берет в руки ленту) Children, look at me! I have a band. This is a band, a long, red band. (дает конец ленты ребенку) Dima, take a band! (помогает ребенку, предлагает взять ленту всем детям по очереди; дети все вместе держат ленту). Учитель командует: Hands up! (показывает; дети поднимают ручки с рентой вверх) Учитель: Our band is above! Hands down! Our band is below! (Повторяет несколько раз. Потом дети под руководством учителя встают с мест и, держась за ленту, перемещаются по комнате. Учитель по-английски проговаривает маршрут. Дети возвращаются на свои места.) В конце занятия дети по-английски прощаются с учителем и с игрушкой.

     

     

     

  • Методические разработки

    Конспект занятия по Самопознанию

    ГККП «Ясли - сад № 58 «Балауса» Конспект открытого занятия по Самопознанию «Наши верные помощники» Подготовила преподаватель Самопознания: Уразбекова М.М.. г. Актау Цель: Продолжать формировать элементарные представления о роли органов чувств (глаза, уши, нос) в жизни человека; обсудить вопросы гигиены органов слуха, зрения, дыхания; совершенствовать навыки постановки опытов и экспериментирования; продолжать формировать способность анализировать результаты наблюдений и экспериментов, опираясь на данные, полученные с помощью сенсорного восприятия; развивать быстроту мышления, творческое воображение; продолжать формировать интерес к познанию своего тела; воспитывать бережное и заботливое отношение к своему организму. Предварительная работа: Беседы об органах чувств человека и животных; чтение художественной литературы: «Мойдодыр», «Доктор Айболит» К. Чуковского, «Неболейка» И. Семеновой; сюжетно-ролевые игры «Больница», «Кабинет окулиста». Материал и оборудование: Шарф для завязывания глаз; зрительный ориентир «Путешествие Ежика», ширма, бумага, ножницы, два стакана с водой; поднос с ароматизированными предметами, салфетка, дощечки для нарезки фруктов, пластмассовые ножи, фартуки. Ход занятия: Дети за воспитателем входят в кабинет Самопознания. Встают в круг. «Круг радости» Придумано кем-то просто и мудро При встрече здороваться: «Доброе утро!» Доброе утро – солнцу и птицам! Доброе утро – улыбчивым лицам! И каждый становится добрым, доверчивым! Пусть доброе утро – длится до вечера.

     

    Методическая разработка полностью

  • «Двенадцать месяцев»

    Новогодний сценарий для детей старшего дошкольного возраста

    «Двенадцать месяцев» Новогодний сценарий для детей старшего дошкольного возраста. Действующие лица: Взрослые: Дед Мороз, Настенька-Снегурочка, Ведущая, Мачеха, ее дочь Марфуша Куклы на ширме: Январь-Дед Мороз, Апрель Дети: Снежинки девочки Цветы Весенние ручьи мальчики Веселые ребята в валенках Фонограмма «Сказка новогодняя» Дети 2-х групп входят в зал цепочкой, становятся вокруг елки в 2 круга, танцуют. Дети 1. Снова к нам пришёл сегодня Праздник ёлки и зимы. Этот праздник новогодний С нетерпеньем ждали мы! 2. Хорошо у нас сегодня, Лучше места не найти! Возле ёлки новогодней Ни проехать, ни пройти! 3. Шире круг, шире круг! Новогодний праздник тут! 4. Будет весело сегодня, Будет некогда скучать, Здравствуй, праздник новогодний, Мы пришли тебя встречать! 5. Лесом частым, полем вьюжным Зимний праздник к нам идёт. Так давайте скажем дружно: Все: Здравствуй, здравствуй, Новый год! 6. Новый год, Новый год — нет тебя чудесней! И встречаем мы его дружной звонкой песней. Хоровод «Здравствуй, елочка!»В 2-х кругах противоходом. Дети проходят на стулья. Ведущий: Каждый раз под Новый год Сказка по Земле идет. Постучится к нам в окошко, Отряхнет от снега ножки, Тихо двери отопрет И рассказ вести начнет… Знают дети, что в году Месяцев — двенадцать, Но нигде и никогда Им не повстречаться. Но люди рассказали, Что девочка одна Всех братьев увидала У зимнего костра. А случилось это так… Снег, мороз, вечерний мрак, У замка в деревушке Разговор идет в избушке. Сценка Мачехи и Марфуши из сказки «12 месяцев» См. приложение … Ведущий: Но делать нечего, и вот Настя в лес одна идет. Настя уходит за елку. А метель все завывает, Снегом землю заметает… Фонограмма «Метель»( «Hedwig theme» из фильмов о Гарри Поттере) Танец Снежинок Настя выходит из-за елки. Снежинки танцуют вокруг нее, «засыпая» снегом. С окончанием музыки возвращаются на места. На ширме появляется «костер». Настя: Ой, как холодно в лесу, Но куда же я пойду?... Огонек вдали мерцает, Словно звездочка сияет. Поспешу скорей к нему – Может, помощь там найду. Настя подходит к ширме. Сценка кукольного театра Январь (напевает): Гори, гори ярче - Лето будет жарче, А зима теплее, А весна милее.. Кто там бродит средь деревьев? Выходи на свет скорее. Настя: Здравствуйте, дедушка! Можно мне немного погреться у вашего костра? Январь: Проходи к огню, дитя, Да скажи мне, не тая, Для чего ты в лес пришла И корзину принесла? Настя: Мне б подснежников найти. Не встречались Вам в пути? Январь: Так цветы растут в апреле, А сейчас зима, метели… Настя: Знаю, дедушка, сама, Что в лесу теперь зима… Только мачеха с сестрицей Приказали не лениться. Удивить хотят народ Они цветами в Новый год! Январь: Плохо твое дело, голубушка!.. Да погоди печалиться – слезами горю не поможешь! Дай посоветуюсь со своими братьями, авось чем поможем тебе. Эй, братья-месяцы!... Выходит Апрель. Апрель: Ты никак звал, братец Январь?... Январь: Гостья у нашего костра, братец Апрель… Апрель: Да ведь я ее хорошо знаю! То у проруби ее встретишь с ведрами, то в лесу с вязанкой дров. И всегда она веселая, приветливая, идет себе - поет. А нынче приуныла… Январь: Как же тут не приуныть… Нарвать ей приказали Подснежников простых, Чтоб получить за это Корзину золотых! Настя (собирается уходить): Ну, спасибо вам за тепло и за привет. Если помешала, не гневайтесь... Апрель: Погоди, девушка, не спеши! (Подходит к Январю и кланяется ему.) Братец Январь, уступи мне на час свое место. Январь: Я бы уступил, да не бывать Апрелю прежде Февраля да Марта. Апрель: Эх, не подошли еще братья-месяцы, да ведь каждая минута дорога! Что же делать?.. Январь: Не волнуйся, братец. Ночь-то сегодня волшебная… В эту ночь под Новый год Что ни пожелается – Все всегда произойдет, Все всегда сбывается! Апрель (берет посох и говорит звонко): Разбегайтесь, ручьи, Растекайтесь, лужи. Вылезайте, муравьи, После зимней стужи. Пробирается медведь Сквозь лесной валежник. Стали птицы песни петь, И расцвел подснежник! Фонограмма «Апрель» ( «Времена года» П.И. Чаковский) Танцевальная композиция «Цветы и Ручьи» Настя собирает цветы из рук девочек. Настя: Вот спасибо вам, братья-месяцы! Апрель возвращает посох Январю. Январь: По земле Январь шагает, Землю снегом заметает, Сковал реки крепким льдом, Лес посыпал серебром! Фонограмма «Метель» Январь «скидывает» свой «снежный» наряд, оказывается в костюме Деда Мороза. Январь: Узнала ли ты меня, девица? Настя: Да это же Дед Мороз! Январь: Прими и от меня подарок – наряд сказочный. Будь помощницей мне на празднике! Настя берет узелок, уходит за елку «переодеваться». Там снимает наряд Насти, остается в костюме Снегурочки. Ведущий: Тает месяц молодой. Гаснут звезды чередой. День чудесный настает: К нам приходит Новый год! Фонограмма «Фанфары» Входят Дед Мороз и Снегурочка (Настя) Дед Мороз: Добрый день! Веселый час! Здравствуйте, ребята! Все у вас тут, вижу я, Сделано как надо – Елка в бусах и шарах, Радостные лица. Так давайте же, друзья. Петь и веселиться! Что такое…непорядок… Елка не горит у вас! Вместе с вами в этот праздник Мы зажжем ее сейчас! Скажем дружно: 1, 2, 3 – елочка, гори! Дети хором кричат. Огни загораются. Момент радости. Дед Мороз: Наступил веселья час! Ноги так и рвутся в пляс! «Дед Мороз и валенки» из «Танцевальной ритмики» Т.Суворовой Сольное исполнение песни и пляска Веселых ребят в валенках. В дверь входит Марфуша, за ней - Мачеха Марфуша (ревет): Ой, маманя, они тута все веселятся!... И Настька наша как прынцесса!... (кулак ей показывает) У-у! Дед Мороз: Вы мою Снегурочку не обижайте! А то ведь я могу и заморозить! (стучит посохом) Мачеха: Пустите нас к вам на праздник! Дед Мороз: А слово волшебное знаете? Мачеха и Марфуша: Пожалуйста! Дед Мороз: А Настю обижать больше не будете?... Нет! Ну что, ребята, пригласим их к нам на праздник? Да! Встанем дружно в хоровод! Вместе встретим Новый год! Хоровод «Новый год!» Марфуша: А я игру веселую знаю! Если музыка звучит – Все резвятся, веселятся. Ну а если замолчит, Нужно в пары вам собраться. Фонограмма «12 месяцев» А.Апиной Игра «Найди пару» Дед Мороз: Пляшут весело ребята, И бельчата, и зайчата! Фонограмма «Пляшут белки, пляшут зайцы» Пляска в 2-х кругах противоходом. Дед Мороз: Есть мешок у меня – В нем любого спрячу я: И девчонку, и мальчишку, И медведя, и зайчишку. А сегодня в нем принес Вам подарки Дед Мороз! Оглядывается. Ой, а где же мой мешок?.. Нес его, припоминаю. Где упал мешок – не знаю. Лес велик, пойду искать. Вам придется подождать… Марфуша: Дедушка Мороз, ура! Твой мешочек я нашла! Приносит мешок с подарками из-за елки. Дед Мороз пытается развязать. Дед Мороз: Вот так узел, у-гу-гу… Развязать я не могу… Снегурочка: Дедушка Мороз, а ведь мы не спели главную новогоднюю песню. Вот мешок и не развязывается! Дед Мороз: В круг вставайте, Песню запевайте! «В лесу родилась елочка» Хоровод в 2-х кругах противоходом. Дети остаются на местах. Дед Мороз: Узелки все развязались И подарки всем достались! Момент радости от подарков. Дед Мороз: Мы желаем, вам расти и не скучать. И родителей не очень огорчать. Снегурочка: И всегда просить прощенья За любые огорченья! Дед Мороз: Ну, а в следующем году Я проведать вас приду! Вместе: С Новым годом!

  • 09.02.2015 г. Конспект занятия по плаванию

    к Городской «Неделе достижений» «День веселых лягушат»

    09.02.2015 г.Конспект занятия по плаванию к Городской «Неделе достижений» «День веселых лягушат» Инструктор по плаванию Абдикеримова Б.Ж., инструктор по физкультуре Нурболатова А.Н. Цель: Формирование физических и морально-волевых качеств посредством плавания. Оборудование: гимнастические палки по количеству детей, магнитофон, сундук, тонущие игрушки («жемчужины»), маска цапли, ширма, экземпляры лягушек для выставки. Методические приёмы 1. Наглядный: рассматривание демонстрационного материала, образные названия и сравнения, показ упражнений. 2. Словесный: беседа, рассказ, художественное слово, объяснение, напоминание, уточнение. 3. Практический: выполнение заданий детьми, повторение упражнений. 4. Приемы активизации деятельности детей: проблемные ситуации, сюрпризный момент, игровая деятельность. Ход занятия 1 Вводная часть 1. На суше. в раздевалке выставка лягушек, дети рассматривают экспонаты и слушают рассказ инструктора о земноводных. Скачет, скачет по траве, А глаза на голове, Скользкая и мокрая, Зеленая квакушка, А зовут ее - ... (Лягушка) Лягушки – это земноводные, населяющие практически все части мира. Они обитают повсюду – в водоемах или болотах, на земле, даже на глубине нескольких метров в твердом слое глины, на деревьях. На центральной стене красочная афиша. Дети с инструктором рассматривают картины. Инструктор: - Ребята, а сегодня - День лягушек, День весёлых попрыгушек! Вы не знали? Это странно - Праздник древний. Без обмана! В этот день все дети скачут. И смеются и не плачут. Мы будем прыгать? Танцевать, веселиться и играть? Проходите. Дети входят в помещение бассейна. Инструктор: Сегодня - вы в гостях у лягушек, Весёлых задорных попрыгушек. Вы согласны танцевать! На празднике зажигать. Инструктор: Разомнемся, для начала! «Раз, два, три, четыре, пять, Будем с вами мы играть» Разминка по показу: Инструктор: Мы вертушечку возьмем, С нею мы играть начнем. «Вертушка» Стоя, руки согнуты в локтях, кисти к плечам. Круговые движения руками вперед, назад Инструктор: Мельница, мельница Намели муки. Будут детям вкусные К чаю пирожки! «Мельница» Стоя, правая рука вверху, левая внизу. Круговые движения прямыми руками вперед, назад. Инструктор: Сейчас каждый старается Фонтаны на празднике запускаются! «Фонтаны». Сидя, руки в упоре сзади, ноги прямые. Работа ног, как при плавании кролем. Инструктор: Лягушка-квакушка Улыбка до ушей! Прыгает по суше И между камышей. Дети прыгают по «лягушачьи» весело крича: ква-ква, движение с выполнением приседаний. Дети заходят в воду Инструктор: В воду тихо заходите, Друг за другом становитесь. 2. В воде. Инструктор: Лягушата по дорожке Скачут, вытянувши ножки. Прыг-скок, прыг-скок. Прыгай весело, дружок. Дети выполняют прыжки с продвижением вперёд. Инструктор: В беге будем упражняться, Не лениться! Всем стараться! Бег друг за другом. Инструктор: Мы бежали, мы бежали, А потом все зашагали. Дружно, весело шагали И на место быстро встали. Дети выполняют ходьбу и останавливаются, располагаясь свободно по бассейну 2 Основная часть. 1. ОРУ для профилактики нарушения осанки, под музыку. «Лягушата делают зарядку». 1) «Лягушата потягиваются». Выпрямление рук с палкой из-за головы вверх. 2) «Лягушата осматриваются». Повороты головы влево-вправо, руки с палкой на плечах за головой. 3) «Лягушата неваляшки». Наклоны в стороны, руки с палкой на плечах за головой. 4) «Лягушата - силачи». Выпрямление рук вперед, палка перед грудью; повороты в стороны. 5) «Лягушата - гребцы». В полуприседе, наклон вперед, поочередное выпрямление рук с палкой вперед, преодолевая сопротивление воды. 7) «Лягушата танцуют». Прыжки с ноги на ногу, руки с палкой на плечах за головой. 2. ОВД. Инструктор: Ну, вот мы и повеселились. Ой! Ребята, кто-то кажется к нам плывет. Появляется грустная Золотая рыбка. Золотая рыбка: Здравствуйте, ребята! - Злой водяной рассыпал мои жемчужины Инструктор: Не грусти, рыбка, дети помогут тебе их собрать. Но прежде чем их собрать, нужно выполнить задания. Упражнения в воде. 1 задание - «Фонтаны». Держась за бортик, дети выполняют «фонтаны» - работа ног кролем. Эй, дружок, не ленись. И за бортик зацепись. Свои ножки не жалей. Поскорей их разогрей. 2 задание - «Пузыри». Дети выполняют выдох в воду сериями. Пузыри пускать нам нужно. Ну-ка вместе, ну-ка дружно! выдох в воду и смотри - В водичке пляшут пузыри. 3 задание - «Водолазы». На дно бассейна разбрасываются жемчужины, которые надо собрать. Кто больше соберет. Торпеды мчатся быстрые, плывут, не устают. А рядом водолазы что-то достают. Считают водолазы, им счёт необходим. Глаза не закрываем, на дно мы все глядим. Инструктор: Вроде мы все задания выполнили. Молодцы ребята! Золотая рыбка: Спасибо, ребята, что вы помогли развеять чары, собрали все мои жемчужины. Лягушата целый день Любят прыгать веселей. А теперь, мои ребятки, Поиграем с вами в прятки. Инструктор надевает маску цапли. Цапля: Цапля вышла на охоту. Лягушатам мой совет: Кто не спрячется в болото, Схватит цапля на обед. Игра: дети убегают, а цапля догоняет. Цапля: Какие ловкие лягушата! Лягушата-акробаты! Инструктор: Ребята, весело было. Да Дарит здоровье вода. Да Золотая рыбка: За то, что вы собрали все мои жемчужины, развеселили меня, получите подарок. (Сундук с золотыми монетами) Инструктор: Пришла пора нам всем прощаться И дружно в группу возвращаться. Дети выходят из воды.

  • Отчет о мероприятиях, проведенных в ГККП «Детский сад № 58 «Балауса» г. Актау

    по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма на 2014-2015 учебный год

    Отчет о мероприятиях, проведенных в ГККП «Детский сад № 58 «Балауса» г. Актау по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма на 2014-2015 учебный год.

     

     

    Нажмите, чтобы скачать отчет.

     

     

  •  «1 июня – День защиты детей»

    03.06.2015 г.

    Дети выстраиваются по периметру площадки. Вед: Ой, как много нас здесь собралось. А зачем, знаете? Нам сейчас ребята расскажут! Читают дети: 1. Мы встречаем праздник лета, Праздник солнца, праздник света. Приходите в гости к нам. Рады мы всегда гостям. 2. Прилетят на праздник птицы Дятлы, ласточки, синицы. Будут щелкать и свистеть Вместе с нами песни петь. 3. Зажужжат вокруг стрекозы, Улыбнуться маки, розы. И оденется тюльпан В самый яркий сарафан. 4. Мы встречаем праздник лета Праздник солнца, праздник света Солнце, солнце, ярче грей Будет праздник веселей. 5.С хорошим настроеньем Мы в детский сад идём И всех мы поздравляем С чудесным летним днём! 6.День первый лета, стань ещё светлей! Встречают первое июня всюду! Ведь это – День защиты всех детей, Его недаром отмечают люди! 7.Солнце нас обогрело лучом, Всех друзей в гости мы позовём. Будем весело плясать, Лето красное встречать! 8.Снова лето к нам пришло Это очень хорошо! Здравствуй, солнечное лето, Сколько неба, сколько света! Лето, землю обогрей, Не жалей своих лучей! 9.Первый день цветного лета Вместе нас собрал, друзья. Праздник солнца, праздник света, Праздник счастья и добра! 10.В этот день щебечут птицы, И светлеет небосвод, А ромашки с васильками Водят в поле хоровод. Вед: А чтобы у нас создалось веселое настроение, приглашаю всех послушать веселую песенку. Отличное настроение (старшие) Вед: Ребята, я рада приветствовать вас на празднике солнышка, каникул и лета. Появляется Забияка Забияка: Здрасте, я Вас тоже приветствую! Вед: А ты кто такой? Забияка: Я, Петрушка – забияка, на праздник пришел! Буду вам мешать, воду мутить. Вед: Сегодня надо не воду мутить, а надо праздник лета, солнышка проводить, ведь сегодня 1 июня – а это праздничный день. Забияка: Что-то я никогда о таком празднике не слышал: Новый год знаю, день рождения знаю, а про 1 июня ничего не знаю. Вед:1 июня – Это Международный день защиты детей. Забияка: (перебивает) А, вот теперь понятно, итак готовьтесь все, сейчас защищаться будем! Бери палки, кирпичи, все сюда тащи. Вед: Ты нам все забияка путаешь. В этот день ребята могут говорить о своих мечтах и желаниях, о том, как они умеют дружить, как дружно играют все вместе. Забияка: А можно мне рассказать о своих желаниях? Вед: Ну, расскажи! Забияка: Я люблю драться и обзываться. А вы, ребята? Мне вот кажется, что ребята здесь драчуны и забияки собрались и все буки – бяки. (Показывает рожицы) Вед: Зря, ты так плохо думаешь о нас. Сейчас ребята, расскажут тебе какие они дружные и споют песенку «Песенка друзей». «Песенка друзей» (старшая группа). Забияка: Да, вы и, правда хорошие, добрые. Но зато вы - очень маленькие и ничего не умеете. Вот я, например, умею петь, послушайте как. Исполняет песню: «В траве сидел кузнечик» (при пении страшно кричит) Вед: Ну, разве так поют, ты кричишь, а не поешь, послушай, как нужно петь. Исполняется песня «Если птицы прилетели...» Забияка: Подумаешь, а вот танцевать вы точно не умеете. Я знаю такой замечательный танец. Вы его точно станцевать не сможете. Вед: А давай проверим. Ребята, дружно все вставайте и за Забиякой все движенья повторяйте! Танец «Пяточка-носочек» Вед: Да, танец твой хорош, очень веселый и заводной. Но ребята его тоже станцевали. А вот теперь забияка посмотри, чему научились дети и как они замечательно танцуют. Исполняется танец «Если добрый ты» (5 и 10 гр. средняя группа) Забияка садится в угол и начинает плакать: «Теперь вы со мной точно дружить не будете, вы все умеете и вы дружные, а у меня друзей нет» Вед: Ну, почему же не будем дружить будем. Только ты должен стать добрым и дружелюбным, а ребята тебе в этом помогут. Забияка: Ну, я буду стараться. Я даже знаю очень много игр и забав, которые помогают стать дружными и сильными. Вы будете со мной в них играть? Ну, тогда начнем, первая игра «жили были человечки... » Забияка: А еще для вас ребятки у меня есть загадки, но они не простые, а с отгадками. Нужно слушать отгадки внимательно, потому что в них могут быть ошибки. В чаще голову задрав, воет с голоду .. . жираф (Волк) Кто в малине знает толк? Косолапый, бурый … волк (Медведь) Дочерей и сыновей учит хрюкать … муравей (Свинья) Быстрее всех от страха несется… черепаха (заяц) В теплой лужице своей громко квакал… Бармалей (Лягушка) С пальмы - вниз, на пальму снова ловко прыгает … корова (обезьяна) Вед: А теперь я загадаю вам загадку. Песен полон лес и крика, Брызжет соком земляника, Дети плещутся в реке, Пляшут пчелки на цветке. Как зовется время это? Угадать не трудно – (Лето). Молодцы, на все загадки ответили верно, спели, станцевали, а теперь пришло время проверить вашу ловкость. Вместе: Внимание, внимание начинаем соревнование!!! Эстафеты: «Передай мяч над головой» «Прокати мяч между ног» «Пронеси воздушный шарик на ракетке» Забияка: Немножко устали предлагаю немного потанцевать Танец-игра «4 шага…» Забияка: Вот какие я игры интересные знаю, вы теперь будете моими друзьями? Дети: Да! Забияка: И мы никогда – никогда не будем ссориться? Дети: Нет! Вед: Молодец, забияка! Желаем мы вам дорогие ребята, всего самого наилучшего. Будьте здоровыми, скорее вырастайте и делайте наш мир прекрасным. Живите в мире и дружбе! ВЕДУЩАЯ: Вот и кончился наш праздник, как ваше настроение? Хотите потанцевать? Дискотека. Забияка: Я знаю, что вы еще умеете Отлично рисовать. Свои таланты можете Сейчас вы показать? Но карандаш не справится С работаю такой… А я мелки цветные вам захватил с собой! Вед: А сейчас, ребята, вы все пойдёте на свои участки и нарисуете то, что по-вашему означает слово «ДРУЖБА!» Конкурс: «Рисунок на асфальте» Дети уходят рисовать.Подведение итогов конкурса. Вед: А чтобы праздник весело нам завершить, Хочу ребят я сладостями угостить! Раздает угощение

  • 25.06.2015г.

    Сценарий летнего праздника «Здравствуй лето красное, здравствуй лето жаркое»

    Сценарий летнего праздника «Здравствуй лето красное, здравствуй лето жаркое» Цели: продолжать укреплять здоровье детей, формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности, обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки, развивать навыки пения и движения под музыку. Предварительная работа: повторение знакомых песен, украшение площадок, подготовка инвентаря для игр. Оборудование: музыкальный центр; костюмы героев; 2 метёлки, 2 дуги, 2 мяча; игрушки: заяц, бабочки, грибочки, цветочки, маленький канат; маленькие пластмассовые мячи 2-х цветов (по количеству детей), 2 ведра, большой канат; 2 воздушных шарика на палочке, 2 конуса; музыкальные инструменты по количеству детей, шапочка козлёнка, 2 ложки, мелки. Участники: Карлсон, Матрёшка, Баба Яга, – взрослые, дети старшего дошкольного возраста Звучит весёлая музыка. Дети выходят на площадку и встают на отведённые для каждой группы места Ведущая (Матрёшка). Этот день цветного лета Вместе нас собрал, друзья, Праздник детства, песен, света Праздник мира и добра! В этот день щебечут птицы И светлеет небосвод, А ромашки с васильками Водят в поле хоровод. Как положено, на праздник Едут гости в детский сад, Чтобы с нами веселиться, Чтоб порадовать ребят. Звучит музыка, на площадку «влетает» Карлсон. Карлсон. Здравствуйте, мои дорогие, маленькие и большие! У меня пропеллер есть, он жужжит отлично. Если только захочу, то немедленно взлечу! Стоит кнопочку нажать, и меня вам не догнать. Предлагает кому-либо из детей нажать на кнопку, моторчик «заводится». Карлсон «летает» возле детей под весёлую музыку, затем останавливается. Карлсон. Ну, как? Здорово у меня получается? Я красивый, шустрый, умный, Замечательный и шумный. И, конечно же, известно, Что со мной всем интересно! Потому что я самый, самый, самый… Матрёшка. Карлсон, успокойся. Хвалиться некрасиво. Наши дети тоже очень хороши, посмотри на них. Карлсон Я с вами полностью согласен! Ведущая. К нам ещё гостья пожаловала! Вылетает на метле Баба Яга Баба Яга. Ой, куда я попала? Вижу, здесь полно ребят… Что же это? Значит, я туда попала! Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! -А играть вы любите? Дети. Да! - И я люблю играть, загадки загадывать, с метёлкой побегать только здесь места мало . -А у меня есть клубочки волшебные, которые покажут, кто на какую сказочную полянку сейчас отправится! Матрёшка. Ребята, пойдём играть с нашими гостями? Матрёшка. Посмотрите на свои клубочки – кто нарисован на них? (герои подходят к своей группе и уводят на свою станцию) Игровая программа Баба Яга. Вот я, бабушка Яга, деревянная нога, Тыщу лет себе живу, а со спортом всё дружу! Из спортивной жизни всей обожаю я хоккей! Мне бы клюшку да ворота, Шайбу так забить охота! Только нет у бабуси клюшки, одна метёлка осталась. Ею тоже можно голы забивать. Хотите, научу? Баба Яга метёлкой забивает мяч в ворота (поставить дугу) Проводится игра «Забей гол» - дети делятся на две команды. Один ребёнок из команды берёт веник и катит мяч к воротам (металлическая дуга) и забивает гол. Затем возвращается к команде и передаёт эстафету. Баба Яга. Ну, настоящие хоккеисты! Ну, молодцы! Моя метёлка аж заволновалась! Игра «Метёлка волнуется» (на основе игры «Море волнуется») Метёлка волнуется – раз! Метёлка волнуется – два! Метёлка волнуется – три! Лесная фигура замри! Ой какие лесные фигуры получились! А теперь хочу проверить ваше внимание» проводится игра «Беги к тому, что назову» Правила игры : Баба Яга называет растения ,предметы ,которые есть на участке (бабочки, цветочки, заяц, грибочки), а дети должны его отыскать на участке и прибежать к нему. Карлсон. Ну что, ребятишки, девчонки и мальчишки, будете со мной играть? На вопросы отвечать? Я вам буду называть слова, если это летает – вы машете руками, как крыльями, если не летает – топаете ногами. Согласны? Игра «Летает – не летает» Самолёт, вертолёт, кашалот. Муха, крокодил, комета. Сорока, корова, муха, Карлсон. Соловей, пчела, бегемот. Карлсон хвалит детей за внимательность. Вы все знаете, что я самый лучший в мире сочинитель стихов. Я вот тут придумал несколько стишков, а как их закончить не знаю. Поможете? Я начну, а вы кончайте, слово дружно добавляйте. Игра «Доскажи словечко» 1) Леса нашего краса – рыжехвостая (лиса). 2) Раскапризничалась Даша, надоела Даше (каша). 3) - Поиграй со мной немножко,- попросила мышку (кошка). 4) Обижается Барбос: шмель Барбосу сел на (нос). 5) Отправляется в полёт пассажирский (самолёт). 6) Утром к нам в оконце заглянуло (солнце). 7) Подари мне, Петушок, свой красивый (гребешок). 8) Подставляй, Катюша, ножки, примеряй свои (сапожки). 9) Ела я у бабушки вкусные (оладушки). 10) Один мячик проглотил пучеглазый (крокодил). Карлсон. Спасибо, помогли мне стихи досочинить. Вы, оказывается, не только внимательные, но и сообразительные, почти как я! Я даже проголодался , а варенье моё закончилось! А из чего делают варенье? Моё любимое яблочное и вишнёвое! Помогите мне заготовить ягоды на варенье! Эстафета «Собери ягоды» Построение в 2 колонны. У каждого ребёнка по 1 маленькому мячу . Бег «змейкой», мяч в ведро, вернуться обратно – передать эстафету. Карлсон. Спасибо вам ,ребята! Теперь у меня будет много варенья! Даже полетать захотелось! Давайте полетаем на воздушных шарах! Эстафета «Полёт на воздушном шаре» Матрёшка. В гости вы пришли к Матрёшке, Буду вас я веселить, Чтобы этим знойным летом Веселее было жить! Пусть же музыка звучит Каждый раз по-новому. Пойте весело, пляшите, Праздник – это ЗДОРОВО! Игра «Придумай движения» Все участники праздника снова собираются на спортивном участке. Карлсон. (загадки) Ну, молодцы! Все мои загадки отгадали! Никого запутать не удалось. Баба яга. А ещё они вырастут внимательными, быстрыми, как я! На метёлках летать уже умеют! Матрёшка. И на музыкальных инструментах играть умеют, и хороводы водить научились! А сейчас мы будем отдыхать, и мелками лето рисовать! Все, что понравилось, – вспоминайте, и в свои рисунки добавляйте! Каждая группа получает приз - коробку с мелками. проводится Конкурс рисунка на асфальте

  • 26.10.2015

    "Осенний праздник!

    Праздник зонтика Дети входят в зал под музыку. Ведущая: Ребята, посмотрите, как дождливо стало на улице. Значит, сегодня у кого-то праздник. А чтобы узнать у кого, нужно отгадать загадку: В руки ты его возьмёшь – и тебе не страшен дождь! Дождь пойдёт – его ты сложишь! И гулять под солнцем сможешь. Если ясен горизонт, что оставим дома? (Зонт) Дети отгадывают загадку. Слышатся капельки дождя. Ведущая: Ой, ребята, кажется, будет дождь. Нужно позвать Зонтик, ведь сегодня у него праздник! Дети зовут. Входит Зонтик. Зонтик: Если тучка хмурится и грозит дождём – Спрячемся под Зонтиком, дождик переждём. Ребята, вы меня узнали? Я – Зонтик. А вы знаете, что я делаю? Дети: Нет! Ведущая: Ребята, разве вы не знаете, как плохо под дождём, если нет зонтика: мокнет одежда и волосы. А зонтик спасает людей от дождя и снега. Зонтик: Верно. Кто же, как не я, вас спрячет от дождя? Появляются Сапожки. Сапожки: Если дождик будет лить – он не будет нас мочить, Мы на наши ножки наденем сапожки! Ребята, вы со мной согласны? Дети: Да! Зонтик (обиженно): Ну и что! Ваши ножки будут сухими, зато одежда и волосы будут мокрыми. Не оденете же вы себе сапожки на голову. Ну, и оставайтесь вы со своими сапожками! Зонтик уходит в сторону двери. Ведущая: Стой, Зонтик, погоди, никуда не уходи. Ребята, разве можно обижать Зонтик, у него же сегодня праздник! Зонтик, останься с нами, поиграем в игру. Пусть дети посмотрят, как хорошо, что ты у нас есть. Игра “Солнышко и дождик” Ведущая: Видите, ребята, если бы не было Зонтика, у нас не получилась бы игра! Даже сапожки прятались под наш Зонтик. Зонтик (передразнивая): Сапожки, Сапожки! Далее ведущая рассказывает, а дети выполняют движения по тексту. Капля первая упала – кап! И вторая прибежала – кап! Мы на небо посмотрели – капельки “кап-кап” запели! Вот намокли лица, мы их вытирали. Туфли, посмотрите, мокрыми вдруг стали! Плечами дружно поведём и все капельки стряхнём! От дождя убежим – под Зонтом посидим! Капли – капитошки застучали по дорожке, Тучки собираются - дождик начинается! Ребята, давайте споём Зонтику песню о дождике! По выбору муз.руководителя звучит “Песня о дождике”. Зонтик: Ребята, вы знаете стихи обо мне или о моём друге Дождике? Дети рассказывают стихи о Зонтике и о Дождике. Ведущая: Ну что, Зонтик, понравились тебе стихи? Видно дождь не переждать - всё равно пойдём гулять Всем по зонтику я дам, и не страшен дождик вам! Ведущая раздаёт зонтики. Дети: Мы - весёлые ребята, дружно, весело живём, И дождя мы не боимся, пляску весело начнём! Далее следует танец с зонтиками. Ведущая: Дождик, дождик, лей, лей, лей, Загони под зонт детей. Мои детки у реки ловят рыбку из воды! Начинается игра “Кто быстрее займёт стульчик”, стулья располагаются вокруг пляжного зонта, который держат Сапожки и Зонтик. Дети: Дождь не лает, не кусается, на прохожих не бросается. Почему же, кто куда, от него бегут всегда? (Ответ детей) Очень дождику обидно – никого вокруг не видно. Люди дождика пугаются и зонтами прикрываются. Скачет дождь по мостовым, в прятки зонт играет с ним! Ведущая: Дети, вам понравилось играть с Зонтиком? Зонтик: Спасибо вам, ребята, за хороший праздник. Я за это вам хочу сделать сюрприз - подарить. Дети, больше никогда не бойтесь дождя. Всегда берите с собой меня – и я спасу вас от любой непогоды! До свидания, друзья! Зонтик и Сапожки уходят, а за ними и дети.

  • Конспект занятия по риторике к Городской Неделе достижений

    "Добрые дела живут на белом свете"

    05.02.2016 г.

    Конспект занятия по риторике к Городской Неделе достижений «Добрые дела живут на белом свете Воспитатели: Дуйсенбаева Ж.К. Джауметова Р.Н. Методист: Уразбекова М.М. Программное содержание: 1. Учить детей коротко передавать содержание картинки. Закреплять представления о добрых делах, понимать, что вежливые слова помогают людям в общении; упражнять в грамотном построении ответов на заданные вопросы. 2. Развивать способность детей к сопереживанию, устанавливать причинно-следственные связи. 3. Воспитывать чувство доброты, бережное отношение к природе. Методические приемы: -сюрпризный момент, (встречает медвежонок ребенок), приход Красной шапочки – ребенок -вопросы -показ картинок (оценки поступок) -рассказ воспитателя -объяснение, советы, поощрения Материал: Макеты дерева, листочки с иллюстрациями из игры «Оцени поступок», сердечко, кресло, аудиозапись песни. Ход занятия Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости давай поздороваемся. И чтобы гости поближе вас узнали, давайте назовем свои имена чистоговоркой. Звучит звукозапись песни «Дорогою добра». Воспитатель: Дети, о чем поется в этой песенке? (Ответы детей). Воспитатель: А что такое доброта? Дети: Это когда не злятся, не обижают, помогают друг другу. Воспитатель: Что значит быть добрым? Дети: Это значит совершать добрые дела. Воспитатель: Ребята, а каких добрых героев сказок знаете? (Ответы детей) Воспитатель: Молодцы, дети, вы правильно понимаете, кого можно назвать добрым. Воспитатель: Ребята, а теперь мы с вами пойдем в лес. Идти нам придется по сказочной тропинке. (Играет музыка «В гостях у сказки») Воспитатель: Дети, посмотрите, на всей дорожке лежат снежинки. Только какие-то они необычные, с картинками. (на снежинках наклеены иллюстрации из игры «Оцени поступок») Дети называют добрые и плохие дела. Воспитатель: Аделя, у тебя что изображено на картинке? (Ответ ребенка) Воспитатель: Как вы думаете это добрый поступок или плохой? (Ответы детей) - Какие поступки возьмем с собой? (Те, на которых изображены добрые дела). Воспитатель: Ой, ребята кто это? (Медвежонок сидит) Медвежонок: Кто по моим тропинкам ходит? Воспитатель: Ребята, какие слова говорят при встрече? Дети: Здравствуйте! Добрый день! Сәлеметсіз бе! Медвежонок здоровается. Медвежонок: Ребята, по лесу шел меня нечаянно толкнули. Воспитатель: Ребята, а что мы говорим? Дети: Извините! Ребята, давайте мы присядем (садятся на стулья) Просмотр слайдов (различные ситуации) Воспитатель: Как мы попросим у продавца? Дети: Будьте добры, покажите мне, пожалуйста … Воспитатель: Как вы попросите игрушку, если кто-то плачет? Как вы их успокоите? (Ответы детей) Воспитатель: Что мы говорим, когда нам помогают? Дети: Спасибо! Рахмет! Благодарю! Воспитатель: Если у вас будет яблоко, а подруга просит ее, что вы сделаете? (Ответы детей. Нам не жалко) Это называется щедростью. Медвежонок: Ой, ребята, вы какие молодцы! Спасибо вам! Ребята, я вам оставляю гостинцы мне пора возвращаться домой. (Сюрпризный момент, корзина с гостинцами) - До свидания, друзья! Воспитатель: Ребята, у нас медвежонок такой щедрый, добрый, и мы должны быть щедрыми, добрыми. Воспитатель: Ой, что-то нам медвежонок оставил, да это не простое письмо. Открывает конверт и читает стихотворение В нашем сказочном лесу Елочка добра растет, Налетел вдруг ветерок, И снежинки уволок. Стала елочка скучать, Людей добрых поджидать. Вы, ребята, приходите И снежинки приносите. Воспитатель: Давайте вернем елочке снежинки с добрыми делами (дети развешивают снежинки на елочке, называя, какое там изображено доброе дело.) Воспитатель: Посмотрите, ребята, какой нарядное и веселой стала наша елочка. Мне кажется, что кто-то плачет. Давайте подойдем ближе. Сидит Красная шапочка. Дети: Почему ты плачешь? Красная шапочка: С моего любимого цветка слетели все лепестки. Чтобы его собрать, нужно знать вежливые слова, а я их забыла. Воспитатель: Дети, а вы знаете вежливые слова? Тогда давайте поможем Красной Шапочке. Дети берут лепестки, называют вежливое слово и прикрепляют лепесток к середине. Красная шапочка: Спасибо, я вижу, вы умеете делать добрые дела и хочу подарить кусочек своего сердца. Чем больше в мире добрые – Счастливей будете все вы. До свидания друзья! Спасибо! Воспитатель: Смотрите, ребята, какое красивый пенечек. Давайте, попробуем посидеть на нем. Игра «Комплименты» Воспитатель: Дети, по очереди садимся на пенек, а остальные говорим ему комплименты. (По комплиментам судите почему она хорошая? Она помогает вам? И.т.д.) Воспитатель: Дети, вам приятно было слышать, когда о вас говорили добрые ласковые слова? Воспитатель: А теперь, ребята, нам пора возвращаться из сказочного леса в наш детский сад. Мне кажется, очень интересное занятие получилось у нас. Спасибо этому сказочному лесу!

  • Конспект комплексного занятия по валеологии к Областному семинару «Сохрани своё здоровье»

    с применением здоровьесберегающих технологий и триязычия

    15.02.2016

    Конспект комплексного занятия по валеологии к Областному семинару «Сохрани своё здоровье» с применением здоровьесберегающих технологий и триязычия (старшая группа, русск.яз) Воспитатель:Джауметова Р.Н. препод. казахского языка: Мукашева А.А. ; преподаватель англ.языка: Суханбердиева М.Н. Методист: Уразбекова М.М. Цели: - Учить детей самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы самооздоровления, уметь оказывать себе элементарную помощь. - Развивать разговорную речь детей, умение употреблять антонимы, понимать смысл пословиц. - Прививать и воспитывать любовь к физическим упражнениям, самомассажу. Оборудование: Мешочек с предметами личной гигиены, картинки с изображением зубов, мультфильм «Мойдодыр». Ход занятия: Сәлематсыздарма,құрметті қонақтар! Дети здороваются с гостями. Сегодняшнее наше занятие по валеологии называется, «Сохрани свое здоровье». Круг радости Станем рядышком по кругу, Скажем «Здравствуйте» друг другу, Нам здороваться не лень, Всем «Привет» и «Добрый день». Если каждый улыбнется, Утро доброе начнется. Доброе утро. Қуан, шаттан,алақай, Қуанатын күн келді. Күліп шықты күн бүгін, «Қайырлы таң», «Қайырлы күн». It is bad, to be sad It is good, to be happy Itisbad, tobe cross It is good, to be happy. - Ребята, сегодня мы с вами поговорим о здоровье. - Кто хочет быть здоровым? - А почему вы хотите быть здоровыми? Дети рассуждают, поддерживают беседу. Здоровье- это сила,красота,это когда настроение хорошее и все получается. Здоровье-это самое бесценное богатство человека и его нужно беречь. При встрече и расставаниях мы всегда желаем хорошего здоровья, потому что это главное, что нужно для счастливой жизни. Давайте, вспомним пословицу «Здоровье - наше богатство». -Как, вы понимаете смысл этой пословицы? Рассуждения детей. «Здоровье-наше богатство» -Как будет звучать,эта пословица,на казахском языке? -Как будет звучать на английском языке? - Как вы считаете, что вы можете сами сделать для своего здоровья? Заниматься физкультурой, делать зарядку, закаляться, правильно питаться, соблюдать режим дня, следить за чистотой, употреблять в пищу витамины. Пальчиковая гимнастика «Утречко» Утречко настало, солнышко встало. Эй, братец Федя, разбуди соседей! Вставай, большой! Вставай, указка! Вставай, середка! Вставай, красотка! И крошка Митрошка! Привет, ладошка! - Ребята, мы отдохнули, а теперь поиграем в игру. Дидактическая игра «Чудесный мешочек» Дети наощупь угадывают предметы личной гигиены и называют на трех языках (мыло, расческа, полотенце, зеркало, зубная паста и щетка, ) и рассказывают, для чего они предназначены и как ими пользоваться. Затем дети поочередно загадывают загадки и предлагают найти ответ, называя на трех языках . Отгадывание загадок (дети загадывают и называют отгадки на трех языках) Ускользает, как живое, Но не выпущу его я. Белой пеной пенится, Руки мыть не ленится. (Мыло-сабын-soap) Хожу-брожу не по лесам, А по усам, по волосам. И зубы у меня длинней, Чем у волков, у медведей. (Расческа-тарақ-comb) Пластмассовая спинка, Жесткая щетинка, С зубной пастой дружит, Нам усердно служит. (Зубная щетка-тіс щеткасы-toothbrush) И сияет, и блестит, Никому оно не льстит, А любому правду скажет – Все как есть ему покажет. (Зеркало-айна-amirror) Вытираю я, стараюсь, После ванной паренька. Все намокло, все измялось – Нет сухого уголка. (Полотенце-сүлгі-towel) Шомылған баланы, Аймалап алады. Сүртеді қолыңды, Сүртеді денеңді. Бұл не? (сүлгі – полотенце - towel) Look at my face And you see somebody. Look at my back And you see nobody. (a mirror – зеркало - айна) Қарап тұрсаң өзіне, Сурет түсер көзіңе, Ол суретің ұқсайды, Тура сенің өзіңе. (айна – зеркало - mirror) Ертемен күнде сен, Қолыңа сүйкесең, Кетер кір,ласың, Тап-таза боласың. (сабын-мыло-soap) - Ребята, а в какой сказке вы слышали об этих предметах? -А кто написал эту сказку? -Сейчас мы с вами посмотрим мультфильм по сказке К.И.Чуковского «Мойдодыр» (Просмотр м/ф «Мойдодыр»). Гимнастика для глаз. Мы гимнастику для глаз, Выполняем каждый раз. Вправо,влево,кругом ,вниз, Повторить ты не ленись. Укрепляем мышцы глаза, Видеть лучше будем сразу. Беседа по содержанию мультфильма. - Почему Мойдодыр был сердит? - Про каких своих солдат говорил Мойдодыр? - Что обрадовало Мойдодыра? Ритмическая гимнастика «Веселая зарядка» Раз, два, хлопай, хлопай. Три, четыре, топай, топай. Раз, два, улыбнись. Три, четыре, подтянись. Высоко попрыгали, Ножками подрыгали. Крикнули «Привет» друг другу, Повернулись все по кругу Вправо, влево наклонились, И друг другу поклонились. А теперь коленки вместе, Начинаем бег на месте. Быстро, быстро побежали, Все закончили устали. Дидактическая игра «Что такое хорошо и что такое плохо» На столе лежат картинки, с изображением различных действий детей. Дети выбирают те картинки, на которых изображены действия, помогающие укрепить здоровье и вывешивают их на доску. Беседа по картинкам. - Почему вы выбрали эту картинку? - Вы сегодня отлично занимались. Я вижу на ваших лицах красивую улыбку. Чтобы не болеть, и быть здоровыми, надо закаляться. Исполнение гимна хором «Закаляйся, если хочешь быть здоров». Текст песни В.Володина. Слова В.Лебедева-Кумача. Музыка В.Соловьева-Седого. Здоровые дети в здоровой семье. Здоровые семьи в здоровой стране, Здоровые страны – планета здорова. Здоровье – какое прекрасное слово, Так пусть на здоровой планете- Растут здоровые дети

  • «Веселые эстафеты»для старшей группы

    07.04.2016

                                               «Веселые эстафеты»для старшей группы

       Ведущий  Всем ребятам мой привет

                И такое слово:

                Спорт любите с детских лет

                Будете здоровы!

                Ну-ка дружно детвора,

                Крикнем все     Ф и з к у л ь т – у р а !

      Вед:  Собрались мы все на площадке, чтобы веселыми играми закончить нашу спортивную неделю, подвести итоги наших соревнований. Итак, мы начинаем соревнования, и всем присутствующим мы предлагаем принять в них участие.

     Нас ждёт досуг!

    Пусть звонкие песни звучат вокруг!

    Песня – весёлый и умный друг!

    Пусть игры и старты как книжки и сказки,

    Украсят сегодня досуг!

                    Кто из вас, ребята, смелый,

                    Быстрый, ловкий и умелый?

                    Надо путь  с препятствиями  пройти

                    И картошку в ложке пронести.

               Бежать нельзя, дрожать нельзя!

               Дышать можно, только осторожно!

                 Проводится игра «Кто быстрее» (перенести картофелину в ложке из обруча в корзину, играют две команды  по 4 человека).

      Команда победитель получает звездочку.

      Вед.   Второе препятствие – мешки.

                 Делайте маленькие шажки

                 В мешке через барьер прыг- скок

                 Под рейкой – ползок,

                 И ударить в звонок.

                 Потом мешок снять и быстро бежать

                 Товарищу свой мешок передать.

      В эстафете принимают участие по 4-5 человек от команды. Команде победителей  вручается флажок.

     

     Следующая  игра «Собери урожай».

    Участвуют две команды по 4 человека.

    Первые участники с рулём в руках, обегают обручи, положенные в ряд (4-5 обручей) - «вспахивают землю». Вторые - подбегают с корзинками и выкладывают мячи в обручи («сажают овощи»). Третьи – поливают из леек. Четвёртые собирают урожай в корзинки. Побеждает команда справившаяся быстрее. Победившей команде вручается флажок.

      Вед.   Мячик новый есть у нас

                 Мы играем целый час.

                 Я бросаю, ты поймай

                 А уронишь- поднимай.

                 До чего ж веселый мячик

                 Так и скачет, так и скачет

                 Там где нету потолка

                  Он летит под облака.

            (Подбрасывает и ловит мяч).

      Вед.    Предлагаю поиграть с мячом.

      Командное соревнование «Передача мяча», дети передают друг другу мяч между ногами, над головой и сбоку (справа).

      Выигрывает   команда  быстрее выполнившая все три упражнения.

      Команде победителю вручается флажок.

     

        Вед.:   Для занятий, как известно,

                   Ленты нам необходимы

                   И красиво, и полезно

                   Упражненья делать с ними.

       Девочки танцуют с лентами.

      Вед.      Теперь мы обруч покатаем.

                     Он от нас, а мы за ним

                     Погоняем, погоняем

                     Только падать не дадим.

        Проводится игра – соревнование «Прокати обруч между кеглями»,

     играют 3-4 человека от команды. Победит та команда, которая  выполнит упражнение быстрее и собьет меньше кеглей. За победу вручается флажок.

    Ведущая предлагает командам выставить все полученные в ходе четырех дней соревнования флажки и выставить на заранее подготовленные подставки. Жюри подсчитывает количество флажков и определяет команду победительницу.

        Вед.  Внимание, Внимание, подводим итоги соревнования! Всех участников прошу  построиться!

    Четыре дня мы соревновались в ловкости, смелости, выносливости и теперь

     Заканчивается наше состязание.

    Желаем мы вам горы перейти

     Преодолеть все трудные преграды,

     Дружить со спортом и скорей расти!

    Звучит спортивный марш. Команды выстраиваются для награждения. Слово жюри. Награждение команд. Вручение призов.

      Ведущий: Пусть вам спортивные  старты запомнятся,

                        Пусть все невзгоды пройдут стороной,

                        Пусть все желания ваши исполнятся,

                        А физкультура станет родной.

     

  • Сценарий спортивного праздника «День спорта и здоровья» для детей старшей группы

    07.04.2016

    Сценарий спортивного праздника «День спорта и здоровья»

     для детей старшей группы

     Ведущий. На спортивную площадку

    Приглашаем всех мы вас

     Праздник спорта и здоровья

     Начинается у нас.

     

    Спортом заниматься очень нужно, так как люди становятся здоровее, сильнее. А какие виды спорта вы знаете дети?

    Ведущий. Чтобы стать спортсменом сильным,  с чего у нас начинается утро?

     ДЕТИ: С утренней зарядки!

    Веселая зарядка

    в зал входит тётушка Простуда, чихает, кашляет

     Ведущий-           Ты кто такая? Почему так чихаешь?

     Тётушка -Простуда-     Я тётушка Простуда, я всегда болею, у меня насморк. Апчхи!

    Ведущий - Погоди, погоди! Подальше от наших детей, ведь ты их сейчас заразишь всех простудой!

     Тётушка Простуда-     конечно! Я так люблю, когда все болеют, стонут, кашляют. Красота! Вы от меня ничем не избавитесь!

    Ведущий     зря ты так думаешь, тётушка Простуда!. Наши ребята  прекрасно справятся с тобой. Скорее подскажите, какими средствами можно предотвратить простуду?

     Дети отвечают-   …….(например: закаливание каждый день, зарядка, витамины, полоскание горла и т.д.)

    Ведущий  А сейчас мы свами сделаем    Массаж «Неболейка».

    Чтобы горло не болело,    Мы погладим его смело,

    Чтоб не кашлять, не чихать    Будем носик растирать

    Лобик то же разотрем     Ладонь поставим козырьком.

    Вилку пальчиками сделай    Ушко ты погладь умело.

    Знайте  дети и тогда  Вам простуда не страшна

    Тётушка -Простуда-     Ребята, а вы разве не хотите болеть,

                                             а почему, в детский сад не надо ходить

    Ведущий: Что ты Тётушка –Простуда, у нас в детском саду очень хорошо, правда ребята?

    Лучше поиграй с нами.

    Игра «Лавата»

    Тётушка –Простуда, ой как весело у вас ребята, и мне болеть совсем расхотелось, пойду лечиться и никого не буду заражать.

    Ведущий – А наш праздник продолжается, а сейчас я хочу загадать вам  спортивные загадки

    Будет всё у вас в порядке,

     Если помнить о ...!    (Зарядке)

    Руль, колёса и педали.

     Транспорт для езды узнали?

     Тормоз — есть, кабины — нет.

     Мчит меня .(Велосипед)

     И мальчишки, и девчонки

     Очень любят нас зимой,

     Режут лёд узором тонким,

     Не хотят идти домой.

     Мы изящны и легки,

     Мы – фигурные …  (коньки)

     

    Быстрее ветра игрок несется

    И мяч в воротах, значит - гол!

    И знает каждый, что зовется

    Игра спортивная.  (футбол)

    Догадайся кто такой?

     Если бьешь его рукой,

     Он совсем не плачет,

     Только выше скачет.   (Мячик)

    Песня «Красный мяч»

    Ведущий. Чтобы быть здоровым, надо не только спортом заниматься,  надо быть  дружными, никогда не ссориться.

    Игра «Найди пару»

    Хоровод «Большой хоровод»

     

     

     

  • Сценарий утренника «Сегодня Мамин день»

    (средняя группа)

    08.04.2016

    Сценарий утренника

    «Сегодня Мамин день»

     (средняя группа)

     

    Ход праздника.

    Дети под музыку вбегают в зал и становятся полукругом.

    Ведущий:

    Вот опять наступила весна,

    Снова праздник она принесла,

    Праздник радостный, светлый и нежный,

    Праздник всех дорогих наших женщин.

    Чтоб всегда вы все улыбались,

    Ваши дети для вас постарались.

    Поздравленья вы наши примите,

    Выступленье детей посмотрите.

    Ребенок:

    Вот какие наши мамы!

    Мы всегда гордимся вами,

    Умными и милыми,

    Добрыми, красивыми.

    Ребенок:

    Почему восьмого марта

    Солнце ярче светит?

    Потому, что наши мамы

    Лучше всех на свете.

    Ребенок:

    Песенку о маме

    Мы споем сейчас.

    Мама дорогая

    Крепко любит нас.

    Песня  «Весна» муз. и сл. Е. Гомоновой

    Ведущий:

    Сегодня мы Вас пригласили,

    Чтоб громко и дружно сказать:

    «Любимые мамы! Мы вас поздравляем.

    И счастья хотим пожелать!»

    Ведущий:

    Без танца чудесного

    Праздник не ярок.

    Мы вам подарим

    Танец в подарок.

    Веселый танец «Барбарики»

    Ребенок:

    Почему все изменилось?

    Почему все заискрилось?

    Засмеялось и запело…

    Ну, скажите, в чем тут дело?

    Ребенок:

    Это так легко понять!

    К нам весна пришла опять!

    В этот светлый день весенний

    Мамы в гости к нам пришли –

    И красивы, и пригожи,

    И добры, и веселы.

    Ведущий:

    А чем вы порадуете маму?

    Ребенок:

    Огорчать ее не станем!

    Наведем порядок в доме!

    Пригласим друзей, знакомых!

    Песню весело споем!

    Хором:

    Поздравляем маму с Женским днем!

    Танец «Веселушки»

    Ребенок:

    Маму крепко поцелую,

    Мама – солнышко мое!

    Обниму ее родную,

    Очень я люблю ее!

     

    Ведущий:

    Хотите вам раскрою секрет? Чтобы мама всегда была молодой и красивой, нужно беречь ее, помогать ей во всем! А как они помогают мамам, они расскажут в своих стихах.

    Ребенок:

    Уберу и подмету

    Чисто и опрятно

    Мама любит чистоту

    Будет ей приятно.

     

    Ребенок:

    Я цветочек поливал,

    Мой цветочек подрастал,

    К празднику зацвел он ярко

    Маме лучше нет подарка.

    Ребенок:

    Мама, сядь и отдохни

    Пол я вымыл – посмотри.

    Заправляю сам кровать

    Ты не будешь уставать!

    Ребенок:

    Вытру пыль самая,

    Простирну платочки,

    Будет рада мама –

    Повзрослела дочка!

    Ребенок:

    Я сегодня и всегда

    Маме помогаю,

    Все игрушки поиграв

    Быстро убираю.

     

    Игра: «Собери ребенка на прогулку»

     

    Ведущий:

    А сейчас, ребятки, слушайте загадку.

    Кто расскажет сказку внучке,

    Платье новое сошьет,

    Угостит печеньем сладким

    И частушки пропоет,

    Поиграет в «ладушки», испечет оладушки.

    Кто же это? Отвечайте!

    Ну, конечно            (бабушки)

     

    Стихи про бабушку.

    Ведущий:

    Мы с праздником поздравим

    Всех бабушек родных

    И свой чудесный танец

    В подарок дарим им.

     

    Ребенок:

    Милым нашим бабушкам

    Мы тоже шлем привет,

    Желаем им здоровья

    На много, много лет!

    Ребенок:

    Песенку про бабушку

    Мы споем сейчас.

    Самая любимая

    Бабушка у нас!

     

    Песня «Песенка про бабушку»  музыка Е. Гомоновой

     

    Раздается музыка

     

    Ведущий:

    Кто там песенку поёт? Кто на праздник к нам идёт?

    Входит Матроскин с бидонами молока, на лыжах, с рюкзаком

    И поет: …Кабы не было зимы… Падает.

    Кот:

    О, ребят – то, как много

    Ведущий:

    Кто это к нам пришел?

    Кот:

    Я кот, а фамилия моя Матроскин. Что у вас здесь праздник, Новый год? Вот собрался к своей бабушке на лыжах, а они не едут.

    Ведущий:

    Матроскин, лыжи у тебя не едут, потому что на улице весна. А у нас действительно праздник, только не Новый год, а 8 Марта, праздник всех мам и бабушек.

    Кот:

    Да у меня тоже есть бабушка, я как раз к ней собирался, молоко нес. Это молоко от моей коровы Мурки. Она такое вкусное молоко дает, а вы любите молоко?

    Печкин:

    Здравствуйте! Это детский сад «Балауса»?

    Ведущий:

    Да.

    Печкин:

    Средняя группа?

    Ведущий:

    Да.

    Печкин:

    А у меня для вас посылка!

    Кот:

    Хорошо! (обрадовался) Люблю получать посылки!  (тянется)

    Печкин:

    Но я вам ее не отдам. У вас документов нет.

    Кот:

    Как это нет? Лапы, хвост, усы – вот все мои документы!

    Печкин:

    На документах всегда печать имеется. А у вас на хвосте есть печать?

    Кот:

    Нету у меня на хвосте никакой печати. Да нам вовсе не нужна эта посылка. Там один гуталин.

    Печкин:

    Это кто же вам столько гуталина прислал?

    Кот:

    Да у меня тетя на гуталиновой фабрике работает. У нее там этого гуталина…. Вот и шлет, кому попало.

    Печкин:

    Гуталин не гуталин, а посылку я вам не отдам!

    Ведущий:

    Печкин, у ребят нет еще документов, но мы умеем петь, танцевать. Песни, игры, танцы вот наши документы.

    Ведущий:

    Сядь, Печкин, посиди, посмотри, как ребята танцуют и поют.

    Матроскин несет стул. Печкин садится на посылку.

     

    Танец «Казахский», Песня «Солнышко лучистое»

     

    Печкин:

    Хорошо поете и танцуете, но посылку все равно не отдам, потому, что на документах печать есть, а у вас на платьях, бантиках печати есть? Нет!

    Ведущий:

    Печкин, а у нас в детском саду у директора печать есть.

    Кот:

    Да – Да, сейчас я ее принесу. Убегает

     

    Игра «Заплети косички» с папами.

     

    Кот  приносит печать.  У ведущей бумага, ставят печать

     

    Печкин:

    Вот теперь другое дело. Забирайте посылку.

    Печкин отдает посылку.

     

    Танец: «Цветы»

     

    Матроскин и Печкин прощаются, уходят.

     

    Ведущий:

     

    Что же нам принесли в посылке? Да здесь посылки для наших мам (показывает). Мы подарим их мамам в группе. А сейчас давайте еще раз поздравим наших мам, бабушек, всех гостей с этим замечательным праздником.

     

    Дети встают в полукруг.

    Ведущий:

    Пусть звенят повсюду песни,

    Про любимых наших мам!

    Мы за все, за все родные

    Говорим…

    Дети:

    Спасибо вам!

    Дети уходят вместе с мамами в группу.

     

    Сценарий полностью

     

     

  • Сценарий утренника «Мама милая моя»

     (вторая младшая группа №4)

    08.04.2016

    Сценарий утренника «Мама милая моя»

     (вторая младшая группа №4)

     

    Ход праздника

     

     (под весёлую музыку дети заходят в зал с цветами и встают полукругом)

     

    Ведущий:

    Весна, весна шагает по дворам, в лучах тепла и света,

    Сегодня праздник наших  мам, и нам приятно это.

    Наш детский сад поздравить рад, всех мам на всей планете,

    «Спасибо!»- мамам говорят и взрослые, и дети.

    Чтобы праздник не обидеть, мы хотим вас всех увидеть,

    Для кого сюда пришли, поздравленья принесли!

    Мамы, мамы, поднимитесь, и ребятам покажитесь!

    С женским днём вас

    Дети: Поздравляем!

    Ведущий: Счастья, радости:

    Дети: Желаем!

    Ведущий: И в весенний этот день нам плясать и петь не лень!

    Пригласили в гости к нам мы и бабушек, и мам,

    Обещаем, обещаем здесь не будет скучно вам!

    Сколько солнца, сколько света, принесла весна для всех,

    Всюду слышны песни, пляски, раздаётся звонкий смех.

     Всё готово к празднику, так чего мы ждём,

    Мы весёлой песенкой праздник  наш  начнём!

     

    Первый ребенок.

    В день весенний солнечный

    Маму поздравляем,

    Жизни долгой, радостной

    От души желаем.

     

    Второй ребенок.

    Пусть звенят повсюду песни

    Про любимых наших мам

    Мы за все, за все, родные,

    Говорим...

     

    Все. Спасибо вам!

     

    Третий ребенок.

    Мама, мама, мамочка,

    Я тебя люблю,

    Я тебя весеннюю

    Песенку спою.

     

    Песня-танец  «Цветы»

    Наконец-то к нам пришёл праздничный денёчек,

    Мы с цветочками в руках встали все в кружочек.

    Припев:

    Ты, дружочек, не ленись, ты с цветочком покружись,

    А теперь над головой покачай цветочек свой.

    Друг за другом мы идём, весело шагаем,

    Свой цветочек мы несём, песни распеваем.

    Припев:

    Ты, дружочек, не ленись, ты с цветочком покружись,

    А теперь над головой покачай цветочек свой.

    Соберём в большой букет мы цветочки наши,

    С ними праздник веселей, с ними в зале краше.

    Припев:

    Ты, дружочек, не ленись, ты с цветочком покружись,

    А теперь над головой покачай цветочек свой.

     

     (после танца дети садятся на стульчики)

    (звучит весёлая музыка)

    Ведущий: Что это, ребята? Давайте сядем поудобнее, и посмотрим, кто же это к нам спешит.

    (появляется Карлсон)

    Карлсон: Здравствуйте, ребятишки!

    Девчонки и мальчишки!

    Привет девочки!

     Салют мальчики!

    Вы узнали меня?

    Дети: Да!

    Карлсон: Пришёл к вам добрый Карлсон! Поесть, чайку попить!

    Ну, где у вас пирожное, конфеты и мороженое, варенье, шоколад, и вкусный мармелад?! Угощайте меня скорее! Ведь я - Карлсон, самый весёлый на свете, поэтому нравлюсь взрослым и детям!

    Я спешил к вам друзья с жутким нетерпеньем,

    Я моторчик не зря смазывал вареньем,

    У меня за спиной вертится пропеллер,

    я хочу, чтоб со мной все ребята пели,

    Я готовил обед для друзей подружек,

    Суп варил из конфет, а компот из плюшек,

    Ну а сам похудел килограмм на двести,

    Двести бубликов съел, с пряниками вместе,

    Ведущий: Постой-ка, постой-ка Карлсон! Мы, конечно очень рады видеть тебя на нашем празднике, но почему ты поздоровался только с ребятами?! Посмотри сколько в нашем зале сегодня красивых, нарядных гостей!

    Карлсон: Ой, и, правда, какие гости замечательные!

    (подходит чуть ближе то к одной маме, то к другой, то к бабушке, здоровается, беря их за руку, заглядываясь на их сумки)

    Разрешите представиться! Карлсон!Самый красивый, воспитанный,

     умный и в меру упитанный! Карлсон! Мужчина в самом расцвете сил!

    Карлсон! Очень интересный мужчина! Ой, а что там у вас в сумочке?! Зефир, шоколад?! Ой, а у вас, по-моему, есть сладкие ириски? Нет! (грозит пальчиком) А от кого-то пахнет жвачкой! Как хочется сладкого, худею прямо на глазах!

    Ведущий: Подожди, подожди Карлсон! Не спеши! Тем более, что давненько ты не был у нас в гостях.

    Карлсон: Дела, знаете ли. Сколько домов я облетел, со сколькими малышами перезнакомился! А сколько разных сладостей съел!

    Ведущий: Да, Карлсон! Ты всё такой же непоседа и сладкоежка! Но мы с ребятами тебе рады! Правда, ребята?!

    Карлсон: А как я рад! Ведь я сейчас проживаю на крыше вашего детского сада и, однажды, пролетая мимо окошка, увидел, что дети готовятся к какому-то празднику. Только что за праздник?! Я не понял!

    Ведущий: Ребята, что за праздник мы отмечаем?

    Дети: 8 марта!

    Карлсон: Ух, ты! А что же это такое? 8 марта?!

    Ведущий: А вот сейчас тебе ребята расскажут, что это за праздник!

    8 марта! 8 марта! Свои улыбки дарит вам!

    День 8 марта праздник наших мам!

    Нет на целой земле никого, никого.

    Вовсе не проказник,

    Догадайтесь почему?

    Потому что праздник!

    Приготовлю я .

    Самая красивая

    Мама у меня!

    ( дети встают по кругу)

     

    Песня «Солнышко»

    Солнышко, солнышко, ласковое солнышко,

    Посвети в окошко, улыбнись немножко.

    Припев:

    Ярче, солнышко, сияй! Нашу маму поздравляй!

    Солнышко, солнышко, ласковое солнышко!

    Ярче солнышко свети, наш кружок позолоти!

    Припев:

     

    Ведущий: Ну, теперь, Карлсон ты понял, что такое 8 марта?!

    Карлсон: Да! Я понял, почему дети так громко пели каждый день. Это они репетировали! Чтобы на празднике их мамочки, бабули, сестрёнки улыбались и были довольны. А угощение на вашем празднике будет?

    Ведущий: Конечно, будет, но его ещё заслужить нужно! Ты спой нам или спляши, тогда и посмотрим, угостить тебя или нет!

    Карлсон: Ну, что вы, я стесняюсь!

    Ведущий: Придётся нам тебя выручать! Ребята, давайте все вместе станцуем весёлый танец!

     

    Танец «Губки бантиком»

     

    (после танца дети садятся на свои места, а Карлсон падает)

     

    Карлсон: Всё! Танец, конечно очень хороший, но я так ослаб, заболел, быстрее дайте хоть что-нибудь сладенького!

    Ведущий: Ребята, надо спасать Карлсона! Где тут наша банка с вареньем?!

    Карлсон: (поднимает голову)

    Что я слышу?!!! Варенье?!!!

    Ведущий: Да, варенье!

    Карлсон: А банка большая?!

    Ведущий: Большая, большая!

    Карлсон: А ложка большая?!

    (ведущий подходит к Карлсону с большой ложкой и банкой)

    Ведущая: Ложка вот какая! Открывай рот пошире, будем тебя спасать!

    (ведущий кормит Карлсона, он встаёт, берёт банку и убегает в угол, где продолжает есть)

    Ведущий: Ох, и Карлсон: Мне, кажется, что ты всё перепутал, и пришёл на праздник сладкоежек, а у нас сегодня праздник мам и бабушек!

    Карлсон: (вытираясь, выходит на середину) Ничего я не перепутал! Я даже приготовил вам сюрприз!

    Ведущий: Сюрприз?! Это же здорово! Расскажи нам о нём!

    Карлсон: Ребята, а вы любите играть?

    Дети: Да!

    Карлсон: Вот мой сюрприз для вас это игра!

    Давайте поиграем в игру «Собери цветок?»

     

    Игра «Собери цветы»

     

    ( на полу лежат разноцветные цветы, под музыку дети собирают цветы.)

    Ведущий: Вы ребятки, хороши, поиграли от души. Спасибо и тебе, Карлсон за хорошую игру и за цветы! За это я хочу вручить тебе, вот эту конфету! Вот и тебе от нас сюрприз!

    Карлсон: Вот это да! Ну и конфеточка! Спасибо, угодили в самый раз! Я вот, что подумал, раз у вас здесь такие большие конфеты выдают, я, пожалуй, не буду спешить уходить! Я, наверное, у вас здесь останусь!

    Ведущий: Мы, конечно не против, чтобы ты у нас погостил, но если конфета большая, то её можно разделить на всех!

    Карлсон: Ну, уж нет! Что здесь делить! Мне и одному мало!

    Ведущий: Ну, ладно, я пошутила! Ты, конечно, заслужил это вкусное угощение! Скажи, Карлсон, тебе нравится на нашем празднике?

    Карлсон: Конечно, у вас здесь так здорово! Девочки и мальчики нарядные! А мамочки такие приятные!

    Ведущий: Карлсон, посмотри, к нам на праздник пришли не только мамы, но и бабушки.

    Карлсон: Да! Да! Я со своей крыши каждое утро вижу, что ваши бабушки-старушки очень любят вас, внучат. Покупают вам игрушки и приводят в детский сад! Вот хорошие, какие ваши бабушки родные.

    Ведущий: Наши дети приготовили бабушкам сюрприз.

    Бабушек добрых любят все дети,

    Бабушкам добрым наши - ПРИВЕТЫ!

     

               1- Ребенок:   Мы бабушек любим.

                                      Мы их уважаем

                                      И бабушек с праздником

                                      Всех поздравляем!

     

     2- ребенок: Для моей бабуленьки песенку спою,

                         Потому что бабушку очень я люблю!

                         Бабушка, бабуленька, я к тебе прижмусь,

                         Поцелую бабушку, нежно улыбнусь!

     

     

    Песня «Бабушка»

     

    Ведущий:

    Мамины руки

    Не знают скуки.

    Потрудиться мам приглашаю

    И поучаствовать в конкурсах им предлагаю

    Игра «Завязать кукле банты.»

    Карлсон: Ребята, а вы помогаете своим бабушкам? А вы слушаетесь своих бабушек? А бабушки вас кормят вкусно? А с ложечки? Нет?! Ну, а вы сейчас покормите своих бабушек с ложечки. Чья бабуля быстрее покушает, та и победила. У меня здесь есть небольшой запас йогуртов, хотел сам скушать, но придётся с вашими бабушками поделиться!

     

    Игра «Накорми бабушку йогуртом»

     

    (для игры 3 йогурта, 3 ложки, 3 салфетки, 3 нагрудника)

    Карлсон: Весело поиграли, бабушки наелись!

    Ведущий: А ещё Карлсон, наши дети любят трудиться.

    Карлсон: Вы любите трудиться?

    И игрушки сами убираете?

    И на стол накрываете?

    И чашки с тарелками расставляете?

    Ведущий: Конечно, наши ребята, отличные помощники. А девочки у нас даже стирать умеют. Но сейчас они вам сами покажут.

     

    Песня-танец  «Маленькие прачки»

    Нашей маме помогаем, мы платочки постираем,

    Вот так, вот так! Мы платочки постираем.

    Прополощем мы платочки, помогают маме дочки,

    Вот так, вот так! Помогают маме дочки!

    Будем дальше помогать, их мы будем выжимать.

    Вот так, вот так! Их мы будем выжимать.

    На верёвочку платочки, будут вешать крошки-дочки!

    Вот так, вот так! Будут вешать крошки-дочки!

    Станет солнышко сиять, дочки будут отдыхать!

    Вот так, вот так! Дочки будут отдыхать!

    Ведущий: Ну, что, Карлсон, понравилось тебе, как наши девочки могут помогать своим мамам и бабушкам?

    Карлсон: Да! В ваших девочек можно просто влюбиться! Мне так понравилось, как девочки помогают своим мамам стирать. Мне так неловко, что такую большую конфету,  в такой хороший весенний праздник я съем один, поэтому я хочу с вами поделиться!

    Карлсон раздает детям конфеты.

     Карлсон: Повеселился от души, ну что ж, прощайте малыши. Мне пора лететь на крышу, поздравлять своих подруг. До свидания, друзья! Улетаю уже я!

    ( уходит из зала)

    Ведущий: Мам дорогих в этот день поздравляем.

    Подарки чудесные мы им вручаем?

    Примите подарки от ваших ребят,

    Их сделал наш дружный, веселый детсад!

    Дети по очереди вручают мамам подарки!

     

    Ведущий: Праздник наш уже закончен,

    Что же вам еще сказать?

    Разрешите на прощанье

    Вам здоровья пожелать.

    Не болейте, не старейте,

    Не сердитесь никогда.

    Вот такими молодыми

    Оставайтесь вы всегда!

    Ведущий: Праздник наш уже закончен, что же нам ещё сказать?! Разрешите на прощанье счастья всем вам пожелать. Будьте веселы, здоровы, всем дарите добрый свет, приходите в гости снова и живите до ста лет.

     

     

  • Сценарий праздника в старшей группе «Маму очень  я люблю»

    08.04.2016

    Сценарий праздника в старшей группе «Маму очень  я люблю»

    Ход праздника

     

    Под музыку в зал  заходит ведущая

     

    Ведущая: Здравствуйте, дорогие мамы и бабушки, милые женщины! Вот и наступила весна! Позади метели и морозы, природа пробуждается от зимнего сна, а у нас сегодня в детском саду – праздник 8 марта

     

    Мы хотим вас в этот вечер

    От души поздравить всех,

    Пусть стихи и много песен

    Принесут улыбки, смех!

    Праздник свой мы начинаем,

    И  ребят своих встречаем!

     

    Под музыку заходят  мальчики, выстраиваются полукругом ближе к центральной стене, читают стихи.

     

    1. Мы ребята озорные.

    Вы уже узнали нас?

    Мы на сцене не впервые,

    Но волнуемся сейчас.

    Будем речи говорить,

    Будем мы цветы дарить,

    Будем петь и танцевать,

    Мам любимых  поздравлять!

     

    2.Посмотрите за окошко,

    Стало там теплей немножко,

    Главный праздник наступает,

    Солнышко его встречает!

    Этот праздник самый милый,

    Самый добрый и красивый!

    Мы поздравим наших мам –

     

    Все: Это так приятно нам!

     

    Ведущая: Мальчики, а где же наши девочки?  Как же без них начинать праздник? Может,  они обиделись на вас и ушли? Признавайтесь, обижали девочек? За косички дёргали? Рожицы строили? Ну, хорошо, сейчас  попробуем их найти.

    Ведущая:(достает телефон)  Алло! Это магазин? К вам не заходили девочки из детского сада  «Балауса». Нет? Извините.

    - Алло! Салон красоты? У вас не появлялись девочки из детского сада?

    Были? Делали причёски? А вы не знаете,  куда они пошли? В ателье? Алло! Ателье? Скажите пожалуйста, к вам не заходили девочки из  детскогосада «Балауса». Были? Забирали свои наряды? А куда пошли, не знаете? В детский сад?  Ну, наконец-то, спасибо!

    Ведущая: Мальчики! Наши девочки, кажется, уже возвращаются. Давайте встретим их как положено - дружными аплодисментами!

    Мальчики делают в центре зала коридор, девочки проходят через него, расходятся в полукруг, оставляя окошки для мальчиков. В итоге получается общий полукруг.

    Ведущая. Ну вот теперь все ребята собрались, можно продолжать наш праздник!

     

    1-й реб. До чего красивы мамы

    В этот солнечный денек!

    Пусть они гордятся нами:

    Мама, здесь я, твой сынок!

     

    2-й реб.

    Тут и я,  твоя дочурка,

    Посмотри, как подросла,

    А еще совсем недавно

    Крошкой маленькой была.

     

    3-й. Здесь я, бабушка родная,

    Полюбуйся на меня!

    Любишь ты меня, я знаю,

    Драгоценная моя!

     

    4-й. Сегодня с праздником весны

    Спешим мы вас поздравить!

    Ах, да! Забыли поцелуй

    «Воздушный»  вам отправить!

    («воздушный»  поцелуй)

     

    5-й. Мы для вас родных, любимых

    Дружно песню пропоем.

    Пожелаем дней счастливых,

    Все вместе.

    Поздравляем с женским днем!

     

    Все поют песню  «Мамина улыбка»  и  проходят на стулья.

     

    Ведущая.    Ребята, посмотрите, всех ли мам и бабушек мы сегодня  на праздник позвали? Замечательно, значит, наш праздник можно продолжать дальше!

    Слышится веселая музыка

     

    Ведущая. Ребята, вы слышите?  Какой-то шум…. Кто бы  это мог быть?

    Неужели мы не всех гостей на праздник позвали?

     

    Под музыку в зал влетает Клоун Филя.

     

    Клоун Филя:

    - Привет, девчонки! Салют, мальчишки! Добрый вечер, мамочки и папочки!

    Ведущая:Здравствуй, дорогой Филя, давненько ты не был у нас в гостях! Мы тебе очень рады!

    Клоун Филя: А уж как я рад! Ну, раз мы все так друг другу рады, давай

    будем смотреть телевизор, скоро мультики начнутся!

    Ведущая:Постой, какой телевизор? У нас в детском саду сегодня  праздник – 8 Марта!   Видишь, сколько гостей сегодня у нас!

    Клоун Филя: Вот и замечательно, будем все вместе телевизор смотреть!

    Ведущая. Ой, Филя, как же быть? Ты хочешь телевизор смотреть, а мы с детьми подготовили для всех мам и бабушек  праздничную программу…

    Клоун Филя: А вы знаете, кто самый лучший придумывальщик выхода из затруднительных ситуаций?

    Ведущая. Я, кажется, догадываюсь! Наверное, это ты, Филя?  И что же ты предлагаешь?

    Клоун Филя: А я предлагаю всё же посмотреть сегодня телевизор! Я,  как самый обаятельный и привлекательный мужчина в самом расцвете сил,  буду телеведущим, а ваши дети – артистами!

    Ведущая. Что ж, идея замечательная! Ребята, согласны участвовать в праздничной телепрограмме?  Тогда, Филя, занимай своё место телеведущего и будем начинать!

     

    Под музыку Клоун занимает место в экране бутафорского  телевизора.

     

    Клоун Филя: Здравствуйте, уважаемые телезрители, мамы и бабушки, тети и сестренки! Сегодня, в этот праздничный день,  первый канал телевидения детского сада «Балауса»  представляет передачи, посвящённые  Женскому дню.  В эфире программа  «С добрым утром!» Всех, кто еще не проснулся,  приглашаем  танцевать  вместе с нами!

     

    Общий  танец «Будет круто»

     

    Клоун Филя: Продолжаем наши праздничные телепередачи!

    Следующая программа называется «Найди себя».   Клоун предлагает мамам внимательно рассмотреть портреты и найти свои

     

    Клоун Филя:

    А сейчас, следующая программа  «Танцуй и пой».

    Исполняется песня « Мамочка  моя»

    Танец с лентами

     

    Клоун Филя:

    А сейчас в нашей программе Прогноз погоды. Наши  самые красивые   в мире синоптики познакомят вас с  особенностями предстоящей весны.

    Выходят девочки, читающие стихи.

    1. Идет весна по свету, и вот уж нет зимы,

    По радостным приметам весну узнали мы.

    Узнали по окошкам, распахнутым везде,

    Узнали по дорожкам, по снеговой воде.

    2. Ручьи шумят, сверкают, звенят и тут, и там,

    Настал весенний праздник всех бабушек и мам!

    Щебечут птицы звонко – им нынче не до сна!

    Они нам сообщают: «Уже пришла весна!»

    3.Весна стучится в окна, поет на все лады,

    Блестят на солнце стекла и лужицы воды.

    И лес под шапкой снежной  проснулся ото сна,

    Расцвел в лесу подснежник, в лесу уже весна!

    4. Мы мам своих любимых с весною поздравляем,

    И много-много счастья на целый год желаем!

    Пусть  дочки и сыночки  всегда вам улыбаются!

    И каждый день цветочки для мамы  распускаются!!!!!

     

    Песня про Мамонтенка.

    Игра «ОДЕНЬ РЕБЕНКА НА ПРОГУЛКУ»

    С  завязанными  глазами одеть  на  ребенка  одежду.

    ( шапка, пальто, шарф, варежки, сапоги.)

     

    Клоун Филя:

    - Продолжаем праздничную программу.  Вашему вниманию предлагаем передачу  «Модный приговор»

     

    Клоун Филя:

    - А сейчас, Вашему вниманию предлагаем передачу  «Песня года», в которой победителем стала песня о наших любимых бабушках!

    Выходят дети, читающие стихи.

    Реб. 1. Я сегодня очень рад

    Поздравлять всех мам подряд.

    Но нежней всех слов простых

    Слова  про бабушек родных!

    Реб.2:

    Если бабушка сказала

    То - не трогай, то - не смей

    Надо слушать, потому что

    Дом наш держится на ней.

    Реб. 3:

    Посвящает воспитанью

    Папа свой свободный день.

    В этот день, на всякий случай

    Прячет бабушка ремень.

    Реб. 4:

    Ходит в садик на собранья.

    Варит бабушка бульон.

    Ей за это каждый месяц

    Носит деньги почтальон.

    Реб. 5:

    Наши милые бабули,

    Наших мам и пап мамули,

    Вас поздравить мы хотим,

    Песенку вам посвятим.

     

    Дети становятся врассыпную или полукругом и поют песню

    «Поцелую бабушку в розовые щечки »

    Ведущая. Филя, а не пора ли  тебе объявить рекламную паузу?

    Филя. Давно пора! Предлагаю немножко поиграть! Тем более, что я – лучший игрун в мире! «РАЗВЕСЬ ПЛАТОЧКИ»

    А теперь такое дело:

    Нужно вывесить платочки,

    Чтобы высохли до ночки.

    Поэтому на помощь вам

    Позовем скорее мам.

    (2 команды. В каждой команде 1 мама и 2 девочки. Мамы держат длинную веревку,

     одна девочка носит из общего тазика по 1 платочку определенного цвета,

    другая – прицепляет его к веревке прищепкой.

    То же самое делает другая команда, но девочки вывешивают платочки другого цвета. Побеждает команда, первой вывесившая платочки.

    Песня «Ертегілер әлемі»

    Слова поздравительные от ведущией

     

    Все вместе исполняют песню «Мама- первое слово».

     

     

     

    Сценарий утренника «8 марта» для старшей группы

    Под музыку дети заходят в зал.

     

    Реб.          Зал сверкает весь огнями,

    Гостей любимых он собрал.

    Веселья час разделят с нами

    Улыбки наших милых мам.

     

    Реб.          На нашем празднике весеннем

    Не разрешается скучать,

    Хотим, чтоб ваше настроение

    Имело лишь оценку «пять».

     

    Реб.          Здесь будут конкурсы и песни,

    Веселье, шутки – всё для вас.

    Хотим, чтоб провели чудесно

    В кругу друзей вы этот час.

     

    Реб.         Сегодня вас мы поздравляем

    Прекрасных, милых наших мам,

    Лишь улыбаться вам желаем

    И дарим эту песню вам.

     

     

     

    Сценарий полностью.

     

     

  • Сценарий выпускного утренника в детском саду «До свиданья, детский сад»

    2016

    Сценарий выпускного утренника

    в детском саду

    «До свиданья, детский сад»

    Воспитатель: Джауметова Рахат Нуртаевна

     

    В зал  входят  воспитатель  и ведущие  выпускной  группы.

     

    -Дорогие гости! Сегодня вас ждет необычайно волнующее торжество! Наши дети прощаются с детским садом и готовятся к новому жизненному этапу – поступлению в школу.

    Так хочется, чтобы этот день запомнился надолго и ребятам, и взрослым.

     

    Ведущая:  Динара

    Наш детский сад с утра украшен,

    Сегодня праздник – выпускной

    А мы гордимся садом нашим

    Ведь он для нас как дом родной.

    Сегодня день весенний светлый,

    Такой волнующий для нас.

    Промчится лето незаметно

    Нас встретит школа – первый класс.

     

    Ведущая:        Назгуль

    Вот отчего-то зал притих,

    В глазах печаль и грусть немного.

    Пусть зал сейчас запомнит их:

    Кокетливых и озорных,

    Немного дерзких и упрямых,

    По-детски шаловливых самых,

    Неповторимых, дорогих

    И всех по-своему любимых,

    И одинаково родных.

    Встречайте их!

     

    Вместе :  Встречаем выпускников.

     

    Входят выпускники детского сада – будущие первоклассники.

    Исполняют вальс выпускников.

     

    Ребенок:    Айерке

    Праздник не простой у нас,

    Он бывает только раз.

    И сегодня в детский сад

    Гости к нам не зря спешат.

     

     

    Ребенок: Рахимжан

    Этот праздник наш весёлый,

    Потому что скоро в школу.

    Только жаль, прощаться надо

    Нам с любимым детским садом.

    Ребенок:Альмира

    Ты нас принял малышами,

    Детский сад, наш дом родной,

    Мы теперь большими стали

    И прощаемся с тобой.

    Ребенок      :    Бибинур

    Балабақша базарлы үй,

    Көшедегі азарлы үй,

    Шаттығы бар шуақты,

     Өз үйіміз сияқты.

    Ребенок   :Абдулазиз

    Здесь дружили мы, играли,

    Буквы первые узнали,

    Незаметно подрастали

    И совсем большими стали.

    Ребенок:Азиз

    Но пришла пора учиться,

    Скоро прозвенит звонок

    И весенней, звонкой песней

    Позовёт нас на урок.

    Ребенок:Риза

    Ойыншықтыжинаймыз ,Бөбектергесыйлаймыз,                                                                                             Өнербілімүйреткен,

    Бақшамыздықимаймыз.

    Ребенок: Дильназ

    Здесь родными стали стены,

    И кроватки, и игрушки,

    Воспитатели и няни,

    И мои друзья – подружки.

    Ребенок:Гульбану

    Накрывали стол к обеду

    Познавая этикет,

    И в альбомах рисовали

    Дом, деревья и рассвет!

    Ребенок:Ваня

    И не раз в часы досуга,

    Сидя тихо на ковре,

    Вместе с книгой мы бывали

    В доброй сказочной стране.

    Ребенок:Фархад

    В сентябре другие дети

    В группу добрую придут.

    Ну, а мы закроем двери –

    Нас дела большие ждут!

    Ребенок:Сымбат

    Мектепке ертең барамыз

    Оқимыз, білім аламыз.

    Қашық та болса арамыз                                                                                          Сіздергекеліптұрамыз.

    Ребенок:    Мариям Б.

    Этот праздник, день прощанья,

    Грустный и весёлый.

    Детский сад наш, до свиданья,

    Здравствуй, здравствуй, школа!

     

    Песня «Чему учат в школе».

    Исполняется песня хором  «Чему учат в школе».

     

     Сценка.

    Ведущая  : Динара.

    -История , которая произошла с  первоклассником - Мишей.

    Ведущая  : Назгуль.

    -Сценка «Едет поезд».

    Дина: У Мишуни нынче праздник, наш Мишуня – первоклассник.

    Полина: Он по улице идет, удивляет весь народ.

    Айзада: Только…Миша не один,

    Кто за Мишей? Поглядим.

    Света : Смотрят взрослые и дети,

    А за Мишей… поезд едет.

     

    Под музыку появляется Миша, за ним мама с букетом, за мамой папа с портфелем, бабушка с пирожком, дедушка с палочкой.

    Дина  : Кто за Мишенькой спешит?

    Мама- Альмира: Мамочка.

    Полина: Кто за Мишенькой бежит?

    Папа- Жанарыс: Папочка.

    Айзада: Кто за Мишей ковыляет?

    Бабушка – Жамиля:Бабушка.

    Света  : Кто кряхтит, кто догоняет?

    Дедушка–Нурдаулет : Дедушка.

    Дина : Нам скажите, почему, прицепились вы к нему?

    Полина: Разве Миша паровоз, что вагончики привез?

    Мама-Альмира: А кто рубашку застегнет? (подбегает к Мише, поправляет рубашку)

    Дети:Сам!

    Папа-Жанарыс: А кто портфельчик понесет? (отдает Мише портфель)

    Дети: Сам!

    Бабушка-Жамиля: Кто маслом булочку помажет?

    Дети: Сам.

    Дедушка-Нурдаулет: Кто ботиночки завяжет?

    Дети: Сам.

    Мама-Альмира: Но он же еще маленький.

    Папа-Жанарыс: Он же еще слабенький.

    Бабушка-Жамиля: Он такой изнеженный.

    Дедушка-Нурдаулет: Он такой болезненный.

    Мама-Альмира: Пожалейте вы его, первоклашку моего.

    Папа-Жанарыс: Отпросился я с работы, чтобы взять его заботы.

    Бабушка-Жамиля: Отощает мой внучок – дам ему я пирожок. (подает пакетик с пирожком)

    Дедушка-Нурдаулет: Пропустите на урок – завяжу ему шнурок. («завязывает» Мише шнурок)

     Дина: Это просто ерунда, не годится никуда.

    Полина: Заберем его от вас, проходи ты, Миша, в класс.

    Айзада : Скоро будет Миша вам отвечать на все: «Я сам».

    Света: Кто историю узнал, тот на ус и намотал!

     

    Ведущая : Динара

    - Вот такая  история.

     

    Ведущая: Назгуль.

    -Вы, наверное, заскучали? А хотите поиграть?

    Раз, два, три, четыре, пять,

    Начинаем мы играть.

    Будем с вами, братцы,

    Мы тренироваться,

    Чтоб в сентябрьский первый день

    В школу нам собраться!

    Мама завтрак припасет,

    Папа – шарик принесет!

    Вам же надо не отстать

     и быстрей портфель собрать!

     

    Ведущая :  Динара.

    -Игра “Собираемся в школу”

     

    Танец «Маленькая страна»

    Исполняется танец «Маленькая страна»

     

    Ведущая   Назгуль.

    -А давайте вспомним

    Какие мы пришли сюда

    Внимание на экран!

    (Просмотр слайдов  на большом экране)

    Сегодня поздравить вас пришли дети младшей группы!

     (Под музыку топ-топ заходят дети младшей группы)

     

    МАЛЫШИ

     

    1 малыш

    В детском саду суматоха и шум

    Каждый готовил свой лучший костюм

    В зале красивом все собрались

    Нас не пускали, а мы прорвались.

     

    2 малыш

    Костюмы одели и щёчки помыли

    Красивыми стали и к Вам поспешили!.

    3 малыш

    Мы, ребята-малыши,

    Всех поздравить вас пришли.

    В первый класс вы поступайте,

    Детский сад не забывайте.

     

    4 малыш

    Но пришла пора проститься,

    Школа всех вас ждёт учиться.

    Мы хотим вам пожелать

    ВСЕ: Лишь пятёрки получать.

     

     

    Ведущая  Динара

    -Спасибо Вам ,милые ребятки,

    Примите на память от нас

    вот эти шарики-подарки! (малыши уходят)

     

    Ведущая Назгуль

    -Малышей  мы проводили , а теперь  девочки споют песню «Бала тілегі».

     

    Исполняется песня «Бала тілегі».

     

    Танец «Будет круто».

    (танцуют  мальчики)

     

    Исполняется  «Казахский танец».

    Ведущая :  Динара .

    Прощаемся  с нашими воспитателями,

    Он первый наш  учитель – педагог!

    Сколько нужно ласки и заботы

    Всех услышать, каждого понять…

    Благодарна и трудна работа –

    Целый день нам маму заменять.

     

    Ведущая  :  Назгуль.

    Не тревожно на работе маме…

    Веселы ребячьи голоса…

    Ведь всегда следят за малышами

    Добрые, усталые глаза!

     

    Песня «Воспитатель  наш».

    Исполняется песня   «Воспитатель наш».

    (Бибинур, Назгуль,Гульбану,Жамиля , Дина,Динара,Света,Айназ, Полина,Альмира)

     

    Ребенок:  Дамир

    Мы грустим, очень жаль расставаться,

    Обещаем свой сад навещать.

    Но пора наступила прощаться,

    Всем «спасибо» хотим мы сказать!

     

    Песня «Детский садик».

    Исполняется песня хором «Детский садик».

     

    Ребенок :Динара

    За то, что «Балауса» наш детский сад

    Был год от года краше

    Благодарим от всей души

    Директора детского сада,

    Амангуль Джубатовну нашу.

    Мы благодарны вам за то,

    Что в этом доме светлом

    Дарили радость и тепло

    Всегда: зимой и летом!

    Любовью зажгли вы ребячьи сердечки,

    За детское счастье хвала вам и честь

    Работа у вас, как притоки у речки…

    Спасибо большое за то, что вы есть!

    Ребенок:  Жамиля

    Методист наш умный самый –

    Все об этом говорят!

    Майра Максутовна следит,

    Чтоб по программе

    Развивали всех ребят.

    Ребенок:Риза

    В группу с самого утра

    Приходила медсестра.

    Гульсара Эскуатовна.

    Витамины нам давала,

    За здоровьем наблюдала.

    Ребенок :  Адина и Азеля

    Пусть ваша добрая улыбка,

    Согреет всех своим теплом.

    Напомнит всем, как важно в жизни

    Делится счастьем и добром.

    Спасибо нашему психологу

    Гульжан Кемелхановне.

    Ребенок  :    Гульбану

    Спасибо нашему завхозу!

    Гульнар  Утегеновне.

    Немало было вам забот:

    Купить, покрасить, побелить

    И за порядком уследить.

     

    Ребенок   Бибинур

    Чтоб баланс всегда сходился,

    Детский сад не разорился.

    Трудятся бухгалтера

    В бухгалтерии с утра.

    Воспитателям зарплату,

    А родителям оплату,

    Нужно срочно посчитать,

    И квитанции раздать…

    Вам спасибо говорим

    От души благодарим!

     

    Ребенок Айназ

    Спасибо тем, кто на кухне работает

    Нам каши варит и компоты.

    Спасибо за сладости вкусные.

    Без вас бы нам такими

    Не вырасти большими.

    Спасибо нашим поварам.

     

    Ребенок  Мариям Т.

    Целый день она стирает,

    А белье не убывает.

    То врачи, то повара...

    Вот уж свежая гора...

    Так проходит день за днем.

    Вам, спасибо говорим

    И за все благодарим!

     

    Ребенок     Назар Т.

    Отличному работнику,

    столяру и плотнику

    Огромное спасибо от ребят.

     

    Ребенок        Айерке

    Чтоб росли быстрее дети,

    Нужно чаще их кормить.

    Воспитателю, поверьте,

    Без помощников  не жить.

    И уборку нужно сделать,

    Пыль повсюду протереть,

    За порядком проследить,

    И помочь детей одеть.

    Поменять белье, кроватки,

    Как поспали, заправлять...

    Группу содержать в порядке,

    В общем, некогда скучать.

    НашиНурия Сабырадиновна

       И   Райгуль Муратовна

    Успевают быстро сделать все дела.

    Никогда не унывают,не жалеют,

    Что работать в сад пришли.

    Знают многие в саду

    Про их бесценный труд.

    В группе у нас  - как в доме:

    Чистота, комфорт, уют.

     

     

    РебенокАльмира

    Вы воспитатели от Бога!

    Спасибо мы вам говорим,

    Сделали вы очень много

    Хорошего детям своим.

    Их вы сердца покорили,

    Оставив на память в них след,

    Где бы ребята не жили,

    Они не забудут Вас, нет!

    Спасибо Рахат Нуртаевне,

    Аккенже Коиргараевне.

     

    Ребенок    Назгуль

    Первым воспитателям

    Кто учил нас кушать ложкой,

    Справиться с любой застежкой,

    Кто читал стихи и сказки,

    Пластилин давал и краски?!

    СПАСИБО нашим первым воспитателям,

    За то, что были к малышам внимательны!!!

    Нуржамал Абдрамановна , благодарим вас!

    Гульназия Сериковна , благодарим вас!

     

     

    РебенокПолина

    Кто молодая , активная,

    Любит уроки спортивные?

    Имеет актерские данные,

    Может быть Клоуном и Бабой Ягой.

    Бегает с нами, в  игры играет.

    Все ребятишки её обожают.

    Это наша,Амангуль Нурболатовна,

    Спасибо Вам!

     

     

     

    Ребенок    Света

    В стране, где живем мы,

    И где все важны ,

    Казахский язык

    Хорошо знать должны!

    Айпатша Амангельдіқызы,

    Рахмет Сізге..

    Ребенок    Азиз

    Мы узнали, что на свете

    Много стран, лесов, морей

    То, что мы не просто дети –

    Дети Родины своей.

    Спасибо преподавателю «Самопознания»,

    Түйме Аманбекқызы.

    Ребенок       Еркежан

    Хореография – тонкое дело,

    Вам, безусловно, оно по зубам.

    Из малышей ,детишек сада ,

    Умело сделали Вы кавалеров , дам.

    Мы говорим «Спасибо» Вам.

    Диана

    Ребенок       Дильназ

    Знать английский и казахский,

    Русский тоже надо знать ,

    Чтоб прочесть простую сказку

    или что – то написать

     Будет трудная учеба,

     В школе, дома и в пути,

    Но лучше наших педагогов,

     на всем свете не найти.

    Ребенок     Фархад

    Сотрудники нашего детского сада,

    От шумной и любящей вас детворы

    Примите, пожалуйста, в знак признанья

    Наши улыбки и эти цветы!

     

    Ведущие :  Динара и Назгуль .

    -Примите цветы в знак любви и уважения.

     

    Дети преподносят цветы сотрудникам.

     

     Альмира ,Дамир

     

    Пришла пора расстаться,

    Прощай, наш детский сад.

    Хотелось бы остаться,

    Но школа ждет ребят.

    Ты нас заботливо растил,

    Нам сказки каждый день дарил.

    От всех ребят, от всех ребят

     

    Все вместе: Тебе спасибо, детский сад!

     

    Ведущие :  Динара и Назгуль .

    -Исполняется  финальная песня «Детский садик лучший самый  в нашем городе родном».

    Слово директору

    Вручение дипломов и виньеток.

     

     

     

     

  •  Праздник мыльных пузырей

    Праздник мыльных пузырей.

     

    Цель: Организовать досуг детей, с пользой провести свободное время.

    Задачи: Развивать гигиенические навыки, логическое мышление, активность, память, внимание, наблюдательность; доставить детям радость, вызвать положительные эмоции; воспитывать чувство коллективизма, товарищества.

     

     Ход праздника

    (Сидят три скучающие принцессы)

    Ведущая: Три принцессы за окном

    Вели беседу вечерком.

    Принцесса 1: Что – то совсем скучно стало в нашем Царстве – государстве? Нет ничего интересного.

    Принцесса 2: Что же придумать этакое – разэтакое?

    Принцесса 3: Может, бал организуем?

    Принцесса 1: Надоело… Всё балы да балы…

    (Входит грустный Мыльный пузырь)

    Принцесса 2: Ой, кто ты?

    Мыльный пузырь: Я – Король мыльных пузырей.

    Принцесса 3: Куда же ты направляешься? Почему такой грустный?

    Мыльный пузырь: в моём королевстве случилась беда – Маэстро мыльных пузырей плохо себя чувствует, у него не надуваются мыльные пузыри. Он может погибнуть, если мне не помогут. Может, вы мне сможете помочь?

    Принцесса 1: Тебе будут помогать все жители нашего царства – государства.

    Мыльный пузырь: (Достаёт свёрнутый в трубочку лист бумаги, на нём написана загадка). Маэстро мыльных пузырей мне дал подсказку – загадку. Помогите мне её разгадать, пожалуйста, и я узнаю, что может помочь Маэстро. (Загадывает загадку.)

    Это наш хороший друг,

    Терпеть не может грязных рук.

    На грязь оно сердится,

    В руках оно вертится,

    Запенится вода.

    От страха грязь бледнеть начнёт,

    И побежит и потечёт,

    Исчезнет без следа.

    А руки станут чистыми,

    Душистыми, душистыми.

    Узнали без труда?! (Мыло)

    Мыльный пузырь: Нам нужно найти мыло. Пойдёмте прямо по дороге, может, нам удастся встретиться с кем – то, кто сможет нам помочью

    (Впереди встречаем стрелки, указывающие в три разные стороны: влево, вправо, в обратную сторону.)

    Мыльный пузырь: Смотрите, дорога разветвляется; посмотрите, слева висит вывеска, на которой изображены пилюли, таблетки, медицинские инструменты. Как вы думаете, нам туда?

    Все: Нет.

    Правильно, там, наверное, аптека или больница доктора Айболита. А что изображено на вывеске справа?

    Все: Зубная паста, щётка, мыло, расчёска.

    Мыльный пузырь: Может мы пойдём туда?

    Все: Да!

    (Навстречу выходит Мойдодыр)

    Мойдодыр: Я – Великий Умывальник,

    Знаменитый Мойдодыр,

    Умывальников начальник

    И мочалок командир!

    Зачем пожаловали?

    Мыльный пузырь: Мне нужно мыло, В моём королевстве Мыльных пузырей случилась беда – Маэстро мыльных пузырей не может справиться со своим делом, помочь ему может только мыло.

    Мойдодыр: Я готов вам помочь, но вам придётся отгадать мои загадки.

    1. Будь аккуратен,

    Забудь про лень.

    Чисть ею зубы

    Каждый день. (Зубная щётка)

    2. Вроде ёжика на вид,

    Но не просит пищи.

    По одежде пробежит –

    Она станет чище. (Щётка)

    3. Вот какой забавный случай-

    Поселилась в ванной туча.

    Дождик льётся с потолка

    Мне на спину и бока!

    До чего ж приятно это!

    Дождик тёплый, подогретый,

    На полу не видно луж,

    Все ребята любят … (Душ)

    Мойдодыр: молодцы, я вам даю мыло (ребёнок в костюме мыла), но оно одно вам не поможет, вам ещё нужна вода. Найдите царицу Водицу, она вам поможет.

    Мыльный пузырь: Спасибо. Но как нам найти царицу Водицу?

    Мойдодыр: Мыло вам покажет дорогу, оно часто встречается с Царицей, так как оно одно никому не может помочь.

    Но дорога не проста.

    Из-за каждого куста

    Может недруг появиться –

    Вам придётся с ним сразиться.

    (Идём дальше. Из-за куста выбегает Девочка Чумазая)

    Мыльный пузырь: Ты кто такая? Почему такая грязная?

    Девочка Чумазая: Я – Девочка Чумазая. Я не пропущу вас. Мне одной так скучно, все вещи от меня убежали. Поиграйте со мной.

    (Проводит игру «Это я, это я , это все мои друзья».)

    - Кто из вас купается, спортом занимается?

    - Кто из вас, скажите, братцы, забывает умываться?

    - А кто любит закаляться, холодной водой обливаться?

    - Кто из вас, из малышей, ходит грязным до ушей?

    - Кто из вас хранит в порядке игрушки, книжки и тетрадки?

    - И ещё один вопрос: кто себе не моет нос?

    (Девочка Чумазая отвечает на вопросы, указывающие на грязь.)

    Девочка Чумазая: Вы меня так насмешили, вы же отвечали неверно.

    Мыльный пузырь: Пойдём с нами, и ты узнаешь, кто был прав.

    (Идём вперёд, впереди болото, «кочки»)

    Мыльный пузырь: Мы уже подходим к царству Водицы, впереди болото. Нам придётся, перепрыгивая по кочкам, идти дальше.

    (Все перепрыгивая с кочки на кочку переправляются через болото, навстречу выходит Царица Водица)

    Мыло: Вот мы и пришли к Царице Водице.

    Водица: Здравствуйте. Чем могу быть полезна?

    Мыльный пузырь: Здравствуй, Водица. Маэстро мыльных пузырей не может надувать мыльные пузыри, ему нужна вода. Помоги нам, Царица.

    Водица: Я помогу вам, нос начала хочу проверить, как вы можете управлять кораблями.

    (проводится игра «Кто быстрее сдует бумажный кораблик», два человека пытаются сдуть кораблики, находящиеся в середине тазика с водой).

    Водица: Молодцы, вы справились с заданием, я вам каждому даю по капельке воды, которую вы донесёте до Маэстро мыльных пузырей и тем самым поможете ему.

    (Девочка чумазая умылась водой.)

    Девочка Чумазая: теперь я поняла, что в игре вы были правы, чистым быть гораздо приятнее.

    Мыльный пузырь: Вот мы и пришли, это - моё Королевство. Вы помогли мне найти воду и мыло, тем самым помогли Маэстро мыльных пузырей, я в знак благодарности дарю вам эти мыльные пузыри.(Раздаю мыльные пузыри.) А Маэстро мыльных пузырей покажет, какие он может надувать пузыри, необычайной красоты, удивительной величины и формы.

    (Маэстро надувает пузыри.)

    Мыльный пузырь: А сейчас приглашаю вас всех поиграть, поучаствовать в конкурсах.

    (Проводятся конкурсы.)

    Конкурсы:

    1. Самый большой пузырь.

    2. Пузыри – малыши.

    3. Больше всего пузырей одним выдуванием.

    4. Чей пузырь дальше всех улетит.

    5. Поймай пузырь.

    Мыльный пузырь: Ну, ребята, молодцы. Я так отлично отдохнул и замечательно с вами поиграл.

    Девочка Чумазая: Я поняла, что умываться нужно по утрам и вечерам, и тогда ничто от меня не убежит. Мне очень понравилось с вами. Но мне пора бежать, до свидания.

     

     

  •  06.12.2016 г.

    Конспект организованной учебной деятельности по ознакомлению с окружающим миром

    «Моя семья - Моя Родина» (вторая младшая группа)

    06.12.2016 г.

    Конспект организованной учебной деятельности

    по ознакомлению с окружающим миром

    «Моя семья - Моя Родина»

    (вторая младшая группа)

    Цель: Продолжать формировать представления детей о семье и её членах на трех языках. (Мама-mother, папа-father, дедушка-grandfather, бабушка-grandmother, брат-brother, сестра-sisiter, Родина-motherland)

    Учить правильно называть членов семьи. Дать понятие «семья».

    Развивать представления о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Закрепить навыки работы на фланелеграфе.

    Воспитывать любовь и уважение к своим родным;

     

    Предварительная работа:

    1.Заучивание имен  родителей.

    2.Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»

    3.Разучивание стихотворений о маме, папе, семье.

    4.Рассматривание семейных альбомов.

     

    Материал и оборудование: письмо с загадками, отдельные картинки с изображением членов семьи,  панно «домик» с кармашками для картинок, круги красного и черного цветов,  фланелеграф,  круги разных размеров и цветов.

    Ход:

    Организационный момент.

     Круг радости

     Что может быть семьи дороже?

     Теплом встречает отчий дом,

     Здесь ждут тебя всегда с любовью,

     И провожают в путь с добром!

     

     

    Воспитатель: - Ребята, посмотрите, кто к нам пришел?

    - Правильно, это Даша-путешественница.

    (Даша здоровается  с детьми на английском и казахском языках.)

    - Ребята, а что у Даши в рюкзаке? Давайте посмотрим (достает письмо с загадками)

     

     Беседа.

     Загадки о членах семьи.

    Воспитатель: Что же это за письмо, давайте посмотрим. Да тут загадки, ребята. Вот послушайте:

    - Кто стирает, варит, шьет

    На работе устает

    Просыпается так рано?

    Лишь заботливая ….

    Дети: мама.

    (Даша задает детям вопросы на английском и казахском языках)

    Даша: - What is your mother’s name? (Ответы детей)

    Даша: - Анаңнын аты кім?

    Воспитатель: Молодцы ребята, правильно.

     Беседа (опрос 2-3 детей)

    - Как мама называет тебя ласково?

    - Кто ты для мамы?

    - А в чем вы помогаете маме по дому?

    Дети: ответы.

     

     

     

    Воспитатель: Замечательно. Еще одна загадка:

     Кто научит гвоздь забить

     И подскажет, как быть смелым,

     Сильным, ловким и умелым?

     Все вы знаете ребята

     Это наш любимый …

     Дети: папа

    Даша: - What is your father’s name?

    Даша: - Әкеңнің аты кім?

     Воспитатель: Правильно, хорошо

     Беседа (опрос 2-3 детей)

    - А как зовут твоего папу?

    - Кто ты для папы?

    - Какой он папа?

     Дети: ответы.

     

    Игра «Радость или огорчение»

    Воспитатель: Мы уже говорили о том, что в семье вас любят, заботятся о вас. А как вы заботитесь о своих близких? О маме? О папе? Ваши поступки могут радовать или огорчать ваших близких.

    Даша принесла  кружки: красные и черные. Как вы думаете, какой из них обозначает радость (красный), а какой огорчение (черный)? Сейчас я вам раздам кружки и мы с вами поиграем: я называю поступок, а вы с помощью кружка показываете, порадует или огорчит этот поступок ваших близких.

     Даша показывает круг и спрашивает:

    -What is the curclure’s colour? (red and black)

    -Түстері қандай?

    - Вы съели на завтрак всю кашу;

    -  Разбросали по комнате все игрушки;

    -  Помогли маме мыть посуду

    -  Нарисовали и подарили папе красивый рисунок;

    -  Порвали новую книжку;

    -  Перед сном пожелали всем «спокойной ночи»

     Вижу, что вы знаете, какие поступки могут огорчить ваших близких. И надеюсь, что   впредь вы будете совершать только хорошие поступки.

     

    Воспитатель: Молодцы. Хорошо давайте следующую загадку:

     Кто любить не устает,

     Пироги для нас печет,

     Вкусные оладушки?

     Это наша …

     Дети: бабушка.

    Даша: -What is the English form ‘бабушка’?

    Даша: -Бұл кім?(Әже)

    Воспитатель: Молодцы, конечно…

     Беседа (опрос 2-3 детей)

    - А как зовут бабушку?

    - Кто ты для бабушки?

    - Что умет делать бабушка?

    - Что вы любите делать вместе?

     Дети: ответы.

     

     Воспитатель: Молодцы, следующая загадка:

     Он трудился не от скуки,

     У него в мозолях руки,

     А теперь он стар и сед

     Мой родной, любимый….

     Дети: дед.

    Даша: -What is the English form?

    Даша: -Бұл кім? (Ата)

     Воспитатель: молодцы ребятки, правильно

     Беседа (опрос 2-3 детей)

    - А как его зовут?

    - А кто ты для него?

    Дети: ответы.

    Воспитатель: замечательно ребятки, а сейчас нам Мансур прочитает стихотворение на английском языке

    Mother, father

    Sister, brother

    Hand in hand

    With one another.

    А Керим прочитает стихотвореие про бабушку на казахском языке

    Воспитатель: Ребята, а где будут жить все эти люди?  Посмотрите, какой красивый домик, тут будут жить дедушка, бабушка, папа, мама. А все эти люди вместе называются одним словом – Семья – Отбасы - Family

    - А сейчас,  детки, давайте немного отдохнем

     

    Физминутка «Кто живет у нас в квартире?»

     1, 2, 3, 4 (Хлопаем в ладоши.)

    Кто живет у нас в квартире? (Шагаем на месте.)

    1, 2, 3, 4, 5 (Прыжки на месте.)

     Всех могу пересчитать: (Шагаем на месте.)

     Папа, мама, брат, сестра, (Хлопаем в ладоши.)

     Кошка Мурка, два котенка, (Наклоны туловища влево – вправо.)

     Мой сверчок, щегол и я — (Повороты туловища влево – вправо.)

     Вот и вся моя семья, (Хлопаем в ладоши.)

     

    Воспитатель: - Ребята, а что еще есть в  рюкзаке у Даши?

     - Правильно, это карта, ведь Даша у нас - путешественница.

    - Ребята, кажется нас зовет Даша, пойдемте за ней. LET'S GO.

     (подходят к столу, на котором лежат фотографии)

    - Здесь фотографии ваших семей. Давайте мы с вами создадим на карте одну большую Родину из ваших фотографий. А как называется наша Республика?

    -What is the English …………………..

    Воспитатель: Детки, у нас получилась большая карта из наших фотографии!

     

     

     

    Воспитатель: Молодцы ребята, а сейчас нам  прочитают стихи Алимжан и Тимур про Казахстан.

    Воспитатель: Дети посмотрите,  кажется нас Даша опять куда-то зовет, пойдемте за ней.

    LET'S GO.

     Воспитатель: Ой ребятки, смотрите, Даша нам приготовила кружки, чтобы мы составили семью.

     

    Аппликация «Составь семью»

    Цель: учить удерживать в памяти при выполнении математический действий нужное условие, развитие умения сравнивать, располагать предметы в порядке уменьшения.

    - Предлагаю вам с помощью кругов показать всех членов семьи (самый большой круг – дедушка, поменьше круг – бабушка и т. д.)

     

     

     Пальчиковая гимнастика «Семья»

     Этот пальчик – дедушка,

     Этот пальчик – бабушка,

     Этот пальчик – папа,

     Этот пальчик – мама,

     Этот пальчик – это я,

     Вот и вся моя семья!

     

     

     

    Воспитатель: Друзья мои посмотрите, какая у нас с вами получилась большая и дружная семья. Давайте послушаем стихотворение про семью. (Ясмин)

     

     Рефлексия.

    - О чем мы сегодня говорили?

    - Кого мы поселили в нашем домике?

    - Что изображали на аппликации?

     

     

     

     

  • 09.12.2016 г.

    Конспект спортивного праздника «Вместе с папой мы дружны, вместе с папой мы сильны»

    (старшая  группа)

               09.12.2016 г.

    Конспект спортивного праздника

                    «Вместе с папой мы дружны,

                     вместе с папой мы сильны»

                           (старшая  группа)

    Цель:

    - Пропаганда здорового образа жизни, приобщение семьи к физкультуре и спорту;

    - Способствовать развитию положительных эмоций;

    - Воспитание взаимовыручки, смелости, ловкости, силы.

    Оборудование и инвентарь:

    Элементы мягкого конструктора;

    Гимнастические палки;

    Стойки с воздушными шарами;

    Ориентир;

    Секундомер

    Участники: 2 команды - в каждой 5 пап с сыновьями.

    Инструктор: Дорогие дети и гости праздника. Сегодня мы с вами собрались в этом зале для участия в не совсем обычном для нас празднике. Он называется “Вместе с папой мы дружны, вместе с папой мы сильны”. Давайте дружными аплодисментами встретим наших воспитанников. (Под музыку входят участники эстафеты)

    1 ребенок:

    Мы живем в стране большой

    Щедрой и богатой,

    И не жалко ничего

    Ей для нас ребята.

    Стадионы новые,

    Дарит нам не зря,

    Чтобы мы здоровыми

    Выросли друзья!

    2 ребенок:

    Мы спортивные ребята,

    Звездочки страны,

    На спортивном небосклоне

    Пока мы не видны.

    Будем спортом заниматься,

    Надо только постараться,

    Будем ловкими расти,

    Станем звездами страны.

     

    Инструктор:  А теперь пришло время для разминки.

    Дети выполняют разминку под музыкальное сопровождение.

     

    Инструктор:  Наш праздник называется “Вместе с папой мы дружны, вместе с папой мы сильны”.  А сейчас давайте поприветствуем наших пап.

    Под песню “Физкульт-ура!” Ю. Чичикова входят папы

     

    Инструктор: В соревнованиях принимают участие две команды.

    Это команда «Салют» и команда «Победа»!

    Инструктор: И так настало время познакомиться с командами поближе.

    Приветствие команды «Салют»

    Капитан: Команда

    Все: «Салют».

    Капитан: Наш девиз

    Все: «Вместе мы осилим всех, нам победа и успех!»

    Приветствие команды «Победа»

    Капитан: Команда

    Все: «Победа».

    Капитан: Наш девиз

    Все: «Звёзд мы с неба не хватаем , но всё время побеждаем!»

    Инструктор: Дорогие участники, сегодня вам придется пройти много нелегких, но интересных испытаний, чтобы показать свою смекалку, знания, умения и навыки. А оценивать вас будет ЖЮРИ.

    Ведущий представляет членов ЖЮРИ.

     

     Эстафета «Построй крепость»

    (У каждого участника в руках элемент мягкого конструктора. Каждый участник добегает до ориентира, ставит свой элемент конструктора, выстраивая «крепость», возвращается обратно, передает эстафету. Выигрывает команда, первая построившая «крепость»)

     

    Эстафета «Саперы».

    (Пробежать «змейкой», не задев препятствия, оббежать ориентир, передать эстафету следующему. Выигрывает команда, прибежавшая первой, не задевшая препятствия)

     

     

    Эстафета «Тяжёлая ноша»

     (Двое пап держат палку, а ребёнок крепко держится за неё руками согнув ноги. Папы переносят детей до ориентира и возвращаются обратно бегом. Передают эстафетную палку следующим папам)

     

    Эстафета  «Каваллеристы»

    (Ребёнок садится на своего "коня" (папу ), скачут до ориентира, оббегают его и возвращаются для передачи эстафеты)

     

     

     

    Эстафета «Пехотинцы»

    (В парах двигаются до стойки, папа идёт широким шагом, а ребёнок змейкой пробегает между ног папы.  Дойдя до стойки, на которой висят воздушные шары, папа лопает один шарик и с ребенком убегает)

     

     

    Инструктор:  Ну, а пока наше ЖЮРИ подводит итоги, давайте мы все вместе поиграем в игру  “Мой папа самый лучший”

     

    Стоя в кругу, дети имитируют движения по тексту.

    Может он в футбол играть (удары ногой по мячу)

    Может книжку мне читать  (складывает руки как книжку)

    Может суп мне разогреть  (сжимают и разжимают пальцы)

    Может мультик посмотреть  (прыгают на месте)

    Может поиграть он в шашки  (повороты вправо и влево)

    Может даже вымыть чашки  (движение: мытьё посуды)

    Может прокатить меня вместо быстрого коня (бег лошадкой по кругу)

    Может рыбу он ловить  (закидывают удочку и наматывают катушку)

    Кран на кухне починить (стучат кулачок о кулачок)

    Для меня всегда герой!

    Самый лучший, папа мой! (маршируют по кругу, в заключении поднимают руки вверх)

     

    Инструктор: А теперь предоставляем слово ЖЮРИ.

    Подводится окончательный итог встречи. Обе команды строятся для объявления результатов. Жюри объявляет команду победителя.

    Инструктор: На этом наш праздник закончился, спасибо всем участникам.

    Звучит торжественный марш, папы с детьми за руку проходят круг почета, и выходят из спортивного зала.

     

     

     

     

  • 04.01.2017 г.

    Сценарий праздника для детей среднего возраста «Новогодние чудеса!

    04.01.2017 г.

    Сценарий праздника для детей среднего возраста «Новогодние чудеса!

    Ход мероприятия:

    Гном поздравляет взрослых

    Вам желаю в Новый Год

    Много лет жить без забот,

    Чтобы много денег было,

    Сердце без Любви не ныло,

    Чтоб, судьбе наперекор,

    Был у Вас и кол, и двор!

    Чтобы был досуг нескучен,–

    Внуков и детей до кучи,

    Ну, а что всего важней,–

    Был бы полон дом друзей!

     

    Дети стоят у дверей музыкального зала, на вступление песни «Аккуратный гном» вбегают в зал, окружают Гнома и подпевают припев, выполняют движения по тексту.

    Песня «Аккуратный гном» муз. А. Берляков

     

    1.На лесной опушке есть красивый дом,

    В нем живет веселый, аккуратный гном.

    Любит заправлять по утрам кровать.

    Припев:

    Дон-дон-дон, дон-дон-дон,

    Вот какой хороший гном - 2 раза

     

    2.На лесной опушке есть красивый дом,

    В нем живет веселый, аккуратный гном.

    Умывается, улыбается.

    Припев:

    3.На лесной опушке есть красивый дом,

    В нем живет веселый, аккуратный гном.

    Чистит зубы сам гномик по утрам.

    Припев:

    4.На лесной опушке есть красивый дом,

    В нем живет веселый, аккуратный гном.

    Чисто моет пол, вытирает стол.

    Припев:

    5.На лесной опушке есть красивый дом,

    В нем живет веселый, аккуратный гном.

    Пригласить ребят гномик в гости рад.

    Припев:

     

     

    Гном:

    Здравствуйте, дети!

    Здравствуйте, взрослые!

    Как здорово, что вы приняли приглашение встретить Новый год вместе со мной. Я старый добрый Гном всегда рад интересным гостям. Вставайте в круг.

    Пришла зима веселая

    С коньками и салазками,

    С лыжнею припорошенной,

    С волшебной старой сказкою.

    На елке разукрашенной

    Фонарики качаются.

    Пусть Новогодний праздник наш

    Подольше не кончается!

     

    1 ребенок

    Пришли деньки отрадные –

    Всё в сказочном снегу.

    И елочки нарядные

    На праздники зовут.

    2 ребенок

    Зовут дворцы ледовые,

    Огни везде горят.

    Ждут приключенья новые,

    Весёлый маскарад.

    3 ребенок

    И Дед Мороз торопится

    Всем ёлочки включить,

    Нам очень, очень хочется

    Подарки получить.

     

    Гном:

    Так чего ж мы долго ждем?

    Мы про зимушку споем.

    Хоровод «Зимние подарки»

    Поселилась зимушка

    В ледяной избушке.

    Во дворе у зимушки

    Зимние игрушки.

    Припев:

    Здесь и санки и коньки,

    И пушистые снежки.

    А еще висюльки,

    Звонкие сосульки.

     

    Поздравляет Зимушка

    Всех ребят сегодня.

    Зимними подарками

    В праздник Новогодний.

    Припев:

    Мы на зимнем празднике

    Пляшем и играем.

    Каждый год мы зимушку

    В гости приглашаем.

    Припев:

     

    Гном: Молодцы, все постарались. Присаживайтесь, а я посмотрю, не идет ли Дед Мороз с подарками. Обещал заглянуть и поздравить всех с наступающим годом Петуха (слышен крик петуха), да вот и он.

    В зал входит Снеговик, он толкает перед собой тележку, оформленную под посылку.

     

    Снеговик:

    Здравствуйте, ребята! Здравствуйте взрослые! Здравствуй, дедушка Гном!

    Я Снеговик, лесной почтовик, разношу почту: письма, телеграммы, посылки. Вот эта посылка на ваш адрес, ребята. (Читает)

    Детский сад «Балауса». Детям от Деда Мороза.

    Пришел к вам в детский сад, а там мне сказали, что вы отправились на елку к дедушке Гному.

    Гном: А что ж сам Дед Мороз не пришел?

    Снеговик: Он в лес отправился, лесных зверят поздравить, а на обратном пути к вам заглянет.

    Гном:

    Спасибо, тебе, Снеговик-почтовик. Подождем Дедушку Мороза, а ты задержись у нас немного, повеселись под елочкой. На талантливых деток посмотри.

    Снеговик: С удовольствием передохну и на детей порадуюсь.

    Гном:

    Однажды старый, мудрый гном

    Позвал друзей в уютный дом.

    Под крышей в старом домике

    Танцуют польку гномики.

    Гномик:

    Мы гномики из сказки,

    Живем в густом лесу.

    Мы очень любим пляски

    И ёлочку-красу.

    Мы любим веселиться

    И песни распевать!

    Нам хочется вам танец

    Сегодня показать

    Танец «Гномики»

     

    Снеговик:

    А я игру интересную знаю, «Снежки» называется. Давайте поиграем!

    Игра «Снежки»

     

    Гном: Как славно поиграли, только я замечаю, что посылка шевелится. Снеговичок, посмотри, может подарки рассыпались?

    Идет к посылке, приоткрывает, оттуда вываливается Баба-Яга.

     

    Баба-Яга:

    Что, Бабушку-Ягу не ждали?

    Без меня пели и танцевали?

    А я залезла в посылку и вот,

    Буду встречать с вами Новый год.

    Поскорее все вставайте

    Да за Бабушкой-Ягой повторяйте.

    Девочки танцуют вместе с бабой-ягой Танец «Бабка-ёжка»

     

    Снеговик заглядывает в посылку.

    Снеговик: Дедушка Гном, а подарков-то в посылке нет! Куда конфеты подевались? Одни фантики остались. Что же я Деду Морозу скажу?

    Баба-Яга:

    Я так долго в посылке сидела,

    Что незаметно все конфеты съела.

    Ела, ела, так старалась,

    Много фантиков осталось.

    Высыпает из кармана фартука фантики.

     

     

    Гном: Не расстраивайся, Снеговичок, не переживайте, дети, придет Дед Мороз, а он великий волшебник и все исправит. Ты беги, Снеговик, его разыщи, пусть поторопится. А ты, Баба-Яга, подумай, вот что с фантиками делать?

    Баба-Яга: (задумывается) А мы с ребятишками песню споем.

    Забегает Снеговик.

    Снеговик: На ваш адрес снова пришла посылка, огромная такая, мне одному не справиться. Помогите мне.

    Гном со Снеговиком затаскивают большую коробку. Развязывают ее, оттуда появляется Дед Мороз.

     

    Дед Мороз:

    Снеговик-почтовик,

    Это кто у нас шутник?

    Меня в коробку затолкал

    И по почте отослал?

     

    Снеговик:

    Это, Дедушка Мороз проделки Бабы-Яги. Она и конфеты все съела, и накуролесить успела.

    Баба-Яга: Я не нарочно, я хотела праздник с детками встретить.

    Гном: Прости её, Дед Мороз, она больше так не будет, да и Новый год на дворе, всем веселиться хочется.

     

    Дед Мороз:

    Я Яга, тебя прощаю,

    Если твердо обещаешь

    Впредь подарков не таскать,

    Ребятишек развлекать.

    Баба-Яга:

    Клянусь своей ступой!

    Больше так не буду.

    Надо праздник продолжать.

    Надо детей поздравлять.

    Дед Мороз:

    Здравствуйте мои родные!

    Маленькие! И большие!

    Время добрых пожеланий

    Настаёт для вас, друзья!

    У меня для вас признанье:

    Всей душой люблю вас я!

    В полночь бой часов раздастся —

    И наступит Новый год!

    Я желаю только счастья —

    В каждый дом оно придёт!

    С Новым годом! С новым счастьем!

    Я спешу поздравить всех!

    Пусть минует вас ненастье,

    Пусть звучит весёлый смех!

    Становитесь в хоровод, песней встретим Новый год.

     

    Хоровод «Дед Мороз - красный нос»

     

    Дед Мороз:

    Снеговик, неси скорей

    Игрушки детям у дверей.

    Их рассыпал я в снегу.

    Сам собрать их не могу.

    В две колонны все вставайте,

    Елку быстро наряжайте

    Игра-эстафета «Укрась елочку»

     

    Дед Мороз: (Ставит мешок под елку) Стереги мешок, Снеговик, как бы опять Баба-Яга не утащила.

    Баба-Яга: Да наелась уже я ваших конфет, больше не хочу.

    Дед Мороз: А я хочу, хочу посмотреть красивый танец.

    Гном:

    Ну, хлопушки, выходите,

    Дедушку повеселите.

    Танец «Хлопушки»

     

    Бой часов. Слышен крик петуха

    Дед Мороз:

    Наступает Новый год

    Петушок сюда идет.

     

    Петух:

    Поздравляю с Новым годом

    Я и взрослых и ребят!

    Пусть дружней с его приходом

    Ваши песни зазвучат.

    Над заснеженной страною

    Время быстрое идёт.

    Мы со всей Землёй большою

    Скажем:

    Все вместе: «Здравствуй, Новый год!»

     

     

    Дед Мороз:

    А теперь для всех подарки

    Я раздам в мешочках ярких.

    Герои раздают детям подарки

     

     

  • 20.02.2017 г.

    Конспект организованной учебной  деятельности по формированию элементарных математических представлений к городской Неделе достижений(вторая младшая группа)

    «Веселый Снеговик»

    Конспект организованной учебной  деятельности по формированию

    элементарных математических представлений к городской Неделе достижений(вторая младшая группа) «Веселый Снеговик»

     

    Программное содержание:

    • Формировать представления о свойствах величины (большой - маленький, короткая, длинная и самая длинная), об ориентировке в пространстве (справа - слева, вверху - внизу)

    • Различать и находить много предметов и один.

    • Развивать представления о геометрических формах.

    • Закреплять знание у детей цвета и формы (на трех языках)

    • Развивать воображение, память, образное мышление.

    • Воспитывать навыки аккуратного закрашивания

    Демонстрационный материал: Три дорожки разных цветов (синяя, зеленая, красная) и разной длины;  геометрические фигуры: круги, квадраты, треугольники; домик.

    Раздаточный  материал: медали с геометрическими фигурами, маски животных, листы бумаги для тонирования, кисти, краски.

    Ход занятия.

    Дети с воспитателем заходят в зал.

     Воспитатель проводит с детьми беседу

    - Какое сейчас время года?

    - Какая погода бывает зимой?

    - В какие игры мы зимой играем?

    - А кого мы лепим из снега?

    - Давайте с вами представим, что здесь очень много снега, и слепим с вами снеговика.

    Снег мы в руки набираем, и комочки покатаем

    Мы комочки покатали, и они большими стали

    Снеговик уже подрос, у него морковкой нос!

    Ой, ребята, смотрите, наш снеговик ожил!

    (Из сугроба появляется Снеговик)

    - Здравствуй, Снеговик!

     

    Снеговик: Здравствуйте, дети! Как я рад,что вы меня слепили! Я хочу пригласить вас в увлекательное путешествие в лес. Вы готовы? Тогда пошлите за мной

     

    Под музыку дети со Снеговиком идут к дорожкам.

    Воспитатель: Ребята, посмотрите, здесь три дорожки. А куда же они ведут?

    - Что вы можете о них сказать?

    Дети: Разные, по цвету и длине.

    Воспитатель: Правильно. Давайте пойдем с вами по самой короткой дорожке.

     - Какого она цвета?

    Дети: Зеленая (жасыл, green)

    Дети с воспитателем идут по самой короткой дорожке и приходят к домику

    с заданием по ориентировке в пространстве (слева – справа, вверху - внизу)

    - Ребята, посмотрите, мы пришли к домику.  Кто же здесь живет?

    Выходит заяц и загадывает загадку:

    Заяц: Прыгает ловко, грызет морковку… кто это?

    Дети: Заяц.

    Воспитатель: Почему ты такой грустный?

    Заяц: Я поселился в домике. Но никак не могу запомнить своих соседей.

    Воспитатель: Поможем ему, ребята?

    Дидактическая игра на ориентировку  в пространстве «Назови соседей»

    - Кто же живет справа от зайчика?  Правильно, волк

    - А слева?  (Лиса)

    - А кто живет наверху? (Петушок)

    - А внизу живет медведь.

    Зрительная гимнастика:

    Зайка вправо - зайка влево

    Зайка скачет вверх и вниз

    Зайка спрятался от нас

    Открывать не надо глаз!

    Воспитатель: Молодцы, ребята. А сейчас мы с вами отправляемся дальше и пойдем по желтой дорожке. Какая дорожка длиннее красная или желтая?

    - Желтая. (сары, yellow)

    Дети с воспитателем идут по желтой дорожке и приходят к столам, к Белочке.

    Белка:

    Сидит Рыжий мех-

    грызет орех

    Дети: Белка

    Воспитатель: Белочка нам приготовила задание.

    - А какое, нам сейчас расскажет наш Снеговик.

     

    Снеговик: Ребята, я начал скучать, потому что от меня спрятались мои друзья -снеговики, поможете мне найти их?

    Дети: Да!

    Воспитатель: Садитесь на свои места, сейчас мы поможем Снеговику найти его друзей.

    Обьяснение, показ способа рисования.

    Самостоятельная работа.

    Воспитатель: - Ребята, посмотрите на свои рисунки.

    -  Кто у нас появился?

    Дети: Снеговики!

    Воспитатель: Вот видишь Снеговик, ребята нашли твоих друзей. Посмотрите ребята, как же много друзей у нашего Снеговика!

    Снеговик: Ой ребята, спасибо вам большое, как же я рад моим друзьям! Давайте мы их всех соберем вместе,чтоб они больше не прятались от меня.

    (Выставка детских работ на доске)

    Снеговик: - Ребята, а теперь я хочу с вами потанцевать.

    Танцует с детьми под веселую музыку

    Воспитатель: Правильно, молодцы. Посмотрите, осталась еще одна дорожка. Самая длинная.  Какого она цвета?

    Дети: Красная.(кызыл, red)

    Дети идут по дорожке.

    Воспитатель: Вот и пришли мы.

    - Кто же здесь живет?

    Волк загадывает загадку:

    Кто зимой холодной,

    ходит злой, голодный? (Волк)

    Воспитатель: Ребята, хотите поиграть с волком? (Да).

    - Сейчас мы с вами поиграем. Посмотрите какие фигуры вы видите на полу?

    Дети: Круг, треугольник, квадрат

    Игра «Найди свое место».

    Детям раздаются карточки с наклеенными геометрическими фигурами.

    Воспитатель: На полу лежат  разноцветные геометрические фигуры, вы должны занять свои места.У вас карточки с геометрическими фигурами. У кого какая фигура, тот идет к соответствующей  фигуре на полу (соотнесение фигуры и цвета).

    Воспитатель: Молодцы!

    Итог

    Воспитатель:  Ребята, где мы сегодня с вами побывали?

    Дети:  В гостях у зайчика, белочки и волка.

    Воспитатель:  А как мы попали к ним?

    Дети:  Шли по дорожкам.

    Воспитатель:  Сколько мы дорожек прошли?  Давайте сосчитаем  (Дети считают. Три дорожки)

    Воспитатель: Какие были дорожки?

    Дети: Красная, зеленая, синяя; короткая, длинная и самая длинная.

    Воспитатель: Правильно, умницы.

    Воспитатель: Ребята, заяц, белка, волк – кто это?

    Дети: Животные.

    Воспитатель: Какие, домашние или дикие?

    Дети: Дикие.

    Воспитатель: Значит, где они живут?

    Дети: В лесу.

    Воспитатель: Правильно. Молодцы.

    - Снеговик, спасибо тебе за увлекательное путешествие!

    Снеговик: И вам спасибо дети за то,  что помогли найти моих друзей! Давайте с вами поиграем в снежки! (дети играют со Снеговиком в снежки)

     

     

  • 10.03.2017 г

    Сценарий утренника в средней  группе «Мамочка родная»

    Сценарий утренника в средней  группе «Мамочка родная»

     

    Цель: вызвать эмоционально-положительное отношение к празднику мам, бабушек, девочек, воспитывать внимание, любовь и уважение к близким людям.

    Задачи:

            -  поздравить мам и бабушек с праздником 8 марта;

            -  развивать память, технику речи, коммуникабельность;

            -  воспитывать творческое воображение, дружественное общение.

     

    Ведущая: Нурболатова  Аманкуль Нурболатовна.

    Весна: Санатбаева Айнагуль Садырбековна.

     

    Дети входят  друг за другом  под  веселую музыку с цветком и садятся  на места.

    Ведущая: Сегодня день особенный,

    Как много в нем улыбок, подарков и букетиков,

    И ласковых «спасибо».

    Чей этот день? Ответьте мне.

    Ну, догадайтесь сами,

    Весенний день в календаре. Чей он?

    Дети: Мамин.

    Ведущая: Наши любимые бабушки, мамы!

    Как хорошо, что сегодня вы с нами!

    Мы поздравляем вас с женским днем,

    И наш концерт необычный начнем.

     

    Ведущая: Ой, кто-то к нам в дверь стучится, давайте дети посмотрим

    Под музыку в зал входит Весна.

    Ведущая:  Ой, кто такой красивый к нам зашел?

     Дети: Это же Весна!

    Весна: А что  у вас здесь происходит,  столько гостей, все нарядные.

    -Ребята скажите, что у вас сегодня за праздник?

    Дети: Праздник наших мам.

    Весна: Ой, как интересно.

    Ведущая: Весна, а ты знаешь, про тебя наши дети выучили красивую песню, стихи. Послушай.

    Алина:  Весна шагает по дворам,

                     В лучах тепла и света,

                     Сегодня праздник наших мам,

                     И нам приятно это.

     

    Ведущая: А теперь  Весна наши детки споют песню о тебе.

     

    Песня:  « Весняночка».

     

    Ведущая: Молодцы ребята.

    Весна: Какая красивая песня, как хорошо вы ее спели.

    Ведущая: А наши дети еще приготовили для наших мам и бабушек много стихов и песен.

     

    Бакдаулет :   Мама, так тебя люблю, что не знаю прямо.

                      Я большому кораблю дам названье «Мама»

     

    Саят :     В этот яркий, светлый день в зале мы собрались,

                   Чтоб порадовать всех мам, очень мы старались.

     

    Нурбол :      Правда, мама я большой,

                         Сам ботинки надеваю,

                         И холодною водой,

                         Сам ботинки обмываю.

                         И не плакал я с утра.

                         Может в школу мне пора.

     

    Песня о маме: « Мы запели песенку».

     

    Ведущая: Наши мальчики приготовили мамам стихотворения.

     

    Бибарс :    С папой мы давно решили

                        Маму в праздник удивить.

                        Мыли, гладили, варили,

                        И, конечно, удивили,

                        Что об этом говорить!

                         Мама похвалила нас.

                        И  уборкой занялась.

     

    Мади :   Мы с сестрёнкою, вдвоём,

                      Всю квартиру уберём.

                      Испечём пирог румяный,

                      Будем ждать прихода мамы.

                      Только мама на порог -

                      А у нас пирог готов!

     

     

    Рамиль:    Много мам на белом свете.

                       Всей душой их любят дети.

                       Только мама есть одна,

                       Всех дороже мне она.

                       Кто она? Отвечу я:

                       Это мамочка моя.

     

    Ведущая: А девочки наши приготовили сценку, которая называется

    «Три мамы»

     

    Исполняется сценка «Три мамы»

     

    Ведущая: Танюша под вечер с прогулки пришла и куклу спросила:

     

    1-я девочка Амина : «Как, дочка, дела?» Опять ты залезла под стол, непоседа,

    Опять просидела весь день без обеда. С этими дочками просто беда.Скоро ты станешь, как спичка, худа. Иди-ка обедать, вертушка,

    Сегодня к обеду ватрушка.

     

    Ведущая: Танюшкина мама с работы пришла, Танюшу спросила:

     

    2-я девочка  Камила : Как, дочка, дела?

    Опять заигралась, наверно, в саду?

    Опять ухитрилась забыть про еду?

    Бабуля обедать звала тыщу раз,

    А ты отвечала: «Сейчас» да «Сейчас».

    С этими дочками просто беда,

    Скоро ты будешь, как спичка, худа!

    Иди-ка обедать, вертушка,

    Сегодня к обеду ватрушка! (кормит дочку)

     

    Ведущая: Тут бабушка- мамина мама пришла и маму спросила:

     

    3-я девочка Валерия : Как, дочка, дела?

    Наверное, в больнице за целые сутки

    Опять для еды не нашлось и минутки,

    А вечером съела сухой бутерброд.

    Нельзя же сидеть целый день без обеда,

    Уж доктором стала, а всё непоседа.

    С этими дочками просто беда, (покачать руками голову)

    Скоро ты будешь, как спичка, худа.

    Иди-ка обедать, вертушка,

    Сегодня к обеду ватрушка (расставляет посуду, садится)

     

    Ведущая: Три мамы в столовой сидят,

    Три мамы на дочек глядят.

    Что с дочками делать упрямыми?

     

    Все девочки: Ох, как не просто быть мамами!

     

    Ведущая: Бабушки воспитывают мам, мамы воспитывают дочек, а дочки воспитывают своих кукол.

     

    Ведущая: Кто вас больше всех ласкает? Кто вас любит, обожает?

    Покупает вам игрушки, книжки, ленты, погремушки?

    Кто печет оладушки?

     

    Дети: Это наши бабушки

     

    София :     Бабушка родная, милая моя,

                        Больше всех на свете я люблю тебя.

                        По твоим морщинкам проведу рукой.

                        В целом свете нет, бабушки такой.

                        Никогда не буду огорчать тебя.

                        Только будь здоровой, бабушка моя!

     

             Ксюша:     Мы друг другу помогаем.

                                Мне она … готовит ужин,

                                Для неё я … всё съедаю.

                                Я её вожу за ручку.

                                Не всегда поймёт прохожий,

                               То ли бабушка мне внучка,

                                То ли я ребёнок всё же.

    Бекнур:        Для вас, дорогие бабушки,

                         Только лишь для вас.

                          Песенку веселую мы споем сейчас!

     

    Ведущая: А теперь, наши детки, споют песню,  про бабушку.

     

        Песенка о бабушке.

     

    Мадина:    Все роли здесь исполним сами,

                       Даём спектакль в подарок маме!

                       Простите, если что не так,

                        Быть артистом – не пустяк.

     

    Ведущая: Представляем вашему вниманию

     сказку «Волк и семеро козлят на новый лад»

     

     Коза: Анна;  козлята : Бакдаулет, Аружан,  Адия,  Айлин, Перизат, София,       Инжу; волк: Нурбол; петух : Айсултан.

     

    Жила-была в лубяной избушке на лесной опушке Коза со своими козлятами. Однажды Коза и говорит :

     

    Ой, козлятушки, вы ребятушки,

    Остаётеся вы без матушки.

    На базар иду за капустою,

    Может волк прийти, сердцем чувствую!

    Надо сидеть, слышите вы?

    Тише воды, ниже травы.

    Надо сидеть, слышите вы?

    Тише воды, ниже травы.

     

    Козлята: Ля-ля-ля-ля-ля-ля……

    Вы на семь замков запирайтеся,

    Лишь на голос мой откликайтеся,

    Ох, боюсь я за вас, ребятушки,

    Ох, не вышли бы обознатушки.

    Надо сидеть, слышите вы?

    Тише воды, ниже травы.

    Надо сидеть, слышите вы?

    Тише воды, ниже травы

     

    Козленок – Перизат :   Не волнуйся, мамочка,

                        Будет все в порядке.

                       Знаем мы из сказочки –

                        Волк ужасно гадкий.

     

    Ведущая: Ушла мама Коза. Остались козлята одни в доме. И загремела на   весь лес озорная музыка.

     

    Козлята: ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля……

     

    Ведущая:  Вдруг в дверь постучали.

                       Кто бы это мог быть? Уж не Волк ли?

     

     

    Волк:  Отворите поскорей мамаше дверь!

               Я устала, я голодная, как зверь!

     

    Козлята:  Твой голос на мамин совсем не похож,

                     Ты голосом толстым фальшиво поешь!

     

    Волк:  Вас кормила я, поила молоком,

                А теперь вам даже голос незнаком!

     

    Козлята:  Твой голос на мамин совсем не похож,

                     Ты голосом толстым фальшиво поешь!

     

    Волк:  У порога буду, видно, помирать!

                Не пускаете домой родную мать!

     

    Козлята:  Твой голос на мамин совсем не похож,

                      Ты голосом толстым фальшиво поешь!

     

    Волк:  Я капусту вам несла издалека,

                Я устала и простужена слегка.

     

     

    Козлята:    Твой голос на мамин совсем не похож,

                       Ты голосом толстым фальшиво поешь!

     

    Ведущая: Не поверили козлята Волку, не впустили его в дом. Понял он, что хитрых козлят не проведешь, если петь таким грубым голосом.

     

    Волк:   Мне петух поможет научиться петь!

                 Наступил мне в детстве на ухо медведь!

     

    Ведущая: И помчался он к Пете-петуху, знаменитому учителю пения. Петух не знал, что Волк задумал и помог, научил. Бежит Волк к избушке Козы, волнуется, нервничает. Вдруг не получится? Постучал в дверь и запел тоненьким голосом:

     

    Волк:  Я вернулася, козлятушки, домой,

                С переполненной капустою сумой.

     

    Ведущая: Вот ведь как научился петь! Точь в точь, как коза. И козлята поверили, и открыли дверь.

     

    Волк:  Баста, карапузики, кончились танцы.

     

    Козленок – Аружан :  Где же наша музыка? Запевайте, братцы!

     

    Козлята: Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля……

    (Волк уводит козлят)

     

    Ведущ ая: Прошло время…Вернулась Коза домой. Дверь настежь! В доме никого! Капусту есть некому!

     

    Коза (говорит):

    Ах, козлятушки, куда сгинули?

    На кого ж меня вы покинули?

    Не послушались своей матери,

    Осторожность, видать, утратили.

    Ох,ох,ох..

    Позабыли вы голос матушки,

    Получилися обознатушки,

    Все наказы мои нарушены,

    Вы, наверное, Волком скушаны!

    Ох-ох-ох.

     

    Ведущая: И вдруг слышит Коза. Уж не её ли это козлята? Бросилась коза на лесную поляну. И видит – пляшут на поляне её козлята, а Волк притопывает.

     

    Козлята и Волк: Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля……

     

    Ведущая: Вот что сделала с волком волшебная сила музыки!

     

    Ведущая:  А сейчас пришла пора поиграть нам, детвора.

                       Чтобы было веселей, приглашайте мам скорей!

                       Начинается игра, на быстроту она!

     

    Игра: «Запеленай  куклу»

    Правило игры: Нужно правильно и быстро запеленать куклу.

     

    Ведущая: Ребята, наверно вы устали сидеть, давайте мы с вами потанцуем

     

    Танец: «Пяточка, носочек»

     

    Ведущая: Ой, ребятки, молодцы.  Спасибо за красивый танец.

    А Весна к нам пришла не с пустыми руками, она нам принесла угощение.

    Весна: Ребята, мне пора. Меня в лесу ждут мои друзья.

    ( весна дает угощение , прощается с детками и уходить)

    Ведущая: Наш праздник продолжается.

    Дети читают стихи:

     

    Айсултан:

    Мамин труд я берегу,

    Помогаю, чем могу.

    Нынче мама на обед.

    Наготовила котлет

    И сказала: « Слушай,

    Выручи, покушай!»

    Я поел немного, разве не подмога?

     

    Инжу:

    Мы весенние цветы, к вам на праздник принесли,

    Поздравляем милых дам, мы желаем счастья вам,

    И подарок есть у нас  песня, танец, все для вас.

     

    «Танец с цветочками»

    Ведущая:     А теперь пришел тот час,

                        Веселый, звонкий, яркий!

                        Сейчас мамам дорогим.

                         Вручаем мы подарки!

     

    Дети  вручают мамам подарки, сделанные своими  руками.

     

     

  • 27.03.2017 г.

    Сценарий утренника в старшей группе «Пой и веселись,светлый праздник Наурыз!»

    Сценарий утренника в старшей группе «Пой и веселись,светлый праздник Наурыз!»

     

    Ведущий: Құрметті  қонақтар,  сүйікті  балалар! Наурыз   мерекесі  құтты  болсын!  Күлімдеген шуақты  көктеммен  бірге  қазақ  даласына жаңа жыл келді,  әр  адам келер  жылдан  үлкен  үміт күтіп,  оны  ақ  тілекпен,  ақ  ниетпен  қарсы  алады!

    -  Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости! Мы приветствуем вас на праздновании  весеннего праздника  Наурыз-мейрамы!

         Наурыз - мейрамы – это светлый весенний праздник пробуждения природы, вселяющий веру  и надежду на свершение самых светлых и заветных желаний.

    Аделя:   Жылдың басы – Наурыз.

                   Жырдың басы – Наурыз.

                   Мерекеге арналсын,

                   Бугінгі жыр, әніміз.

     

    Нурали:  Наурыз – это праздник веселья

                   Наурыз – это праздник Весны.

                   Наурыз – это праздник цветения

                   Наурыз – это праздник любви.

     

    Мерей: Наурызды  халқымыз

                  Жыл басы сапайды

                  Конермей  салтымыз

                  Көп  елге  тарайды.

     

    Жанель:  С Наурызом поздравляем

                    Мы сегодня всех людей.

                    Счастья, радости желаем

                    И весенних тёплых дней.

     

    Влад:      Пришел Наурыз, весна пришла,

                     И сразу  наша  земля  расцвела.

                     Все рады празднику вокруг,

                     И каждый здесь и брат и друг,

                     Согретые  солнцем и теплом,

                     О  Наурызе  песню мы поем.

     

    Песня: "Коктем  келді"

    Жанер:           Мы здесь сегодня собрались

                            Чтоб встретить праздник – Наурыз!

                            Улыбки, игры, звонкий смех,

                            Пусть радуют сегодня всех.

    Аянат:             Наурыз  келді  балалар,

                             Көктеді  қыр  жырғалар,

                             Наурыз  тойын  тойлайық

                             Жаңа  жылда  ағалар.

    Дарина:        Праздник радостно встречаем

                           Мы в республике родной.

                           Весь народ мы  поздравляем

                           С  Наурызом  и весной.

    Женя:            Наурыз - шаттық  әніміз,

                           Салтанатты сәніміз.

                           Ән салып, жас-кәріміз

                           Би билейік бәріміз.

     

    ПЕСНЯ «Наурыз»

     

    ШУТОЧНАЯ СЦЕНКА.

    Входит  Алдар-Косе, здоровается с детьми на казахском языке.

    Алдар – косе: Издалека пришел я к вам,

                              Услышав звуки  песен  там…

                              Я знаменитый хитрец Алдар – Косе.

                              Знают меня, конечно же,  все!

                              Я  хитрый  сказочный  герой,

                              Вот какая история приключилась  со  мной.

                              Раз  прислал  мне  бай  мой  чаю…

    Бай:  Должен  ты его сварить.

    Алдар – Косе:  Но ведь я совсем не знаю,

                                Как грузинский  чай варить!

    Бай: Ты возьми ведро водички,

             Всыпь весь чай скорей в горшок.

    Алдар - Косе:  Я добавил перца, луку

                              И петрушки корешок,

                              Разлил варево по плошкам,

                              Хорошенько помешал,

                              Остудил его немножко,

                              На подносе баю дал.

    Бай (подносит к губам, морщится, плюет):

                         После  чая  твоего я  ужасно озверел.

            (топает ногами, трясет плетью).

                         На конюшню отправляйся,

                         Получай  плетей,  пострел!

    Алдар – Косе:  Долго думал, удивлялся,

                               Чем я мог не угодить,

                               А потом – то догадался,

                               Что забыл чай посолить!

    Ведущий: О, добрейший  бай  и  Алдар – Косе, давайте  не будем ссориться в праздничный  день.

                     Полно  вам озорничать!

                     Выходите, гости,  лучше

                     С нами песни петь

                     И  Наурыз встречать!

                     К нам Наурыз пришел чудесный,

                     С новым танцем, с новой песней.

                      Вместе с ним весну встречаем,

                      Дружно весело играем.

     

      ИГРА «Такия тастамак» (тюбетейка-невидимка). В игре принимают участие несколько детей. Вначале всем нужно сесть, образуя круг. Обходя этот круг с внешней стороны, ведущий незаметно оставляет тюбетейку сзади кого-нибудь из детей и убегает. Если игрок, за спиной которого оставили тюбетейку, заметил это - он должен догнать ведущего, а ведущий должен постараться занять место игрока в круге. Если игроку так и не удается догнать ведущего, то он должен будет показать свое искусство, например, спеть песню, рассказать стихотворение или станцевать.

     

         Алдар-косе и бай прощаются с детьми, уходят.

     

    Ведущий: Растаял снег, звенят ручьи,

                      Запели песни соловьи.

                      Земля проснулась и цветет,

                      И в гости к нам   әже идет.

    Под музыку в зал входит Әже

    Әже:    Здравствуйте, ребята, здравствуйте, гости дорогие!

    Ведущий:  Здравствуй, әже, мы рады твоему приходу, будь нашей гостьей дорогой, проходи.

     

    Песня «Моя земля» (Бактыбаева Жанель.)

     

    Ведущий:  Әже, наши дети знают много стихов о весне. Хочешь послушать?

    Амина:   Если снег повсюду тает,

               День становится длинней,

               Если все зазеленело

               И в полях звенит ручей,

               Если солнце ярче светит,

               Если птицам не до сна,

               Если стал теплее ветер,

               Значит, к нам пришла весна.

    Мухамед:  Ещё кругом стоят

                       Деревья голые,

                       А с крыши капли

                       Капают весёлые.

                       Зима куда-то

                       Убежала в панике

                       И очень плохо

                       Закрутила краники.

                       На полянке, у тропинки

                       Пробиваются травинки.

                       С бугорка ручей бежит.

                       А под ёлкой снег лежит.

    Ведущий:  Әже, понравились тебе стихи?

    Әже:  Да! Молодцы ребята, хорошо стихи читали. А плясать вы умеете?

    Ведущий:  Мы танцуем и поем,

                        Хлопаем в ладоши,

                        И ничуть не устанем,

                        С музыкой хорошей.

     

    ТАНЕЦ «КАМАЖАЙ»

     

    Ведущий:  Будем праздник продолжать,

                       Будем весело играть!

     

    ИГРА   «Тенге алу»  -  «Подними монету».  По правилам игры надо проскакать на лошади, по ходу движения собирать монеты, кто больше собрал, тот и  победил.

    ИГРА «Котермек» («Подними-ка»).  На середину выходят два игрока. Опираясь друг на друга спинами, они соединяют свои локти. Тот из них, который сразу после сигнала, сможет первым поднять второго игрока и будет считаться победителем. Победитель остается в игре, но теперь он уже пробует свою силу с новым игроком. Игра продолжается до окончательного выявления победителя.

     ИГРА «Арқан тарту»

    Дети делятся на 2 команды. Держат арқан с двух концов, чья команда перетянет арқан, та и является победителем.

    Әже:  Молодцы ребята, хорошо поиграли, а загадки   вы отгадывать умеете?  Сейчас узнаем,  слушайте:

     1. Ярко сияет, всех согревает?  (Солнце)

     2. Птички запели, ручьи зазвенели,

    это девица пришла, а зовут её …(Весна)

     

    Ведущий: Әже,  а что вы приготовили для детей к празднику?

     

    Обряд «Бесікке салу»

     

    В конце әже угощает детей конфетами

     

    Ведущий: Спасибо Вам, әже, за угощение!

    Әже: И вам спасибо за праздник! До свидания! (уходит)

    Ведущий: Наурыз - бұл  ежелгі  дәстүр  бойынша  Жаңа жылдың  басталуы  ғана емес, бұл сонымен  бірге  таңғажайып  көктем  мерекесі, табиғаттың  қайта  түлеп,  қайта  жаңғыруы.

    Осы бір табиғат ана көгілдір көктемнің  жып-жылы шапағатымен  жайнап  тұрған  сәтте  сіз де зорқуаныштарға бөленгейсіз!

    Жаныңыз  күн  нұрындай  жарқырап,  ал көңіліңіз мейірімділік пен  махаббат  сезімдеріне  тола берсін!

    Наурыз – это не только праздник встречи Нового года по древнему обычаю, это праздник весны, пробуждения и обновления. В этот день, когда природа начинает радоваться весеннему теплу, пусть радость жизни войдет и в ваше сердце! Откройте свою душу солнцу, миру, добру, любви и красоте!

     

    ТАНЕЦ «Қаражорға»

                             Мы вместе сегодня праздник встречали,

                             Пели, плясали и стихи читали.

                             Наурыз нам праздник подарил,

                             Наурыз нас всех объединил

     

     

  • 18.05.2017 г.

    Сценарий Выпускного бала «До свиданья, детский сад!

    Сценарий Выпускного бала «До свиданья, детский сад!

     

    Действующие лица: Ведущий, Незнайка

    Ведущая:  Сегодня праздник удивительный,

                    Сегодня праздник заключительный.

                    Для всех, кто в школу собирается

                    Весёлый праздник начинается!

    -Встречаем выпускников!

    В зал заходят мальчик и девочка

    Айя

     В этот день торжественный солнышко сияет,

    Детский сад сегодня деток провожает!

    Айбар

     В школу то же мы пойдем

    Когда чуть-чуть подрастем

    Хотя я уже готов!

    Айя

     как не скромно! (качает головой или грозит пальчиком)

    Айбар

     Ой, простите! (к девочке)

    Приглашай выпускников!

    Они садятся в зале.

    Ведущая:

    -Встречаем выпускников!

    Танец «Дошкольный вальс»

    Дети садятся на места.

    Султан        Дошкольное детство уходит однажды,

                     И это сегодня почувствует каждый.

                    Уходят игрушки, машины, качалки,

                    И книжки – малышки, и куклы – пищалки.

    Ксюша        Но нам не забыть этот мир разноцветный,

                    И садик наш добрый, уютный и светлый.

                    И тёплые руки, и ласковый взгляд,

    Все:                Спасибо, спасибо за всё, детский сад!

     

    Дарья        Из года в год, пять лет подряд,

                    Мы приходили в детский сад,

                    Весёлые, довольные…

                    Но миновали те деньки, сегодня мы выпускники,

                    А завтра будем – школьники!

    Макар        В саду учились мы считать,

                    И рисовать, и танцевать, разучивали роли.

                    Доска и мел, и карандаш, и акварели и гуашь

                    У нас совсем как в школе.

    Нурали        Только нам проститься надо с детским садом дорогим,

                    Будет школа очень рада первоклассникам таким.

                    Сильным, смелым и весёлым, самым дружным из ребят,

                    Здравствуй праздник, здравствуй школа,

    Все:                До свиданья, детский сад!

    Песня «Детский садик»

    Настя        Мы хотим скорей учиться, подружиться с книгами.

                    От страницы до страницы мы к весне его прочтём.

                     Будем в школе, как большие, на доске урок писать,

                    Мы заранее решили все отличниками стать.

    Аян        Лето красное промчится, зазвенит звонок весёлый,

                    С ярким праздничным букетом, я пойду учиться в школу.

                     Зашагаю по дороге, ранец новый за спиной,

                    Ручки, книжки и тетрадки не забуду взять с собой.

     

    Амир        В школе буду я стараться, ведь так много надо знать,

                       Чтобы в новенький дневник, лишь пятёрки получать.

                        Буду сам учить уроки и решать задачки тоже,

                        Ну, а если что случится, знаю, мама мне поможет.

     Песня «Учат в школе»

     (Под музыку вбегает Незнайка с портфелем в руках, растрёпанный)

    Незн.:        Привет, коротышки! Я не опоздал? Фу, кажется я вовремя. Вчера до поздней ночи телевизор смотрел, сегодня еле проснулся.

    Вед.:        А куда ж ты в таком виде собрался?

    Незн.:        Как это куда? В школу, конечно! Вот и мои друзья , тоже в школу собрались.

    (подходит к некоторым ребятам, здоровается за руку и называет)

    - привет, Синеглазка,

    - привет, Пончик,

    - привет, Цветик,

    - привет, Знайка!

    - привет, Ворчун!

    - привет, кнопочка!

    Вед.:        Постой, постой! Это ребята из детского сада «Балауса».

     Незн.:        Вот видите, как в сказке, а в сказке разные чудеса происходят, там я уже был, а вот в школе не был ни разу.

    Очень мечтаю туда попасть. Говорят там на переменах очень интересно, можно бегать, прыгать, кричать!

    Вед.:        А я думала, что в школу идут учиться. Ребята, вы со мной согласны?

    Дети:         Да!

    Вед.:        Вот наши ребята уже готовы к школе.

    Незн.:        А что мне учиться, я и так всё знаю, считать умею, писать умею.

    Вед.:        Что ж, оставайся у нас на празднике!

    Игра «Занимательная математика»

    Правила : на воздушных шариках наклеены цифры от 1 до 10,запускаем шарики,каждый ребенок выбирает свой дюбимый цвет и определяет цифры в порядке возрастания.

    Алина

    Мы хотим открыть вам секреты первоклассника.

    Утром рано просыпайся,

    Хорошенько умывайся.

    Чтобы в школе не зевать,

    Носом парту не клевать

     Саид

    Приучай себя к порядку,

    Не играй с вещами в прятки.

    Каждой книжкой дорожи,

    В чистоте портфель держи!

    Тамерлан.Ч.

    На уроках не хихикай,

    Стул туда-сюда не двигай.

    Педагога уважай

    И соседу не мешай.

    Танец «Мы маленькие звезды»

    Входит Пятерка

    Я  пришла  поздравить вас

    С поступленьем в первый класс!

    В школу скоро вы пойдете.

    Я прошу вас  не лениться,

    В школе хорошо учиться!

    Получать оценку «пять»

    И меня не забывать.

    - А сейчас,  я вам предлагаю поиграть со мной.

     -  Игра «Составь слова»

    Правило: На мольберте расположены буквы , на двух остальных чистые листы А3, и на ленточке весит маркер.Необходимо составить слова и записать на листе маркером.

    Пятерка :     Ой ,какие вы молодцы.

    Незнайка:  -Я тоже молодец .  Я очень люблю смотреть как детки  выступают. Станцуйте, пожалуйста нам !

    Вед:        С удовольствием, ребята станцуют танец

    Танец «Танцующие горошинки»

    Незнайка и Пятерка

    Всех поздравить мы хотим

    И в другой  детсад спешим.

    Вед.:        Будем праздник продолжать, песни петь, стихи читать.

    Тамерлан.Х.   Мы сегодня с детским садом

                              навсегда прощаемся.

                              Нам теперь учиться надо,

                              в школу собираемся.

    Магомед          Всем ребятам будет надо

                              расставаться с детским садом,

                              Потому что каждый год,

                              в школу кто – нибудь идёт.

    Кайл                Ты нас принял малышами,

                              детский сад наш дорогой.

                              Мы теперь большими стали

                              и прощаемся с тобой.

    Асия                Сегодня на прощанье

                              хотим в последний раз,

                              В саду своём любимом

                              пуститься в дружный пляс.

    Ведущий:   Как же все таки  приятно видеть,

                         как папы приводят своих дочек в детский сад.

                         А еще приятней смотреть как они танцуют!

     

    Танец «Крутые девчата»

     

    Бейбарс

    До свиданья, наш любимый, добрый детский сад!

    Были мы с тобою вместе много лет подряд!

    А теперь мы расстаемся — в школу нам идти,

    Но тебя мы не забудем в жизненном пути!

    Гариб

    Воспитатели родными стали нам теперь,

    В наш детсад они впервые нам открыли дверь!

    Вместе с нами веселились и учили нас,

    А теперь вот провожают в школу, в первый класс!

    Станислав

    Мы желаем им здоровья,

    счастья и добра,

    Будем помнить их с любовью,

    с радостью всегда!

    Айдан.Б.

    А когда мы повзрослеем,

    снова к вам придем

    И своих любимых деток

    в садик приведем!

     

    Песня « Воспитатель наш»

    Выходят дети для поздравления сотрудников детского сада.                                                             Дима        Спасибо,Вам, Аккенже Койгараевна,  Рахат Нуртаевна,

    Жайнагуль Сисенбаевна за ласку и тепло,

                    Нам было с вами рядышком и в хмурый день светло.

                      Вы жалели нас, любили, вы нас, как цветы растили.

                   Жаль, что мы не можем вас, взять с собою в первый класс.

    Сабина Райгуль Муратовна , спасибо, Вам за солнышко улыбок,

                    За вниманье, за уют, за сердечный добрый труд.

    Мади        Спасибо нашим докторам, что не страшна простуда нам,

                    Что на кого не посмотри, все, как один – богатыри.

    Мустафа        Говорим мы поварам: от души спасибо вам,

                    Обойди хоть целый свет, лучше вашей каши нет!

    Айдарбек        Спасибо , Вам,Елена  Барисовна, за праздники и смех,

                          За то, что есть таланты теперь у нас у всех!

    Амирхан        Физруку спасибо скажем! Будем мы стараться,

                    Физкультурой даже в школе дружно заниматься.

    Ахмет        Спасибо Директору ,Методистам нашим ,

                        Мы не забудем никогда о нас заботу вашу.

    Артур

    Всем, кто рядом с нами был,

    Нас воспитывал, растил,

    Проявлял о нас заботу,

    Делал разную работу,

    Всем, кто каждую минуту

    Беспокоился о нас,

    Поклонимся  Мы  сейчас.

     Песня «Детский садик лучший самый в нашем городе родном»

    На этом выступление наших детей закончено.

     

     

     

     

  • 28.12.2017 г.

    Сценарий утренника «Новогодняя сказка»  (старшие группы №2,11)

    Сценарий утренника «Новогодняя сказка»

     (старшие группы №2,11)

     

    Действующие лица (взрослые):

    • Дед Мороз

    • Баба Яга

    • Ведущий

    • остальные роли исполняют дети.

    Под музыку дети входят в зал, становятся вокруг елки

    Ведущий Мы гостей сюда позвали,

    Встали в дружный хоровод,

    Чтобы в этом светлом зале

    Вместе встретить Новый год.

    Объявляем бал сегодня!

    Бал веселый, новогодний.

    Люди сказочной страны

    Быть на бале том должны!

    Хоровод «Веселый Новый год» муз. и сл. В. Шестакова

    Дети садятся на стульчики.

    Дети читают стихи про елочку.

     

    1.Нарядная, пушистая

    К нам ёлочка пришла!

    И аромат душистый

    Домой к нам принесла!

    Вокруг неё, зелёной,

    Мы водим хоровод,

    Сегодня встретим новый,

    Счастливый самый год!

     

    2.У нарядной пышной елки

    Собрались сегодня мы.

    Счастья, радости, задора

    И веселья мы полны.

    Дружно водим хороводы,

    Дружно песенки поем

    И, конечно, очень дружно

    Мы Мороза позовем.

    Приходи к нам, гость желанный,

    Тебя любит детвора.

    Новый год стучит уж в двери,

    Праздновать давно пора.

     

    3. Новый год встречать пора,

    Дружно крикнем мы: «Ура!».

    Кто подарки нам принес?

    Ну конечно, Дед Мороз.

    Будем прыгать мы у елки,

    Не страшны ее иголки,

    Станем дружно в хоровод:

    Здравствуй, здравствуй, Новый год!

     

    Звучат фанфары.

    Входят Царь Горох и Петрушка.

    Царь Горох: - Чудно, чудно! Бал открыт.

    Блеском весь дворец блестит!

    Петрушка:

    -Слушай люд честной указ

    Царь издал такой приказ.

    Царь Горох:

    -Получил я сообщение

    Что Дед Мороз приедет  тогда, когда мы соберем миллион улыбок.

    Петрушка: А зачем Вам Ваше царское величество счеты понадобились? Вы что, сегодня деньги считать собрались?

    Царь Горох:

    Это счеты для тебя. Садись и работай!

    Петрушка: В праздник работать?! А что считать- то?

    Царь Горох:

    Улыбки!

    Петрушка: Что-о-о?!

    Царь Горох:

    Говорят тебе - улыбки!

    Петрушка: Так как же я их собирать буду?

    Царь Горох рассматривает зрителей

    А ты смотри лучше. Вон видишь одна улыбка, а ты не считаешь, вторая…

    Петрушка откладывает улыбки на счетах.

    Царь Горох:

    Ну что же случилось с моей Царевной Несмеяной?

    Раздается плач, выходит царевна

    Несмеяна Не хочу я говорить,

    Не хочу я кушать .

    Целый день я буду ныть,

    Никого не слушать! А-а-а, У-у-у-…..

    Царь Горох:

    Подожди, не реви. У меня от твоего рева корона на бок съехала.

    Несмеяна: Буду реветь. Почему я все кричу Вам какое дело

    Ничего  не хочу, все мне надоело! А-а-а-а…

    Петрушка обращаясь к зрителям:

    Царь издал такой приказ: Кто рассмешит царевну лучше, тот вмиг полцарствия получит.

    Ведущий:  Кто ж царевну рассмешит? Кто-то, кажется, бежит!

    Выходит Шах и восточные красавицы.

    Шах О, девица, несравненная краса!

    Мы с востока к вам летим сквозь небеса .

    Царевну вашу рассмешим

    И всех танцем удивим.

    Исполнение восточного танца

    Несмеяна:  У-у-у, а-а-а

    Царь Горох:

    Доченька, не плачь, я куплю тебе калач…

    Несмеяна:  Не хочу-у-у-у

    Ведущий:  Что же делать? Вот беда. Так мы миллион улыбок не соберем. Кто- то вновь идет сюда…

    Выходит Оркестр

    Мы ребята- развеселая душа,

    А с нами  вам не будет скучно никогда.

    Развеселим царевну мы.

    И получим полцарства вмиг

    «Веселый Оркестр»

    Несмеяна:  Жарко! А-а-а-а, у-у-у-у

    Под музыку выбегают разбойники.

    Танец разбойников

    Разбойник 1: -  Что за шум? Что за беда?

    Рассмешим сейчас царевну.

    И женюсь я непременно.

    Да в придачу ко всему я полцарства отхвачу!

    Несмеяна: Помогите, помогите! От разбойников спасите!

    Разбойник 2: Рассмешить кого тут надо? Услужить всегда мы рады.

    Вы метлу ей дайте в руки, чтоб она не знала скуки.

    И увидите, что ей сразу станет веселей!

    Царь дает Несмеяне веник в руки, и она начинает мести.

    Несмеяна, бросая метлу -Фу, противная метла, надоела мне она!

    Царь Горох:

    -Что же делать? Ох-ох-ох! Ах, я бедный царь Горох!

    Ведущий Не печалься, царь Горох!

    Мы попробуем с тобой рассмешить ее игрой.

    Игра.

    Ведущий: А сейчас я всех приглашаю на веселый хоровод!

    Исполняется песня «Жана Жыл» слова и музыка Дарибаевых.

    Выход группы частушек:

    Ой, сюда ли мы попали?

     

    Царь Горох:

    А вы кто такие озорные?

    Дети: Мы - пришли полцарства получать!

    Царь Горох Ой, выручайте друзья!

    От Царевненных слез наводненье началось!

    Исполняются частушки.

    1.Скоро-скоро Новый Год

    На санях примчится.

    Вот уже, наверно, он

    К нам в окно стучится.

    2.Вот так Дедушка Мороз —

    Заморозил всех всерьез.

    Посмотри-ка на ребят,

    Как сосульки, все стоят.

    3.Из снежинок чистых, новых

    Я снегурочку леплю.

    И весной его не брошу –

    В морозильник поселю!

    4.Мы в игрушки все свои

    Нарядили ёлочку.

    Нет свободной у неё

    Ни одной иголочки!

    5.В нашем зале шум и смех,

    Не смолкает пение.

    Наша елка лучше всех!

    В этом нет сомнения.

    6. Я на саночки сажусь,

    Смело с горочки качусь,

    Пусть от снега белая,

    Зато какая смелая!

    Все:Дети водят хоровод,

    Хлопают в ладоши.

    Здравствуй, здравствуй,

    Новый год! Ты такой хороший!

     

    Дети: По нашему велению, по Новогоднему хотению

    Пусть царевна станет враз веселее в тыщу раз!

    Пусть танцует и поет в славный праздник - Новый год!

    Танец «Снежинок»

    Ведущий Тут царевна покачнулась, замерла и ….. улыбнулась!

    Петрушка: Ваше величество все улыбки собраны!

    Ведущий А где же главный гость нашего бала? Давайте позовем его: Дед Мороз!

    Дети хором зовут Деда Мороза, под музыку влетает Баба-Яга

    Ведущий: Это что еще за чудо? И взялось оно откуда?

    Баба Яга:  Какое чудо? Я - красавица…..

    Чем вам вид мой вам не нравится?

    Всех на бал вы пригласили, а про меня опять забыли?

    Эту дерзость не прощу! Я вас в поганки превращу!

    Нет, лучше подарки ваши себе заберу -

    Вот этот ключ волшебный с елки с собой прихвачу (хватает ключ убегает).

    Ведущий Что ж нам делать?

    Этот ключ сам Дед Мороз на елку повесил, значит, он нужен. Давайте его позовем скорее.

    Звучит музыка вьюги, Дед Мороз отвечает глухим голосом из-за ширмы.

    Дед Мороз Ау, ау, дойти до вас я не могу,

    Застрял в сугробе дети я,

    Скорей тяните вы меня.

    Вы веревочку возьмите и тихонько потяните,

    Помогите, помогите! Дед Мороза вы спасите!

    Дети тянут веревку, появляется Дед мороз со Снегурочкой:

    Дед Мороз: Спасибо, дети! Вот и я! Поздравляю вас друзья.

    В новый год желаю всем, чтобы не было проблем,

    Чтоб чаще улыбались, никогда не огорчались,

    Встанем дружно в хоровод, песней встретим Новый год!

    Снегурочка: Поздравляем поздравляем! Быть здоровыми желаем. Только радости и смеха. Только счастья и успеха. И чтоб длилась целый год, становитесь в хоровод.

    Хоровод «Новогодняя хороводная» сл.Я. Харечко, муз. В Шаинский

    Ведущий: - Дед Мороз не порядок у тебя.

    Дед Мороз: Что такое?

    Ведущий:  А елочка – то у нас не сияет огнями….

    Дед Мороз: Ну, это дело поправимое. У меня есть посох волшебный. Он нам поможет елочку зажечь.

    Достает посох, роняя рукавицу.

    Дед Мороз: Ты волшебный посох  по ладошкам у ребят,

    Сколько в зале их собралось ты попробуй сосчитать!

    Собери в себя улыбки, огоньки веселых глаз -

    И от них огни на елке загорятся пусть сейчас!

    Дети: Елка, елочка, гори! Всем нам радость подари!

    Ведущий: -  Дед Мороз, а ты ничего не потерял?

    Дед Мороз, оглядываясь

    - А что?... Посох здесь….Шапка здесь…. Шуба тоже на мне, что я потерял?

    Ведущий: А рукавицы?

    Дед Мороз: Точно! А где же она?

    Ведущий:  А вот она, Дед Мороз догони ее…..

    Игра: «Догони рукавицу»

    Дед Мороз: Ох, и ловкие вы, ребята, мне старику за вами не угнаться, устал я,

    посижу на вас погляжу. А кто стихи ребята знает - пусть Морозу

    почитают.

    Дети читают стихи Деду Морозу

    Дед Мороз: Какие вы молодцы, хорошие стихи про меня рассказали, только

    мне уже пора. Ждет меня в других детских садах детвора.

    Ведущий:  А ты ничего дедушка Мороз не забыл?

    Дед Мороз: Нет.

    Ведущий Давай вспоминай. Ты с нами хороводы водил?

    Дед Мороз: Водил.

    Ведущий:  Игра?

    Дед Мороз: Играл.

    Ведущий:  А про что ты забыл?

    Дед Мороз: Про что?

    Ведущий:  Ребята, о чем забыл Дед Мороз?

    Дети:  О подарках!

    Дед Мороз: И, правда, старый я стал. Все забываю. Так где-то я тут на елочке

    ключик волшебный повесил. Где он?

    Дети: Баба Яга украла!

    Дед Мороз: Ах, она негодница, опять она за старое принялась. Сейчас я ее

    заморожу, где мой волшебный посох.

    Ну-ка, посох, повернись

    И со мною покружись

    Стукни раз, стукни два -

    Баба-Яга явись сюда!

    Под музыку появляется Баба-Яга с ключом. Дрожит от холода.

    Баба Яга: Ой. замерзла, простужусь, заболею…

    Ой, Мороз, не морозь меня….

    Дед Мороз: А ключ мой от волшебного сундука, зачем забрала?

    Баба Яга: Хотела подарочки себе забрать, да сундук в сугробе застрял, я его

    одна достать не смогла. Простите меня, я больше не буду

    жадничать.

    Дед Мороз: Так- то же! А сейчас споем-ка все песню!

    Песня «Белые снежинки».

    Дед Мороз: Дети, пришла пора подарки получать. Где моя чудесная

    веревочка? Забросим-ка мы ее в сугроб, да вытянем мой

    новогодний сундук.

    Дети вытягивают вместе с Дедом Морозом сундук, рассаживаются

    Дед Мороз: Мой сундук совсем заждался, ну-ка быстро открывайся!

    Каждого на Новый год свой подарок нынче ждет!

    Раздает подарки

     

     

  • 28.12.2017 г.

    Сценарий посвящённый Дню Независимости Республики Казахстан  «Моя Родина — Казахстан»

    (старшие группы №2,11)

    Сценарий посвящённый Дню Независимости Республики Казахстан  «Моя Родина — Казахстан»

    (старшие группы №2,11)

     

    Цель. Формирование у дошкольников основ гражданственности и патриотизма.

    Задачи:

    закрепление приобретённых знаний о символике РК, о Республике Казахстан, как многонациональном государстве, где каждый народ имеет право развивать свой язык и культуру;

    развитие способности эмоционально воспринимать художественный материал и отражать его чувства ритма средствами разных видов искусств: танцы, песни, стихи, пословицы;

    воспитание гордости за свою Родину, свой народ, любви к родному краю.

    Зал празднично украшен. Звучит музыка. Дети входят в зал.

    Ведущий. Дорогие ребята, уважаемые гости! Мы собрались в этом зале, чтобы отметить День независимости Республики Казахстан. Родина — это самое важное, дорогое и всеми любимое слово. У каждого человека есть своя Родина.

    Ребята, а что мы Родиной зовём?

    1 ребёнок.

    Дом, где мы с тобой растём,

    И берёзки, вдоль которых,

    Взявшись за руки идём.

    Ведущий. Что мы Родиной зовём?

    2 ребёнок.

    Солнце в небе голубом.

    И душистый, золотистый,

    Хлеб за праздничным столом.

    Ведущий. Что мы Родиной зовём?

    Дети (все вместе). Край где мы с тобой живём!

    Ведущий. Правильно дети, под словом Родина мы понимаем и нашу любимую школу, свою семью, своё прекрасное село, всю нашу республику Казахстан.

    1 ребёнок.

    Қазақстан, туган өлкем,

    Жер көп пе, сендей көркем.1

    Көрсін деп күллі әлемге,

    Көк туымды желбіретем.

    2 ребёнок.

    Мой Казахстан — мой дом родной.

    Мне всё в нём мило и пригоже.

    Мой Казахстан — мой край степной.

    И нет мне Родины дороже.

    Исполняется гимн республики Казахстан в сопровождении слайдовой презентации

    Ведущий. Гимн Казахстана прославляет силу, труд и гордость нашего народа. На планете Земля очень много разных стран, и каждая страна имеет свою символику. Кто из вас назовёт государственные символы РК?

    (Дети называют символы РК на казахском и русском языках).

    Ведущий. Широко и привольно раскинулся край, в котором соседствуют море и пустыня, степь и горы, вечные снега и таёжные леса. Это и есть наша Родина.

    1 ребёнок.

    Как повезло тебе и мне

    Мы родились в такой стране,

    Где люди все — одна семья,

    Куда не глянь — везде друзья.

    2 ребёнок.

    Бақытты боп жүргенім,

    Сенің арқаң Ұлы Отан.

    Елім менің терегім,

    Құшагында гүл Отан.

    3 ребёнок.

    Мой Казахстан, ты независим

    И над страною вьётся флаг,

    Орёл парит свободно в выси —

    Знак мира, дружбы и добра.

    Звучит песня «Отан» (муз.К. Шилдебаева, сл. М. Жумабаева).

    Ведущий. Ребята, мы много говорили с вами о том, какую огромную территорию занимает Казахстан. Посмотрите на карту.

    (Показ слайдовой презентации «Моя Родина Казахстан»).

    Широко и привольно раскинулся край, в котором соседствуют море и пустыня, степи и горы, вечные снега и таёжные леса. Чем ещё богата наша страна? Об этом расскажут дети.

    1 ребёнок.

    Родная земля, молодая и древняя!

    Пою о тебе и тобою живу.

    На север взгляну — вижу зелень, деревья,

    На юг посмотрю — ветры сушат траву.

    2 ребёнок.

    Есть у тебя и леса и озёра,

    И синие глуби натруженных рек.

    Бескрайние степи, высокие горы,

    И я — твой хозяин, я — твой человек.

    3 ребёнок.

    Отан — ікерім, Отан — суым,

    Отан куат нәр береді.

    Отан — ұран, Отан — туым,

    Отан мэнгі гулденеді.

    4 ребёнок.

    Қуат алған озіңнен

    Туған жердің, улымын,

    Бақытты етіп өсірген,

    Отанымның гүлімін.

    Исполняется казахский танец (Муз. И. Нусупбаева)

    1 ребёнок.

    Наш Казахстан — счастливая, могучая страна.

    Наша Родина любимая богатствами полна.

    Как стена хлеба стоят, мёдом пахнут травы,

    А кругом сады шумят, шелестят дубравы.

    2 ребёнок.

    Ты цвети Казахстан — расцветай

    Наш любимый и солнечный край.

    В этот день поздравляем тебя,

    Будь отрадна, родная земля.

    3 ребёнок.

    Мы живём в стране особой

    Самой дружной, самой доброй

    Мы гордимся ею,

    Родиной своею.

    Ведущий. «Земля щедра к тем, у кого руки добрые» — гласит народная мудрость. Пожелаем же и мы себе, чтобы звезда нашего государства светила ярко и высоко, чтобы каждый казахстанец верил в её путеводную силу.

    Мы славим свою Родину, свой край и поэтому должны знать, понимать и учить свой язык, на котором говорит народ Казахстана. Казахстан — наш общий дом, большая семья. И мы все должны жить в этом большом доме — дружно, мирно.

    У нашего народа есть свои традиции, обычаи, обряды, пословицы, поговорки. Послушаем пословицы о дружбе.

    1 ребёнок. Құстың күші канатында, адамнын күші достықта.

    2 ребёнок. Сила птицы в крыльях, сила человека в дружбе.

    3 ребёнок. Достық — баға жетпейтін байлық.

    4 ребёнок. Дружба — богатство бесценное.

    (Раздаётся стук в дверь. Входит Аяз в национальном костюме (грустный)).

    Ведущий. О, мудрый Аяз! Откуда ты идешь, что с тобой случилось.

    Аяз. Я служил у хана, был главным визирем, но злые и завистливые приближённые хана оклеветали меня. Хан им поверил, и прогнал меня.

    Ведущий. Не расстраивайся Аяз, справедливость восторжествует, и хан поймёт, что был не прав, вернёт тебя к себе во дворец. А пока оставайся с нами, будь нашим гостем. Ты любишь играть? Давайте все вместе поиграем в игру «Юрта».

    Проводится казахская народная игра. (сл. Преображенского, обработка Ю. Тугаринова.)

    (Слышится голос хана)

    Хан. Где мой визирь?

    Входит хан.

    Хан. Аяз. Я тебя везде ищу, трудно мне без тебя, возвращайся ко мне, я понял, что был не прав!

    Аяз. Хорошо, мой хозяин.

    Ведущий. Будь, хан, тоже нашим гостем. Поиграй с нами в весёлую казахскую игру.

    Проводится казахская народная игра «Ягнёночек».

    Хан. Ой, какое у меня хорошее настроение после игры, я даже стал сочинять небылицы! Вот послушайте.

    Однажды брат ворону чёрную

    Отправил в дальний путь

    Ворона шустрая была

    Телегу в небо унесла.....

    Дети. Нет, так не бывает. Ворона телегу не поднимет.

    Хан. Ну, какие вы молодцы, всё знаете! А нам с Аязом пора уходить.

    Ведущий. Спасибо, хан за твои весёлые небылицы. Оставайтесь на нашем празднике, мы для вас песню споём.

    Исполняется песня «Настоящий друг» (Сл. М. Пляцковского, муз.П.Савельева).

    Ведущий. Отчего сегодня в зале много взрослых и детей?

    Дети. Да ведь это День рожденья — праздник Родины моей!

    Ведущий. Отчего глаза сияют, улицы полны людей?

    Дети. Да ведь это День рожденья — праздник Родины моей!

    Ведущий. А чем богат наш Казахстан? Вы помните слова из стихотворения Ж. Жабаева

    Посмотри, мой друг, посмотри!

    В чистом пламени нашей зари

    Пред хозяевами сполна

    Все богатства раскрыла страна!

    (Дети несут на подносах соответствующие тексту ведущей предметы).

    Широко раскинулись хлебные поля,

    Славится хлебами Казахстанская земля! (Хлеб и колосья пшеницы).

    Баурсаки из муки

    И румяны и вкусны. (Баурсаки).

    В Казахстане яблоки

    Зреют ароматные! (Яблоки).

    Наши овцы на Джайляу

    Очень даже знатные!

    Ведь из овечьей шкурки

    Шапки шьют и шубки. (Изделия из овечьей пряжи).

    В Казахстане много стали,

    С нею мы богаче стали. (Изделия из стали).

    Сыр и масло, и каймак

    Нам дают буренки. (Молочные продукты).

    Чтобы было всем тепло,

    Здесь у нас, да и везде.

    Добывают газ в Аксае,

    Уголек в Караганде. (Уголь).

    Посмотрите, ребята, как богат наш Казахстан, и всё это создают руки людей, живущих в Республике Казахстан.

    Дети.

    Здесь все народы, как одна семья,

    Мой Казахстан, Республика моя!

    Исполняется песня «Дружат дети всей земли».

    Ведущий. Дети,а в какое время года мы отмечаем День Независимости Республики Казахстан.

    Дети. Зимой.

    (В зал вбегают ветер и вьюга).

    Ветер. Ой, вьюга, подружка ты моя снежная, куда же это нас занесло?

    Вьюга. Ну откуда я знаю? Ой, я чуть жива! Ты что же это, ветер, так разошёлся! Все мои косички продул холодным ветром (плачет).

    Ведущий. Кто тут плачет, завывает? У нас праздник и веселье, а вы кто такие?

    Ветер. Я Ветер осенний, холодный.

    Вьюга. А я Вьюга, верная спутница Зимы.

    Ведущий. Так вы друзья Зимы? Ну, тогда, давайте веселиться!

    Ветер. Да-да, повеселим вас! Ну ка покажите все свои руки. Вот я как разгонюсь и застужу их ветром холодным!

    (Ветер бежит по кругу, дети прячут свои руки).

    Ведущий. Ой, Ветер, разошелся ты, посиди, отдохни немного, и послушай, какие наши дети хорошие стихи и песни знают.

    Дети исполняют танец «Становись скорей в кружок»

    Ведущий. А ты, Вьюга, как нас повеселишь?

    Вьюга. А я умею славно завывать. От меня просто спасу нет, когда я вою! Ну ничем не спастись! Вот, посмотрите...

    (Завывает и посыпает всех конфетти).

    Ведущий. Так уж и ничем! Мы знаем как можно согреться.

    Проводиться игра «Если весело живётся».

    Вьюга.

    Откровенно скажу,

    С вами справиться я не могу.

    Не победить мне тот народ,

    Что дружно танцует и поёт. (Уходит).

    Ведущий.

    Есть на свете такая страна

    Где мы песни поём и играем

    И чудес она всяких полна

    И мы сказкой её называем.

    Дети.

    Наш Казахстан — огромный дом

    Большой семьёй мы здесь живём!

    Исполняется песня «о Казахстане»

    1.Нам трудно поверить, и словно во сне,

    Живем мы в счастливой, прекрасной стране,

    В счастливой прекрасной стране,

    В счастливой прекрасной стране.

    2.В стране Казахстан сейчас солнце светит.

    Здесь с доброй улыбкой всегда тебя встретят.

    В стране, где всегда солнце светит,

    С улыбкой, конечно. вас встретят

    3.Вот праздник настал и пора веселиться.

    Мы будем играть, и, конечно, резвиться

    Мы будем играть, веселиться

    И дружно смеяться, резвиться.

    4.Здесь солнце сияет, смеются все дети.

    Ведь лучшего праздника нету на свете.

    Ведь лучшего праздника нету,

    Нет больше нигде на планете!

    Ведущий. У казахов есть хороший обычай «Шашу». Любое хорошее событие сопровождается разбрасыванием конфет на счастье, благополучие. Так пожелаем всем — денсаулық зор болсын, бақыт болсын, достық болсын. Счастья, удачи, здоровья.

    Взрослые и дети исполняют песню «Туған жерім»

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

  • 15.02.2018 г.

    Конспект комплексной организованной учебной деятельности к Областному семинару

    «Мой родной город» (вторая младшая группа)

    Цель:

    Формирование элементарного представления воспитанников о малой Родине

     

     Задачи:

    1. Формировать патриотические чувства.

    2. Знакомить с достопримечательностями города.

    3. Активизировать словарь детей на основе углубления знаний о родном городе

    4. Развивать зрительное восприятие, внимание, память, мышление.

    5. Развивать творческие способности, воображение.

    6. Совершенствовать фонематический слух.

    7. Совершенствовать умение работать с конструктором Lego – робототехникой,  составлять коллективную композицию.

    8. Воспитывать патриотизм, любовь к Родине.

    Оборудование:

    Телевизор, фотографии изображением зданийгорода, аудиозапись, волшебный клубок, Lego конструктор.

     

    Ход занятия.

     

    Воспитатель вместе с детьми входят в группу

     

    Мы по городу шагаем.

    То, что видим, называем.

    (Идут по кругу.)

    Светофоры и машины,

    (Поворачивают голову вправо.)

    Школы и магазины,

    (Поворачивают голову влево.)

    Скверы, улицы, мосты.

    (Взмахивают сначала правой рукой, затем левой.)

    И деревья, и кусты!

    (Поднимают руки вверх, опускают.)

     

    Воспитатель: - Вот мы с вами и прошли по улицам нашего города.

     

    Воспитатель обращает внимание детей на «волшебный клубочек», лежащий на полу.

    Воспитатель: - Посмотрите, какой необычный гость. Это клубочек непростой, а волшебный.

    Я предлагаю взять этот клубочек в руки и передавать друг другу, называя свое имя и фамилию.

    С помощью клубочка мы сможем передать друг другу хорошее настроение.

    Игра «Давайте познакомимся».

     

    Воспитатель - У каждого человека есть имя. Есть свое имя и у книг, игрушек, улиц, домов, даже у целого города.

    - Скажите, как называется наш город?

    Дети: - Актау

    Воспитатель - У каждого человека есть Родина – страна, где он живёт. Как называется наша страна?

    Дети: - Казахстан

    Воспитатель: - А как называют жителей нашей страны?

    Дети: - Казахстанцы

    Воспитатель – Наша страна самая красивая

    Много в ней городов, рек, озёр, морей, гор и равнин. Но для каждого человека ближе и роднее то место, где он родился, ходит в детский сад, школу, работает и живёт. Это его малая родина.

    Воспитатель - Так как же называется наш город?

     Дети: - Актау

    Воспитатель - У нас в городе много разных зданий, я вам буду загадывать загадки, а вы попробуйте отгадать. (Слайд)

     

    Шумят повсюду поезда,

    Если холодильник пуст,

    Закончились продукты.

    Ты сюда входи скорее.

    И бери корзину,

    Покупай, что повкуснее.

    В нашем (магазине)

     

    В этом домике врачи.

    Ждут людей, чтоб их лечить.

    Всем они помочь, готовы -

    Отпускают лишь здоровых. (больница)

     

    Стоит весёлый, светлый дом.

    Ребят проворных много в нём.

    Там пишут и считают,

    Рисуют и читают. (школа)

     

    Это что за чудный дом?

    Сто детишек в доме том,

    Дом детишкам очень рад.

    Что же это (детский сад)

     

    Воспитатель - Молодцы. Все загадки отгадали.

     

    Физминутка под музыку «Хлопай - Топай!»

     

    Воспитатель - А еще у нас в городе много разных домов.

    -Какие бывают дома?

    Дети: - Большие и маленькие

     

    Воспитатель: В каком доме живете вы?

     

    Воспитатель показывает слайд с изображением дома

         - Что это? (дом)

    - Из чего он состоит?

    Дети: - Окна, двери, крыша, крыльцо.

     

    Воспитатель:

    - Сейчас мы с вами поиграем в игру «Что забыл нарисовать художник?»

    Игра «Что забыл нарисовать художник?»

    Воспитатель показывает слайд, на которой нарисован дом без окон.

    Вопросы:

    -Что забыл нарисовать художник? (окна)

    Слайд - дом без крыльца.

    -Что не нарисовал художник у этого дома? (крыльцо)

    Слайд – дом без крыши.

    Вопросы:

    - Чего не хватает у дома? (крыши)

    Пальчиковая игра «Строим дом»

    Тук да тук - раздается всюду стук

    (стучим кулачком о кулачок)

    Строим дом, дом большой

    (показываем крышу дома ладонями над головой)

    И с крылечком и трубой,

    (складываем ладошки вместе)

    Из трубы идет дымок,

    (движениями губ показываем дым)

    На двери висит замок,

    (руки в замок)

    Кто его открыть бы мог?

    Потянули, покрутили,

    (соответственно словам выполняем движения руками)

    Постучали и открыли.

    Отворяем ворота,

    Проходите все сюда.

    (разводим ладони рук в стороны)

     

    Воспитатель: Давайте вместе построим дома своего родного города

    Игра «Будем вместе строить дом»

    (Воспитатель читает загадки, дети отгадывают и выкладывают  формы согласно тексту).

    Пришел квадрат к квадрату

    Помочь родному брату.

    И построили вдвоем

    Два квадрата новый ...

    (дом)

    На квадрат кладем квадрат

    Получается одно

    В доме светлое ...

    (окно)

    Треугольник видит - дом,

    - Можно поселиться в нём?

    И залез повыше,

    Дом накрыл он ...

    (крышей)

    Меня снаружи, изнутри

    Ты обязательно запри.

    Жить без меня нельзя, поверь.

    В квартире я - входная...(Дверь)

    Прискакали линии Черные и синие

    И построили на спор

    Вокруг домика ... (забор)

    В небо покатился круг,

    Согревая всех вокруг

    И лучом в оконце

    Постучалось ...

    (солнце)

    Итог

    Воспитатель: - У нас получилась целая улица

    Предлагает полюбоваться построенными домами.

     

     

  • 15.02.2018 г.

    Конспект занятия по плаванию к Областному семинару «Школа юных матросов»

    (группа «Здоровье»)

    Программное содержание

    • Совершенствовать технику плавания облегченным кролем на груди, с выдохом в воду.

    • Способствовать воспитанию скоростно - силовых возможностей.

    • Создать положительный эмоциональный настрой.

    Оборудование: кораблики по количеству детей, пластмассовые мячики по количеству детей, обруч, бинокль, шайбы по количеству детей.

    Инструктор – Капитан.

    Воспитатель – помощник капитана.

    Дети – матросы.

     

    Ход занятия

    Дети строятся на резиновом коврике возле чаши бассейна.

    Капитан: Здравствуйте, ребята! Я капитан дальнего плавания. Я бываю на таких морях, где не видно берегов. Там сильные штормы. Тяжело приходится тем, кто не умеет плавать. А вы любите воду? А плавать умеете? Я прибыл сюда, чтобы набрать команду матросов. А вы готовы быть матросами?

    Помощник Капитана: Прежде чем отправиться в открытое море, надо пройти обучение на берегу. Для этого проведем с вами разминку.

     

    Разминка на суше «Юные матросы». Под музыку.

     

    1 «Ходьба на месте»

    И. п. – о. с. (30 сек) Спину держать прямо.

    2 «Бинокль»

    И. п. – ноги врозь

    Наклоны туловища вперед (10 раз) Смотреть вдаль, ноги прямые.

    3 «Имитация плавания»

    И. п. – ноги врозь

    Движения руками как при плавании способом брасс наклоном туловища вперед (8-10 раз) Наклоны выполнять глубже, спина прямая.

     

     

     

    4 «Танец моряков»

    И. п. – о. с., руки на поясе.

    На раз подпрыгнуть на двух ногах, руки за голову; на два – подпрыгнуть на правой, левую поставить на пяточку, левую руку в сторону; на три – подпрыгнуть на обеих, руки за головой; на четыре – подпрыгнуть на левой, правую ногу поставить на пяточку, правую руку в сторону (10 раз). Спину держать прямо.

    5 «Поднимаемся по канату»

    И. п. – о. с.

    Имитируем движения руками, подпрыгиваем на месте (10-12 раз). Поднимаемся как можно выше.

    Капитан: Все отлично справились с разминкой, и мы можем перейти к состязаниям на воде. По моей команде спускаемся в воду.

    Капитан звонит в рынду. Дети заходят в воду.

    Помощник капитана: Для начала проверим, как вы можете переправляться с одного берега на другой.

     

    1. Упражнение «Кто быстрее?»

    Дети делятся на пары. Нужно добежать по воде, взять мяч и приплыть с помощью мяча обратно.

     Упражнение «Шторм»

    Дети выстраиваются вдоль бортика,  держась руками за бортик, работают только ногами (1-2 мин)

    Капитан: прекрасно справились с заданием!

    В свой бинокль погляжу.

    Что увижу, расскажу

    Бесстрашные матросы

    Навстречу нам спешат,

    С нами познакомиться

    И поиграть хотят

     

    3. Упражнение «Переправа» Дети выстраиваются вдоль бортика, по команде нужно доплыть до другого бортика при помощи доски, совершая выдохи в воду. (3раза)

     

    Капитан

    В свой бинокль погляжу.

    Что увижу, расскажу.

    Стоп машина, путь закрыт.

    Дальше нам идти нельзя.

    Вижу мины впереди,

    Поскорее убери.

    Капитан: Необходимо разминировать акваторию.

     

    2. Упражнение «Минеры»

    Дети ныряют парами и достают «мины» на скорость, по три шайбы.

     

    Капитан: Молодцы, опасность миновала.

    Капитан: Как самочувствие? Теперь прислушайтесь к своему дыханию, послушайте биение сердца, успокойте его.

     

    4. Упражнение «Пузыри»

    -У кого больше пузырей?

    Дети выполняют глубокий вдох и выдох в воду до образования пузырей.

     

    Капитан:

    Молодцы, юные пловцы!

    Чтоб увидеть нам вдали

    Пароходы, корабли,

    В бинокль свой я погляжу,

    Что увижу, расскажу.

    Полный вперед! Курс на детский сад.

     

    7. Упражнение «Гонки с кораблями»

    Дети стоят вдоль бортика бассейна, у каждого свой корабль. Нужно дуть на корабль, пока он не доплывет  до противоположного бортика.

    Капитан:

    Наш корабль благополучно прибыл в порт детского сада «Балауса».

    Команде построиться (построение в одну линию).

    Поздравляю вас, вы все готовы быть юными матросами, все справились с трудностями. Желаю оставаться такими же сильными и выносливыми. Огромное спасибо за ваше плавание.

    Капитан: Да, вижу, вы все достойны звания «матроса»! Но еще нужно многому учиться.

     

    Свободное плавание

     

     

  • 20.03.2018 г.

    Сценарий праздника в старшей группе

    «Здравствуй, Здравствуй Наурыз»

    Жүргізуші  1: Құрметті  қонақтар,  сүйікті  балалар! Наурыз   мерекесі  құтты  болсын!  Күлімдеген шуақты  көктеммен  бірге  қазақ  даласына жаңа жыл келді,  әр  адам келер  жылдан  үлкен  үміт күтіп,  оны  ақ  тілекпен,  ақ  ниетпен  қарсы  алады!

       Ведущий  2: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости! Мы приветствуем вас на праздновании  весеннего праздника  Наурыз-мейрамы!

       Ведущий 1: Наурыз - мейрамы – это светлый весенний праздник пробуждения природы, вселяющий веру  и надежду на свершение самых светлых и заветных желаний.

    1 бала:  Жылды басы – Наурыз.

                   Жырды басы – Наурыз.

                   Мерекеге арналсын,

                   Бугінгі жыр, эніміз.

     

    2 бала:  Наурыз – это праздник веселья

                   Наурыз – это праздник Весны.

                   Наурыз – это праздник цветения

                   Наурыз – это праздник любви.

     

    3 бала: Наурызды  халқымыз

                  Жыл басы сапайды

                  Конермей  салтымыз

                  Көп  елге  тарайды.

     

    4  бала:  С Наурызом поздравляем

                    Мы сегодня всех людей.

                    Счастья, радости желаем

                    И весенних тёплых дней.

     

    5  бала:  Пришел Наурыз, весна пришла,

                     И сразу  наша  земля  расцвела.

                     Все рады празднику вокруг,

                     И каждый здесь и брат и друг,

                     Согретые  солнцем и теплом,

                     О  Наурызе  песню мы поем.

    Песня: "Коктем  келді"

    1  ребёнок:   Мы здесь сегодня собрались

                             Чтоб встретить праздник – Наурыз!

                             Улыбки, игры, звонкий смех,

                             Пусть радуют сегодня всех.

     

     

    2 ребенок:  Наурыз  келді  балалар,

                          Көктеді  қыр  жырғалар,

                          Наурыз  тойын  тойлайық

                          Жаңа  жылда  ағалар.

     

    3  ребёнок: Праздник радостно встречаем

                           Мы в республике родной.

                           Весь народ мы  поздравляем

                           С  Наурызом  и весной.

     

    4 ребенок:   Наурыз - шаттық  әніміз,

                           Салтанатты сәніміз.

                       Ән салып, жас-кәріміз

                            Би билейік бәріміз.

     

    ПЕСНЯ «Наурыз»

    ШУТОЧНАЯ СЦЕНКА.

    Входит  Алдар-Косе, здоровается с детьми на казахском языке.

    Алдар – косе: Издалека пришел я к вам,

                              Услышав звуки  песен  там…

                              Я знаменитый хитрец Алдар – Косе.

                              Знают меня, конечно же,  все!

                              Я  хитрый  сказочный  герой,

                             Вот какая история приключилась  со  мной.

                               Раз  прислал  мне  бай  мой  чаю…

    Бай:  Должен  ты его сварить.

    Алдар – Косе:  Но ведь я совсем не знаю,

                                Как грузинский  чай варить!

    Бай: Ты возьми ведро водички,

             Всыпь весь чай скорей в горшок.

    Алдар - Косе:  Я добавил перца, луку

                              И петрушки корешок,

                              Разлил варево по плошкам,

                              Хорошенько помешал,

                              Остудил его немножко,

                              На подносе баю дал.

    Бай (подносит к губам, морщится, плюет):

                         После  чая  твоего я  ужасно озверел.

            (топает ногами, трясет плетью).

                         На конюшню отправляйся,

                         Получай  плетей,  пострел!

     

    Алдар – Косе:  Долго думал, удивлялся,

                                Чем я мог не угодить,

                                А потом – то догадался,

                                Что забыл чай посолить!

    Ведущий 2: О, добрейший  бай  и  Алдар – Косе, давайте  не будем ссориться в праздничный  день.

                     Полно  вам озорничать!

                     Выходите, гости,  лучше

                     С нами песни петь

                     И  Наурыз встречать!

     

    ПЕСНЯ «ВЕСНЫ ПРИВЕТ»

     Ведущий 2:  К нам Наурыз пришел чудесный,

                             С новым танцем, с новой песней.

                             Вместе с ним весну встречаем,

                             Дружно весело играем.

     

      ИГРА «Такия тастамак» (тюбетейка-невидимка). В игре принимают участие несколько детей. Вначале всем нужно сесть, образуя круг. Обходя этот круг с внешней стороны, ведущий незаметно оставляет тюбетейку сзади кого-нибудь из детей и убегает. Если игрок, за спиной которого оставили тюбетейку, заметил это - он должен догнать ведущего, а ведущий должен постараться занять место игрока в круге. Если игроку так и не удается догнать ведущего, то он должен будет показать свое искусство, например, спеть песню, рассказать стихотворение или станцевать.

     

         ИГРА "Кыз куу" (догнать девушку). В игре участвуют два наездника - девушка и джигит. Устанавливаются две отметки - старт и финиш. Наездник должен стоять у первой отметки, а наездница - позади, на расстоянии десяти шагов от него. По сигналу ведущего наездница должна помчаться по направлению ко второй отметке. Когда она достигает наездника, он устремляется вслед за ней. Если наезднику удается ее догнать, ему предоставляется право обнять и поцеловать девушку. Достигнув рубежной линии, они скачут в обратном направлении, но теперь наездница пытается догнать джигита и если ей это удается, она стегает джигита плеткой.

         Алдар-косе и бай прощаются с детьми, уходят.

    Ведущий 3:    Растаял снег, звенят ручьи,

                            Запели песни соловьи.

                            Земля проснулась и цветет,

                            И в гости к нам   весна идет. /под музыку в зал входит Весна/

    Весна:    Знаю, ждут меня повсюду,

                    Всем на свете я нужна…

                    Приношу я радость людям,

                    А зовут меня – Весна!

    Здравствуйте, ребята, здравствуйте, гости дорогие!

    Ведущий 2:  Здравствуй, Весна-красна, мы рады твоему приходу, будь нашей гостьей дорогой.

    ТАНЕЦ «КАРА ЖОРГА»

    Ведущий 3:  Весна, наши дети знают про тебя стихи. Хочешь послушать?

    СТИХИ О ВЕСНЕ.

    1.     Если снег повсюду тает,

               День становится длинней,

               Если все зазеленело

               И в полях звенит ручей,

               Если солнце ярче светит,

               Если птицам не до сна,

               Если стал теплее ветер,

               Значит, к нам пришла весна.

    2. Ещё кругом стоят

     Деревья голые,

     А с крыши капли

     Капают весёлые.

     Зима куда-то

     Убежала в панике

     И очень плохо

     Закрутила краники.

    На полянке, у тропинки

    Пробиваются травинки.

    С бугорка ручей бежит.

    А под ёлкой снег лежит.

    Ведущий  1:  Весна, понравились тебе стихи?

    Весна:  Да! Молодцы ребята, хорошо стихи читали. А плясать вы умеете?

    Ведущий 2:  Мы танцуем и поем,

                             Хлопаем в ладоши,

                             И ничуть не устанем,

                             С музыкой хорошей.

     

    Ведущий 1:  Будем праздник продолжать,

                             Будем весело играть!

     

    ИГРА   «Теге алу»  -  «Подними монету».  По правилам игры надо проскакать на лошади, по ходу движения собирать монеты, кто больше собрал, тот и  победил.

    ИГРА «Котермек» («Подними-ка»).  На середину выходят два игрока. Опираясь друг на друга спинами, они соединяют свои локти. Тот из них, который сразу после сигнала, сможет первым поднять второго игрока и будет считаться победителем. Победитель остается в игре, но теперь он уже пробует свою силу с новым игроком. Игра продолжается до окончательного выявления победителя.

     

      Весна:  Молодцы ребята, хорошо поиграли, а загадки   вы отгадывать умеете?  Сейчас узнаем,  слушайте:

     1. Ярко сияет, всех согревает? / Солнце/

     2. Птички запели, ручьи зазвенели,

    это девица пришла, а зовут её …/ Весна /

    Ведущий 2: Весна,  а что ты приготовила для детей к празднику?

    Весна: Принесла сегодня деткам, очень вкусные конфетки.

     

    Обряд "Шашу" /раздают детям угощение/.

     

    Ведущие: Спасибо тебе, Весна, за угощение!

    Весна: И вам спасибо за праздник! До свидания!

    /Весна уходит/

    Жүргізуші 1: Наурыз - бұл  ежелгі  дәстүр  бойынша  Жаңа жылдың  басталуы  ғана емес, бұл сонымен  бірге  таңғажайып  көктем  мерекесі, табиғаттың  қайта  түлеп,  қайта  жаңғыруы.

    Осы бір табиғат ана көгілдір көктемнің  жып-жылы шапағатымен  жайнап  тұрған  сәтте  сіз де зорқуаныштарға бөленгейсіз!

    Жаныңыз  күн  нұрындай  жарқырап,  ал көңіліңіз мейірімділік пен  махаббат  сезімдеріне  тола берсін!

     

    Ведущий 2:   Мы вместе сегодня праздник встречали,

                             Пели, плясали и стихи читали.

                             Наурыз нам праздник подарил,

                             Наурыз нас всех объединил!

     

    Ведущий 1: Наурыз – это не только праздник встречи Нового года по древнему обычаю, это праздник весны, пробуждения и обновления.

     

    Ведущий 2: В этот день, когда природа начинает радоваться весеннему теплу, пусть радость жизни войдет и в ваше сердце! Откройте свою душу солнцу, миру, добру, любви и красоте!

     

     

  • 10.10.2018 г.

    Сценарий для детей средней группы

    «Праздник осени»

    Муз. руководитель:

    Действующие лица:

    Ведущий

    Осень

    Под осеннюю музыку дети входят в зал и рассаживаются на стульях.

    Ведущий

    Приветствие.Поздравительное слово с праздником Осени.

    Ребенок

    Заглянул осенний праздник в детский сад,

    Чтоб порадовать ивзрослых и ребят.

    Ребенок

    Армысыз ,асыл күн!

    Армысыз ,асыл жер!

    Армысыз,асыл күз!

    Армысыздар ,Апайлар!

    Армысыздар , балалар!

    Ребенок

    Fall is fun

    I like to run

    I see the sun

    Fall is fun

    Ребенок

    Осень золотая в гости к нам идет

    И свои подарки всем нам принесет.

    Входит Осень.

    Осень:

    Я — осень золотая,

    На праздник к вам пришла.

    Осенние листочки

    Всем детям принесла.

    Дети, листики берите,

    С ними весело пляшите.

    Танец с осенними листьями «Листочки»

    Исполняется песня с танцевальными движениями

    «Листочки»

    Осень:

    Вот как славно танцевали,

    Покружились, полетали,

    Листик к листику кладем,

    И в букет скорей несем.

    Ребенок

    Осень, милая, садитесь!

    С нами пойте  и веселитесь.

    Мы песенку об Осени споем,

    И стихи красивые прочтем.

    Ребенок:

    Снова в гости к нам пришла,

    Осень золотая.

    Литья с веточек летят,

    С ветерком играя.

    Ребенок:

    Келді  міне күз,

    Айнала сары түс.

    Керемет, тамаша,

    Қандай әсем күз.

    Ребенок:

    Осень за окошком,

    Ходит не спеша.

    Листья на дорожках,

    Падают шурша.

    Ребенок:

    Жапырақ ұшты,

    Суық та түсті.

    Сонда да бізге,

    Қызық көп күзде.

    Ребенок:

    Пролетают паутинки,

    С паучками в серединке.

    И высоко от земли,

    Пролетают журавли.

    Ребенок:

    Осень- золотинка,

    Девица- красавица.

    Всем ребятам осень,

    Очень сильно нравится!

    Ведущий:

    Праздник станет интересней,

    Если мы споем все песню.

    Песня «Осень в золотой косынке»

    Ребенок

    Пожелтел зеленый сад,

    Листья кружатся, летят.

    Дождик часто моросит,

    Нам гулять он не велит.

    Песня «Дождик-Озорник»

    Исполняется песня «Дождик- озорник».

    Ребенок

    Алтын, сары ,қызыл, көк,

    Алуан,алуан жапырақ.

    Күзгі бақта күлімдеп,

    Көз тартады атырап.

    Ребенок

    Осень – славная пора,

    Любит осень детвора.

    Сливы, груши ,виноград,-

    Все поспело для ребят.

    Ребенок

    Autumn leaves are falling down,

    Falling  down, falling down.

    Autumn leaves are falling down,

    Yellow, red, orange and brown.

    Звучит шум и звук  дождя.

    Ведущий:

    - Ребята, чью музыку мы услышали?

    Правильно, музыку Дождика

    Ребенок

    Если тучка хмурится

    И грозит дождем,

    Спрячемся под зонтиком,

    Дождик переждем.

    Есть у вас зонтик?

    Ребенок

    Нам совсем не страшно,

    Бегать под дождем.

    Мы станцуем танец

    «По воде шагаю Я»

    Танец«По воде шагаю Я»

    Исполняется танец с зонтиками

    Осень:

    Как меня вы удивили,

    Чудо- танец  подарили.

    Очень рада я ребятам,

    Будем праздник продолжать,

    Будем весело играть .

    Игра «Солнышко и дождик»

    Осень:

    Вот вам яблоки, как мед,

    На варенье и компот.

    Ешьте их и поправляйтесь,

    Витаминов набирайтесь.

    Ведущий:

    Осень мы благодарим,

    Всем спасибо говорим!

  • 2018 г.

    Конспект организованной учебной деятельностьпо аппликации в средней группе «Поезд»

2017. ГККП «Ясли-сад № 58 «Балауса» отдела образования акимата г.Актау